高中閲讀及答案參考

讀下面的文段，完成練習。

快到八點鐘時，父親終於推門而入。他進了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。

“這是什麼？”他伸手拿起了我的詩。

“親愛的，發生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了……”母親上前説道。

“對不起，我自己會（辨別、判斷）的。”父親開始讀詩。

我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼睛（濕潤、滋潤）了，頭也沉重得抬不起來。

“親愛的，我真不懂你是什麼意思！”母親嚷着，“這不是在你的公司裏。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”

“我不明白，”父親並不（謙讓、退讓），“難道這世界上糟糕的詩還不夠多麼？”

我再也受不了了。我衝出飯廳，跑進自己的房間，撲到牀上失聲痛哭起來。飯廳裏，父母還在為那首詩爭吵着。

1．劃去括號裏用得不恰當的詞語。

2．讀文段，體會“我”內心的變化，填空。

父親終於回來了，在等他讀詩之前，“我”的`心情__________；在他讀詩的時候，“我”的表現是__________；在他作出評價後，“我”的反應是__________，甚至是__________。

3．讀了“我”寫的第一首詩，母親的評價是__________，父親的評價是__________，兩人作出不同評價的原因是：______________，但其共同的出發點是：______________

參考答案：

1．劃太：辨別 滋潤 謙讓

2．緊張極了 頭埋得低低的，覺得他讀了幾個小時 眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來 再也受不了而失聲痛哭

3．精彩極了 糟糕透了 母親為了鼓勵我，父親注意的則是詩本身的質量，為了嚴格要求“我” 對孩子的愛