《計算機操作系統》教學設計
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作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《計算機操作系統》教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
【教學目標】
1、知識目標:
(1)瞭解操作系統的功能;
(2)瞭解Windows的介面、特點以及Windows的基本操作;
(3)理解檔案、檔案夾、路徑的概念,學會用“資源管理器”管理檔案等。
(4)會靈活使用Windows的幫助等內容。
2、能力目標:掌握簡單的基本操作。
3、情感目標:透過遊戲體會鼠標用法,寓教於樂,培養學生正確對待遊戲的態度。
【教學重點】
鼠標的五種用法及資源管理器的使用。
【教學難點】
資源管理器中的不同操作方法。
【教學方法】
講解法、問題教學法
【教學用具】
計算機網絡電子教室
【課型】新授
【課時】2課時
【教學過程】
(第一課時)
一、匯入
透過上節課的學習,我們已經知道完整的計算機系統包括硬件系統和軟件系統兩大部分。其中計算機軟件系統包括系統軟件和應用軟件兩大類。而操作系統是系統軟件的核心,是計算機硬件的第一級擴充。操作系統是計算機的管家,管理着計算機中的軟、硬件資源,並且是用戶與計算機交互的接口,從而實現了人機對話。這節課我們就以Windows2000操作系統爲例來一起學習一下計算機操作系統知識:
二、新授
(1)啓動Windows2000系統(瞭解)
1、在計算機啓動過程中,首先檢查各個硬件狀態是否正常,即自檢。自檢完成後,操作系統裝載並啓動。一般情況下,這個過程不需要我們干預,是計算機自啓動過程
2、活動:請學生啓動計算機。並注意觀察啓動過程中主機、顯示器、鍵盤等的變化。
(2)Windows2000操作系統的介面(識記)
介面組成:桌面、圖標、視窗、選單等。要求學生知道各個組成元素的名稱即可。
(3)鼠標的五種基本用法:指向 單擊 雙擊 右擊 拖動
透過紙牌和掃雷遊戲體會鼠標的用法。注意強調雙擊不是左右鍵一起按。
(4)控制面板是對系統進行配置的工具集合。透過它,用戶可以增刪系統的'各種軟、硬組件,調整系統的各種配置參數,使計算機更適合自己的使用。如:改變鍵盤、鼠標的設定等。特別舉例當任務欄上不顯示輸入法圖標時可在控制面板中設定。
(5)檔案和檔案名的命名法則。主檔案·副檔名來構成。最多不超過255個字元或127個漢字。不能使用“ / : * ? “ < > |”等九個字元。
(6)Windows資源管理
分類:包括對硬件和軟件資源的管理。從功能上分爲:
處理器管理(初步瞭解——檢視CPU的性能參數、使用情況)
存儲器管理(初步瞭解——檢視內存的性能參數、使用情況)
設備管理(初步瞭解——瞭解所用計算機外圍設備的配置、性能等情況)
作業管理(初步瞭解——是多任務並行執行的操作系統。觀察任務及任務的進程情況)
檔案管理(重點掌握——結合中考題)
三、小結。
【課後小記】對於操作系統的作用,學生可在使用計算機的過程中逐步領會。
(第二課時)資源管理器的使用
一、匯入:
同學們,我們知道計算機裏的所有檔案都是存放在“我的電腦”裏,想查找什麼檔案可以開啟“我的電腦”,然後再找盤符,再去找檔案夾,再去找需要檔案。在視窗裏可以方便的對檔案和檔案夾進行瀏覽、移動、複製、改名、開啟、建立捷徑等。今天老師要想同學們推薦一個windows管家,就是資源管理器。在資源管理器視窗中進行這些操作很方便。
二、新授
(1)開啟資源管理器(教師演示兩種,找同學補充)
方法1:開始→“程序” →“Windows資源管理器
方法2右擊→我的電腦→資源管理器
方法3右擊“開始”按鈕——資源管理器
方法4:右擊“我的電腦”視窗中任一個驅動器或檔案夾圖標,然後選擇“資源管理器”
方法5:按住SHIFT鍵(要指明),雙擊“我的電腦”
方法6:按住鍵盤上WINDOWS專用鍵(要指明),再按“E”鍵。)
(2)資源管理器視窗的構成,觀察與普通視窗的不同:
“資源管理器”明顯地將視窗分爲左右兩個部分;左邊以層次結構的方式列出電腦中的所有資源,它叫檔案夾視窗;右邊是左邊所選中的檔案夾中檔案和檔案夾,右邊叫檔案視窗;細心的同學一定已經在左邊視窗中有些檔案夾或磁盤圖標前會出現“+”號或“-”號,我現在單擊一下圖標前面的+號,同學們看一下左側視窗中發生什麼變化+號有什麼變化?總結:如果磁盤或檔案夾前面出現了+號:表示該檔案夾含有下一層檔案夾;(下一層的檔案夾稱爲該檔案夾的子檔案夾)剛纔同學們發現,單擊+ 則在左側視窗中屏開子檔案夾,同時“+”變成“-”。我現在單擊一下檔案夾前的-號按扭,同學們再觀察一下左側視窗中發生了什麼變化-號發生什麼變化。總結:如果磁盤或檔案夾圖標前出現了-號:表示子檔案夾已顯示,單擊- ,摺疊子檔案夾,同時“-”又變成“+”。如果檔案夾或磁盤前沒有符號,那說明這個檔案夾沒有子檔案夾。我們現在看左側窗格,它像不像一顆側躺的大樹呢?我們可以形象的稱爲檔案夾樹。
(3)檔案、檔案夾的複製、移動、刪除、改名、查找和創建捷徑
複製:選中當前檔案或檔案夾——複製——目標檔案夾——粘貼
移動:選中當前檔案或檔案夾——剪切——目標檔案夾——粘貼
刪除:選中當前檔案或檔案夾——右擊——刪除
徹底刪除:選中當前檔案或檔案夾——右擊——刪除(按shif)
改名:選中當前檔案或檔案夾——右擊——重命名
創建捷徑:選中當前檔案或檔案夾——右擊——新建——捷徑
三、課堂小結:學生自己總結,教師必要時加以補充說明。
四、課堂作業:在D盤建立如下的檔案夾結構
【課後小記】資源管理器中的操作都是最基礎的計算機操作,每個學生都應熟練掌握。因此教師在講解操作步驟應重點強調注意事項,可多增加學生練習內容。
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