《帶上她的眼睛》知識點總結

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的《帶上她的眼睛》知識點總結，希望能夠幫助到大家。

一、作者簡介

劉慈欣，中國科幻小説代表作家之一，至今發表多部中短篇科幻小説，20xx年憑藉科幻小説《三體》獲第73屆雨果獎最佳長篇小説獎，這是亞洲人首次獲得雨果獎。他的作品因宏偉大氣、想象絢麗而獲得廣泛讚譽。

二、理解詞義

1、點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。

2、孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。

3、心有靈犀：指彼此心意相通。

4、天涯海角：形容極遠的地方，或相隔極遠。

三、課文分段

第一部分（①）：故事的開端。交代故事發生的背景。

第二部分（2—23）：故事的發展。寫“我”帶小姑娘的草原之旅。

第三部分（22—44）：故事的高潮。交代“我”灰色生活的改變及“落日六號”的失事過程。揭開懸念。

第四部分（45、46）：故事的結局。寫“我”的生活徹底改變。

四、問題歸納

1、第6段屬於什麼描寫？有什麼作用？

本題運用自然環境描寫作用分析法。寫出了大草原的遼闊與生機，為下文“我”帶上“她的眼睛”開始草原之旅作鋪墊。

2、“在我意識深處，也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨寂寞的精神沙漠中，那顆種子也長出了令人難以察覺的綠芽。”怎樣理解這句話的含義？

本題運用句子含義理解“三抓一聯繫”法。這句話表明“我”由過去對自然的漠視到感覺的復甦，暗示小姑娘的行為給“我”帶來了深刻的影響。

3、第32—43段從記敍順序上看，屬於何種順序？這樣寫有什麼作用？

插敍。交代了“落日六號”的失事過程，解開所有的疑惑和懸念，使情節更加完整，把小説情節推向高潮。

4、結尾段有什麼作用？

本題運用結尾句(段)作用分析法。以一個安慰着“我”的想法收束全文，深化了主題，暗示小姑娘的經歷、品質徹底改變了“我”，“我”會帶着小姑娘的精神更好地生活。

5、文中是怎樣刻畫“我”的形象的？“我”對於表現文章的主題有什麼作用？

文中對“我”的性格刻畫，多是從對“我”的心理描寫和語言描寫中體現出來的，“我”毫不介意帶上女孩的眼睛，表現出“我”豪爽的性格，卻也因此缺乏耐心，而女孩無意中卻成為“我”的老師，讓“我”眼中的世界與以前有所不同，“我”的'轉變表明“我”的心地善良，只是一直以來被灰色的生活和忙碌的工作壓得喘不過氣，失去了很多美好的東西，“我”與女孩之間性格的對比，凸顯出文章主題，呼喚人們關注生活，迴歸最本真的美好。

五、課文主題

“我”在度假旅行過程中，帶上了一位因事故而被困在地心深處無法返回地面的女地航員的“傳感眼鏡”，用她的眼睛開始草原之旅，在結束任務的同時，女地航員也永遠留在了地底下。這讓“我”明白，應該時刻捕捉每一個美的瞬間，要學會珍惜。