教師工作自我鑑定彙編8篇

自我鑑定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，它可以給我們下一階段的學習生活做指導，因此我們要做好總結，寫好自我鑑定。我們該怎麼去寫自我鑑定呢？下面是小編為大家收集的教師工作自我鑑定8篇，希望能夠幫助到大家。

教師工作自我鑑定 篇1

本學期，我從各方面嚴格要求自我，進取向同事請教，結合學生的實際情景，紮紮實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出總結，期望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、加強師德休養，提高自身素質：

本學期，我嚴於律己，全身心投入教育事業。對自我嚴格要求，進取參加各類學習，努力提高自我師德休養和業務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。

二、抓質量的同時，注重了育人；

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創造成功的機會，發現他們的閃光點，讓他們一點點提高。如陳林鋒、鄭康義就是的事例。在教給學生知識的同時，注重培養他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。

三、深鑽教材，精心製作課件，做好課前準備；

每次備課前，把教材、教參、學生反反覆覆揣摩分析，再選擇適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在必須程度上激發了學生學習數學的興趣。我不但備教材備教法並且備學生，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時反思，寫好教學後記。這個學期的數學教學工作我一向按照教學計劃有條不紊、紮紮實實地進行。

四、增強上課技能，提高教學質量；

我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改善學習方式，重視知識的構成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算本事；運用比較，加深對知識的理解。應用題教學側重於啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題本事。加強基礎知識教學，重視發展智力、培養本事。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐本事。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

五、認真及時批改作業，到達訓練目的；

佈置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改後進生的，再改中等生的，這樣有利於輔導後進生。若有哪方面可是關，立刻補救。課堂作業我也是一收上來立即批閲，從不拖拉，並做好記載，及時讓學生更正。

六、做好課後輔導工作，注意分層教學；

在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，加大了後進生的輔導力度。要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生提高的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快。

七、嚴格要求，狠抓學風；

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習進取性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，構成了良好的學風。

八、跟家長密切聯繫，隨時掌握學生學習動態；

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯繫，及時瞭解學生在家學習、作業的情景及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情景反饋給家長，力爭到達的教育效果。

九、今後的努力方向；

1、繼續學習先進教育理論，並指導自我的教學實踐。

2、要繼續改善教法，選擇最適宜的上好每一節課。

3、繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。

4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對後進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯繫要更加緊密、對自我的要求更高。

當然，自我工作中的問題不必須自我能全看到，還真誠期望領導和同事能指出，我會力求改善。教育是一門學無止境的科學，尤其面臨此刻日新月異的信息時代，我要不斷總結經驗，吸取教訓，努力奮鬥！

教師工作自我鑑定 篇2

時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束後，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年裏教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悦，失敗與成功並存。在我任初二數學教學工作的這一學年裏，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

面對學生素質的參差不齊，作為數學教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以瞭解其講課安排的依據。

3．鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4．瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

6．課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

7．要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

8．熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

教師工作自我鑑定 篇3

我接任三年級上學期語文教學工作已結束，這學期在瞭解學生的同時，做到熟悉新教材，認真備課，上好每一節課。現將三年級上學期語文教學工作鑑定如下：

一、班級語文整體狀況經過班級平時成績來看，13學生成績優秀，13學生成績良好，13學生成績差

由此看來本班學困生仍然是影響成績提高的主要因素。不用説閲讀、作文等方面提高困難，就是在字詞方面班裏就有三名學生也難以掌握，每次聽寫生字都寫不出幾個字來，讀課文也結結巴巴的不成句。經過班級期末成績整體來看，無論哪方面我都很鬱悶，難道三年級的教學真是個難點反思在平時課堂教學中我認識到，説實在話光字詞的聽寫，一部分同學都可是關，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。

在期末複習中，我在字詞句方面加大了力度，以課堂講解、讀背、競賽小測的形式激發學生的進取性。一有空就督促學生改錯。經過十多天的共同努力，能夠看出學生的字詞掌握已有了明顯的提高，但在閲讀和作文方面還有待提高。經過學生期末學生答題出現的眾多問題就是教師教學中的薄弱環節。

二、從期末成績反思

1、加強字詞的教學

如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”，誤寫成“探試”。組詞中的“祕密”兩個字的順序顛倒，分辨不清“竟”與“競”。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”，大多是明白讀音不會寫字。詞語模仿秀中的一至四題由於複習到了，學生做的比較好，“津津有味AABC”式的詞複習中強調的少，學生錯誤較多。根據課文資料添空中的課文是《花鐘》一課的句子，錯誤原因學生熟悉資料不會字，或者根本不熟悉課文。句子變換中的“我帶着做了記號的二十隻蜜蜂，走了兩里路”換成把子句，有的學生改變了原意，其它句子在變換時有丟字現象，縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局，學生只寫出半句。

2、加強閲讀積累與運用的教學

如試卷中閲讀積累與運用：“從（）哪三個詞語看出英子不想走上講台去講故事”，兩次掌聲的原因，閲讀二中根據意思寫詞語等題錯處較多。因為閲讀是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”，這道題是檢查學生是否運用和熟練。在閲讀方面要重視課堂教學教給學生閲讀方法，培養學生閲讀本事。

3、加強學生習作方面的教學

對於三年級學生初學寫作來説，普遍存在這樣的現象。如資料少，每話可説，三言兩語，語句重複。資料多點也可是是流水帳，沒有具體事例。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯這就需要在今後的教學中制定好一整套的教學計劃，採取有效的措施，培養學生的習作本事。總之，還是那句話。今後繼續抓好字詞句的學習，這是學生學好語文的前提，抓好學生閲讀本事的培養，這是學好語文的關鍵，提高學生的習作水平是學習語文的難點。

教師工作自我鑑定 篇4

一學年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及體會

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每週業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。經過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本事，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

二、新課改

經過學習新的《課程標準》，使自我逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，進取創造和供給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

三、教學研究

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我進取探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表此刻：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，十分注意學生的實際情景。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自我的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一齊討論教學問題。聽公開課多次，自我執教二節公開課，尤其本學期，自我執教的公開課，學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的提議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎樣教和怎樣講。本年度在校內聽課42節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情景，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由於對學生的瞭解不夠，對學生的學習態度、思維本事不太清楚。上課和複習時該講的都講了，學生掌握的情景怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

教師工作自我鑑定 篇5

對於這段時間以來的工作我感覺非常充實，其實作為一名幼兒教師我時刻都非常的清楚自己的職責，幼師這份職業確實讓我在一點點的積累，這一點非常的重要，不管是在什麼樣的環境下面這一點都是毋庸置疑的，我也非常的感激周圍的同時給我帶來的幫助，其實很多有經驗的老師都是我所學習的對象，工作經驗是需要時間的積累，現在我也意識到了自身的一些變化，我也感受到了一些成績，作為幼師我感覺自己還是能夠做的更加完好，我也知道在這個過程當中我個人的成長跟進步，現在我也意識到了這一點，我真的是感覺很踏實，對於這份工作我也有了一個全新的成長和進步。

作為一名幼兒教師我在個人能力上面還是有非常多的缺點，回顧過去的一段時間我非常的用心，我知道不管是在什麼時候都應該做的更加到位，有些事情是不能夠有遲疑的，我知道自己能力還是需要進一步加強，需要有liu_UE86。com足夠的時間跟精力去提高，打磨自己，工作方面我虛心的請教，其實跟孩子們相處是非常輕鬆的，我也意識到了這一點，在一些時候這是能夠在不知不覺當中得到提高的，現在我也非常慶幸我能夠有這樣的成長，我也對自己的這份工作感到很是圓滿，不管是在什麼時候我都能夠意識到這一點，這是對自己的能力的一種提高，我鑑定的相信作為一名幼兒教師我的個人能力是需要慢慢提高的。

回顧這段時間以來自己的變化，我真的是感覺很充實，在這種環境下面我也是得到了很多的鍛鍊，這一點是毋庸置疑的，未來還是會有很長一段時間等着我完善好，做這份工作我確實是感覺自己有了非常大變化，現在我也意識到了這一點，在這一點上面這是沒有任何問題的，有了這些變化，我自認為自己還是得到進步，跟孩子們相處這種感覺是非常不錯的，讓我感覺非常的輕鬆，我也意識到了這一點，在不知不覺當中我越來越感覺這其中的樂趣，做一名合格的幼兒教師應該有這麼一個心態，這給我的鼓勵也確實是非常的大的，融入到孩子當中瞭解孩子們每天的學習狀態，這能夠讓我做的更加到位，對於自己的幼師工作這是非常明確的，我會在接下來的工作方面進一步提高，更加負責的去做好本職，用心的去融入孩子們中間。

教師工作自我鑑定 篇6

通常人們把教師看作是人類靈魂的工程師。時間過得真快呀。不知不覺一學期又結束了。在這一年中，我擔任的是三年級的數學課。我從實踐中也確實體會到人民教師是神聖的是光榮的。

一年來本人堅持黨的領導，堅持四項基本原則，以教育方針為指導，愛崗敬業，以學生為本，教書育人為職，嚴格遵循教育教學改革，服從工作安排，以大局為重，我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自我，能進取向同行教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今後的工作取得更大的提高奠定了基礎，現對本學期教學工作作出鑑定，我決心發揚優點，克服不足，鑑定經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。

一、教研教改方面。

能虛心請教其他教師。異常是賈教師給我的幫忙十分大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。

在一學期的合作中使我體會到他是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都進取徵求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，並常常邀請其他教師來聽課，徵求他們的意見，改善工作。

二、精心設計作業提高作業的含金量：

1、佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。異常對後進生課本上的課後練習不必須要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免很多的重複。也能夠設計為基本題，技能題本事題的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類鑑定，進行透切的評講，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

三、在教學工作中

1、能認真備課。學生進入三年級後學生的的空間概念加強了，動手實踐的資料增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師本事的體現。

和二年級相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有必須量的練習，同時學生還要應對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。異常是理解本事較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。就能夠保證全班學生都能獲取新知。例如三年有個學生叫賈開義。他平時無論做什麼都慢，就象對數學不開竅似的。學期開始時我對學生的瞭解不夠，他平時作業完成的也很好，可是期中考試他得了五十九分。我很意外、很驚奇，這是怎樣回事呢我就找他談話。他才説平時的作業都是抄別人的。經過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎樣講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以後我就經常利用課餘時間給他們補課、輔導。所以備課時多備他們，視為重點資料之一。並製作各種利於吸引學生注意力的趣味教具，課後及時對該課作出鑑定，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不必須是教師講授。能夠採用小組合作，學生自主學習等方式進行。精練指的是在課堂上教師講得儘量少，選用的習題必須是貼合學生的特點的。學生容易理解的、趣味的。用少題精題使全班學生動口動手動腦儘量多；到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課後練習、也能夠進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即到達了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。到達對知識能準確的掌握和靈活的運用。

四、做好課後輔導工作

注意分層教學。在課後，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的'求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知慾也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，之後我根據他又發現近十個學生課後抄別人的作業。當時困惑了，怎樣辦呢僅有利用課餘時間給他們補習，根據實際制定計劃。有針對性、有目的性、有效果的補。做到有的放矢。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高。及格率到達百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的後進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

在教育崗位上我必須把自我學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養學生的團體主義觀念。進取推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的'層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳授知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

本學年來，本人經過多年的工作經驗鑑定，教學反思的力量。教學反思對於教師來説是一種有益的思維活動和再學習活動，一個優秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思這一重要環節。教學反思能夠進一步激發教師終身學習的自覺衝動。不斷的反思會不斷地發現困惑，教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學反思讓我覺得我每一天都在成長，每一天都在提高，更重要的是經過教學反思我每一天都會有新的發現、新的啟發。具體來説，第一，教學反思是教師成長的必要條件和有效途徑；第二，教學反思為教師的成長供給可能和內在動力；第三，教學反思有助於教師提升教學經驗，並將其昇華為實踐智慧。

教師在成長過程中該如何進行反思呢這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

（一）不斷積累具體經驗

進入教學反思後，教師要不斷積累經驗。寫反思日記是進取有效的方法之一，把教學活動記錄下來，鑑定自我的經驗以供日後分析、概括和驗證。當然，他人經驗、各種理論原理都可在自我寫反思日記時有所體現。我們能夠多聽課，尤其青年教師往往經驗不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自我的課，讓其他教師對自我的教學過程進行評價並提出提議，之後自我再結合這些評價和提議改善自我的教學。

（二）認真分析和討論問題所在

積累了具體經驗，應當在指導教師、同事的幫忙下認真分析、討論問題所在，並進取尋求解決方法。這種分析能夠教研會議的方式進行。教師這時就應把反思日記、聽課等過程中所發現的問題大膽地一一提出，甚至能夠採用虛擬的方式，把發生在其他教師身上的問題放在自我上。最終經過討論尋求解決問題的方法。除了同事之間的交流與探討外，還能夠自我查閲相關的教育理論書籍，在理論中檢討自我的教學行為，做到理論聯繫實際，同時也能夠讓自我的理論知識得到提高。

（三）思想和認識上要做好準備

教學是一個複雜的過程，教師要認識到由於經驗和本事的限制，在教學中遇到困難是難免的，並且這些問題往往需要別人的幫忙才能解決。所以，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決。另外，要注意教學反思不是為了反思而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高教師的素質而對具體情境中的問題進行的分析和探論。

（四）進取的驗證

如何明白討論的結果或尋找到解決問題的方法是否有效這就需要我們進取驗證。教師在驗證過程中，能夠採用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結果在部分教學活動中實際嘗試，或者能夠把討論、分析的結果分成不一樣的部分去實踐嘗試，然後進行對照。

這種對照能夠是縱向的也能夠是橫向的，縱向是和自我以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發現新的問題，然後再進行分析、討論、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地延續和循環。

教師工作自我鑑定 篇7

本學期，我擔任了二年級(4)班的數學教學工作，為了更好的鑑定經驗使自我迅速成長，現將工作情景鑑定如下：

一、思想政治方面

本學期主動參加各種學習，努力提高自我的政治業務水平，服從學校的工作安排，配合領導和同事們做好學校的各項工作。認真參加各種教研活動和網絡研修，不斷加強教育教學理論學習，不斷提高個人業務素質和教學水平。

二、師德方面

加強修養，塑造“師德”。“學高為師，身正為範”，我時刻嚴格要求自我，上班開會不遲到不早退，遵守學校的各項規章制度，力爭做一個有崇高師德的人。為了給自我的學生一個好的表率，同時也是使自我陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了很多的書籍，不斷提高自身的修養。

三、教學方面

1、認真備課，不但備學生並且備教材、備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出鑑定，寫好課後反思。

2、注重課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發展。在課堂上我異常注意調動學生的性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，學得愉快，培養學生動口動手動腦的本事。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。

3、注重對學生的學習鑑定，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些提高，具備了什麼本事，使鑑定結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣。

4、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類鑑定，進行透切的講評，並針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

5、加大對後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

6、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都徵求其他教師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自我的不足，以求改善工作。

7、因經驗不足，在期中考試時，我班成績異常不夢想，之後我及時調整教學方法，借鑑其他教師的經驗，此刻我班的成績正在直線上升，我相信在下階段的教學中我會帶領我的班級穩步向前。

四、安全教育方面

安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放鬆安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發生任何意外事故。我們利用每週班會，每一天放學前，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規則，不在學校內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。

五、今後的努力方向

1、加強自身基本功的訓練，異常是課堂教學本事的訓練。做到精講精練，注重對學生本事的培養。

2、對後進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自我。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

教師工作自我鑑定 篇8

一、工作思路：

以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質量。

二、具體工作：

1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，並在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，並用以指導教學實踐。組內老師經常閲讀《科學課》等雜誌，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來後能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟發和幫助。

2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

我們科學教研組共有3名成員，分佈在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯繫，並在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋;聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

認真落實常規教學的各項任務，堅持兩週一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。

3、本學期舉行校級公開課的教師有金雷雷老師，謝秀丹老師，潘時益老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見;本學期在三四月份舉行了科學集體備課活動，我校的全體科學老師積極參與，活動開展的很成功;在五月份開展了針對九年級的月考成績質量分析會，各組員積極發表自己的觀點，獻計獻策為本校的中考貢獻力量。

4、增強科研意識，提高科研能力。

教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究 。總之，在過去的一個學期裏，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年裏，我們的工作和學習將有新的開始，今後我們將本着求真務實、鋭意進取、勇於開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。