人教版六年級上《語文園地五》教學設計

一、教學目標

1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化，《語文園地五》教學設計（六年級上人教版）。

2、完成習作：透過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。

二、教學重難點

透過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。

三、課前準備

多媒體課件。

四、教 學 過 程

（一）談話匯入，明確目的

1、匯入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，並在後來的相處中不斷加深瞭解。這一節課，我們就從記憶的長河裏搜尋一下這些人留在我們心裏的印象。

2、板書課題：留在心裏的印象。

聯繫實際，全班交流

1、指名回答：

誰給你的'第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？

2、指名回答：

後來你們在相處的過程中又發生了什麼事？你對他（或她）的印象發生了怎樣的改變？

小組交流，合作學習

3、提出合作學習要求：敘述時態度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完後，選出本小組說得最好的的人。

4、小組合作學習，教師行進巡視，相機指導。

彙報交流，集體評議

小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。

全課總結。

（二）給出一段材料，要求續寫

1、小組討論，設想各種可能會出現的情況。組長將意見彙總。

2、全班交流，教師隨機點撥、引導。

3、集體評議：想一想，剛纔同學們所設想的哪一種事情經過和結果更積極，更能激發人向上？

小結：雖然事情的結果可能會出人意料，也可能在情理之中，但你的續寫應該讓人感到更積極向上，而不是消極低落。

回顧課文，自然銜接

1、本單元我們學習了魯迅先生所寫的回憶文章《少年閏土》，課文透過哪幾件事揭示了閏土的形象？

2、在你和小夥伴之間一定也發生過令人難忘的事，請用一句話來概括。

學生習作，教師指導