《閲讀莫入“偽科學”陷阱》閲讀答案

①偽科學與傳統意義上的謠言一樣，內容常與日常生活有關，多以人際傳播為主，具有傳播快、範圍廣等特點。常説“謠言止於智者”，真實的情況並沒有這麼簡單。大部分謠言通過人們的閒聊傳播，在這個過程中，人們往往會自然地、無意地簡化已知事實，只強化部分細節，並加入個人情感的判斷與“臨題發揮”，以至於謠言越傳越不靠譜。

②比起謠言來，偽科學更具欺騙性。這些“科普”文章中給出了許多貌似有理的“論據”。許多人很自然地選擇相信，並當做知識來傳播，而且這種信任往往持續很久，直至偽科學被戳破的一天。普通的謠言引發的社會反應多如疾風驟雨席捲而來，大多會引起人們的警覺，當相關領域的機構出面闢謠後它就迅速散去。偽科學更多是“潤物無聲”，它往往以科普知識的形式出現，不會引起人們太多的重視，而人們一旦將偽科學視為真理，多會對其深信不疑，造成無法彌補的嚴重後果。

③偽科學之所以有如此巨大的市場，與這個時代“快”的特點密不可分。在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸到海量的信息，這些信息良莠不齊，再加上碎片化的閲讀方式，導致我們很多時候難以深入思考一個概念或命題的`真實性、可靠性。

④ 另一方面，科學知識的普遍匱乏也給了偽科學以可乘之機。隨着國民教育水平的提高，人們對於科學知識的渴求日益增加，但目前市面上的科普讀物難以滿足人們的需求。許多科普讀物從寫作的手法到營銷推廣的方式，都難以引起人們的閲讀興趣。缺少了解科學的渠道，科學之於民眾便產生了一種神祕感，這種神祕感讓人們對科學產生一種盲目的崇拜。盲目崇拜往往被偽科學利用，以至一些謠言打着科學的旗號，大行其道。

⑤該如何對付偽科學呢?古人有云“學貴知疑”，當我們讀到一個看似傳播知識的信息，不要輕易相信，多問自己幾個問題：它的發佈者是誰;發佈者有沒有做科學的調查;它的論證邏輯是否嚴密，論據是否充分;這則信息在轉發過程中是否存在斷章取義的問題……弄明白了這些，再作判斷不遲。

⑥另外，與其“刷屏”看“小龍蝦原來是一種昆蟲” 這樣的偽科學文章，不如找來法布爾的《昆蟲記》，在妙趣橫生與科學嚴謹的字裏行間，瞭解“真昆蟲”的世界。學習科普知識不只是兒童的“專利”，不斷更新自己的知識系統、藉助科普閲讀更清晰地瞭解我們周圍的世界，這對每個人來説都是成長的應有之義。

10.下列對文章所説 “偽科學”有關內容的理解，不正確的一項是()(3分)

A.“偽科學”內容大多與日常生活有關，以人際傳播為主要渠道，傳播適度快、範圍廣、市場大。

B.“偽科學”或論證的邏輯不夠嚴密，或論據不夠充分，或完全未經科學的調查，普遍存在錯誤。

C.生活節奏的加速，信息的大量增加，人們科學知識的普遍匱乏，為“偽科學”的傳播提供了便利。

D.隨着當下國民教育水平的不斷提高，對於科學知識渴求的日益增加， “偽科學”也就更難生存了。

11.請根據文章內容，分條簡述“比起謠言來，偽科學更具欺騙性”的原因。(3分)

12.根據文章內容，人們在閲讀時應注意什麼，以避免陷入 “偽科學”陷阱?(3分)

參考答案：

10.(3分)D(曲解④段的內容)

11.(3分)

(1)大部分謠言在人們的閒聊傳播過程中往往不斷被改造，越傳越不靠譜，容易被人識破;(2)偽科學往往提供許多貌似有理的“論據”，人們更容易相信;

(3)偽科學往往以科普知識的形式出現，不易引起人們的重視。(大意對即可;答對1點給1分)

12.(3分)

(1)改變碎片化的閲讀方式;

(2)保持合理的懷疑或批判;

(3)有意識地選擇科普讀物進行閲讀並保持習慣與興趣。(大意對即可;答對1點給1分)