小班社會誠實的孩子教案

作為一名教職工，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的小班社會誠實的孩子教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會誠實的孩子教案1

活動目標：

1、瞭解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、願意做誠實的孩子。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、故事圖片、投影儀。

2、木偶表演。

3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

活動過程：

一、欣賞故事《狼來了》。

1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什麼不喜歡他?放羊的孩子説謊以後造成了哪些不好的後果?

3、教師小結：小孩由於説謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能説謊，要做一個誠實的孩子。

二、師幼討論什麼樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢?

引導幼兒思考：做了錯事應該怎麼辦?不是自己的東西能不能拿?能不能説謊?

2、教師：你是個誠實的孩子嗎?請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友説一説;如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友説一説，好嗎?

3、幼兒交流討論回答：

4、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等?

5、教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能説謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，邊看邊想一想表演裏的小朋友是不是一個誠實的孩子?

2、看木偶表演：表演內容：紅紅在家打掃衞生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎麼回事呀?紅紅生怕爸爸責怪他連忙説：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。

3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎?為什麼?如果你是紅紅你會怎麼做?

四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。

1、教師：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察瞭解畫面內容。

2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他後面的格子裏畫上勾;如果不是就畫叉。

3、幼兒練習判斷對和錯。

4、請個別幼兒介紹自己的練習結果(利用投影儀展示)

五、師幼共同小結：

大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。

活動延伸：

欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結束活動。

活動反思：

根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學生髮展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考並實踐着開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。

小班社會誠實的孩子教案2

活動目標：

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞彙：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。

3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯後漱口的好習慣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程：

(一)、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

⑵教師：“剛才你們看到老師在幹什麼?”

(幼兒：“漱口”注意發準shu的音)

⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉着嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(二)、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。

⑴教師：“剛才老師在漱口，還唸了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看並注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：

a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒説出手拿花花杯，學習詞：拿)

b、“喝口什麼?”(引導幼兒説出喝口清清水，學習詞：喝，注意“清”的發音)

c、“然後頭怎樣，嘴怎樣?”(引導幼兒説出抬着頭，閉着嘴，學習詞：抬、閉，注意“嘴”的發音。)

d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒説出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，併發準音)

(三)集體學念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一隻小花茶杯(不放水)，邊動作邊念兒歌1—2遍。

(四)結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。

延伸：在日常生活中注意飯後漱口，並對兒歌及時進行鞏固。

反思

《漱口》這節課裏面為了讓學生掌握漱口的方法，我安排了《漱口歌》“手拿花花杯，喝口清清水，閉着嘴，含口水，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，吐出水”為了幫助學生理解句子意思，我一邊教學生讀歌詞，一邊做相應的動作。學生一看動作就明白了意思，很容易就記住了歌詞，對學習內容也感興趣了，很樂意學。接着我再要求學生們和我一起做動作，他們更高興了，都認真地跟着我模仿起來。這樣，整個課堂氣氛不但活躍了，學生的學習興趣也更濃厚了。因為孩子們都跟着老師在做動作，這充分吸引了學生們的注意力。肢體語言的教學，不但可以吸引智障孩子的注意力，不讓智障孩子分心，而且能提高教師的教學質量。

小班社會誠實的孩子教案3

活動目標：

1、瞭解“誠實”的含義，知道誠實是一種良好的品質。

2、願意做誠實的孩子。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

1、故事圖片、投影儀。

2、木偶表演。

3、人手一張操作圖片，筆、輕音樂磁帶等。

活動過程：

一、欣賞故事《狼來了》。

1、教師利用投影儀邊投放圖片邊講述故事內容。

2、教師：你們喜歡放羊的孩子嗎?為什麼不喜歡他?放羊的孩子説謊以後造成了哪些不好的後果?

3、教師小結：小孩由於説謊結果：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家不能説謊，要做一個誠實的孩子。

二、師幼討論什麼樣的行為才是誠實的行為，怎樣做一個誠實的孩子。

1、教師：平時生活中應該怎樣做才是誠實的表現呢?

引導幼兒思考：做了錯事應該怎麼辦?不是自己的東西能不能拿?能不能説謊?

2、教師：你是個誠實的孩子嗎?請把自己誠實的表現跟旁邊的好朋友説一説;如果你曾經有過不誠實的表現也可以和你的的好朋友説一説，好嗎?

3、幼兒交流討論回答：

4、教師有目的的請個別幼兒講述引起自己不誠實的原因，如害怕和擔心等?

5、教師小結：小朋友做錯事情時應該主動承認，及時改正，更不能説謊，大家同樣會認為你是個誠實的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，邊看邊想一想表演裏的小朋友是不是一個誠實的孩子?

2、看木偶表演：表演內容：紅紅在家打掃衞生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎麼回事呀?紅紅生怕爸爸責怪他連忙説：不是我弄的，是小貓跳到桌上把茶杯打碎的。

3、教師提問：你覺得紅紅是個誠實的孩子嗎?為什麼?如果你是紅紅你會怎麼做?

四、幼兒練習判別對或錯，講述解決方法，明確誠實是好品質。

1、教師：其實在我們的生活周圍經常會發生這樣的小故事，出示練習材料，引導幼兒觀察瞭解畫面內容。

2、交代練習要求：如果認為畫面上的小朋友是誠實的表現，就在他後面的格子裏畫上勾;如果不是就畫叉。

3、幼兒練習判斷對和錯。

4、請個別幼兒介紹自己的練習結果(利用投影儀展示)

五、師幼共同小結：

大家都要做一個誠實的孩子，這樣才會受歡迎。

活動延伸：

欣賞歌曲《好孩子要誠實》，結束活動。

活動反思：

根據自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學生髮展的教學設計，要追求教學活動的有效性，提高德育實效。在《誠實的孩子》一課的教學設計上，我思考並實踐着開放式、活動化、對話式的教學策略，冷靜而充滿智慧地關注學情，樹立“以學為中心”，創造“以價值觀確立”為核心的課堂，活動間呈現遞進化，評價過程提升學生能力，活化教材的育人價值。

小班社會誠實的孩子教案4

設計意圖：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的.第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然後再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上，很自然地學會歌曲。

而且傳統教育認為：小班幼兒學習創編歌曲是很難的事。但據我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當的教材，提供幼兒學習創編歌曲機會，以免錯過良好音樂創造性發展階段。

活動目的：

1.在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2.體驗、表現小狗高興、歡快的情緒和動態。

3.讓幼兒初步學習創編歌曲。

4.有感情地學唱歌曲。

5.願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2.幼兒會按節奏朗誦歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪裏，第二遍師説出班上小朋友的名字，幼兒回答。

3.複習歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒複習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，並加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調後，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學習創編歌曲

(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據動物的名稱創編。

(2)師示範，幼兒學習創編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

小班社會誠實的孩子教案5

活動目標：

1、要做誠實的孩子。

2、學習“可惜”、“回答”等詞。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

活動準備：

一個大西瓜和吃西瓜的用具。

活動過程：

1、老師問：

(1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什麼樣子的?什麼味道的?

(2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什麼樣兒的?告訴幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎麼挑呢?彆着急，學習了這首兒歌，幼兒就會知道了。因為“西瓜裏有個娃娃”。

2、老師朗誦兒歌。

3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎麼回答呀?――嘭嘭嘭或者叭叭叭。

4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎麼回答的。達成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。

5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠實的好娃娃。可惜，打開瓜門兒找不到他。”強調“沒有找到西瓜娃娃，真可惜。”但是，要學習西瓜娃娃説真話，做誠實的人。

6、請幼兒吃瓜。

附：

西瓜裏的娃娃

西瓜裏，有個誠實的娃娃。

爸爸用手一拍，

他就大聲回答：

嘭嘭嘭!叭叭叭!

生的就説生的，

熟啦就説熟啦。

我真想見這個娃娃，

可惜，打開門門兒找不着他，

哦，

他又鑽到別的瓜裏去啦!

買瓜的叔叔阿姨，

都在聽他回答……

活動反思：

讓孩子完整的欣賞故事，從中強化和深入瞭解故事內容，知道好孩子要誠實，不説謊。這個環節中有個細節以後要多多注意，在今後的故事視頻教學中，應該在旁邊靜靜觀察每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發掘他們腦袋裏疑惑並及時解決。