《第七單元練習(一)》教學設計範文

授課日期：

教學內容：

課本第94~95頁。

教學目標：

1、能熟練的計算兩位數的加、減法。

2、培養學生提出問題和解決問題的能力。

3、調動學生的學習熱情，激發學生興趣，感知數學與生活的聯繫。

教學重點、難點：

能熟練的計算兩位數的加、減法。

教師準備：

練習十九第3題和第8題的主題。

教學過程：

一、準備練習

1、引導學生完成口算題目，並説一説計算的過程。

引導學生採用較簡捷的方法計算。

2、引導學生完成“算一算”。

巡視、輔導。

幫助計算有困難的學生。

及時評價，表揚計算有進步的學生。

【設計意圖】：鞏固兩位數加減兩位數的算法。

二、學中做

1、組織活動1——買東西。

出示練習十九第3題主題圖。

（1）觀察練習十九第3題主題圖。彙報看見的東西和價錢。

（2）列式計算。

58+25=83

（3）提示：算的'時候要注意些什麼？

（4）要是你來到商店，你會想買些什麼？提出要求：

小組討論，選出一個記錄員，算一算一共要花多少錢？

（5）組織學生進行彙報。

2、組織活動2——籃球比賽。

出示練習十九第8題的主題圖。

（1）你看了以後有什麼問題嗎？

自己獨立提出問題，然後同桌交流，最後進行彙報。

【設計意圖】：通過買東西的活動，複習鞏固兩位數加兩位數的算法。

三、做中學

1、引導學生完成練習十九第6題。

（1）説説意圖。

（2）獨立計算。

（3）集體訂正

2、引導學生完成練習十九題。

（1）用講故事的形式説説圖意。

（2）解決書上的問題。

（3）你還能提出什麼問題？能解決嗎？

3、引導學生完成應用題。

引導讀題、理解題意。

列出算式，正確計算。

【設計意圖】：在教師引導下，總結所學的知識。

四、課堂總結。

要求學生完成數學日記的填寫。

今天的學習你有什麼收穫？

教學反思：