小學音樂小鳥小鳥課件

音樂進入到學生時代的每個階段，大家不妨來看看小編推送的小學音樂小鳥小鳥課件，希望給大家帶來幫助！

【小學音樂小鳥小鳥教案】

一、教學內容：

1、歌曲《小鳥小鳥》

2、欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》

二、課 時：第一課時

三、課 型：綜合課

四、教學目標：

德育目標：透過不同的音樂活動引導同學保護鳥類，維護動物，呵護生命。激發同學對動物對生命的更深層次的感悟。

技能目標：透過創編活動和歌曲演唱，調動同學的積極參與意識和合作意識，培養節奏感和發明力，加深對歌曲風格的理解，提高同學審美能力和演唱能力。

知識目標：透過學唱《小鳥小鳥》，瞭解－拍的強弱規律和其韻律；八分休止符的作用。啓發同學用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感並完整地表示歌曲。達到聲部準確，和諧統一。

五、教學重點：

a)感受歌曲中八分休止符對於表示歌曲情緒所起的作用；－拍的強弱規律和其韻律。

b)有感情的演唱歌曲，達到聲部準確，和諧統一。

c)讓同學聽辨《百鳥朝鳳》中嗩吶所表示的動物形象。

六、教學難點：

解決六度音程大跳的音準和二部合唱的音準、聲部的和諧統一

七、教具準備：

鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂（三角鐵、碰鈴、木魚等）

八、教學過程：

模唱與聽辨

1、聽辨節奏①教師彈奏歌曲《小鳥小鳥》合唱局部第二聲部的旋律，進行聽辨。

②打節奏，（二）節奏練習：

1、練習基本節奏型： xx x x— xxxx

練習方法：（1）生集中練習基本節奏型；（2）分組練習；（3）師找掌握比較慢的同學讀。

2、師出示節奏：

xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—

練習方法：（1）師指導較難小結的節奏；（2）師指名示範讀節奏；（3）集體讀節奏。

感受強弱規律。透過聽辨節奏，讓同學瞭解歌曲的節拍（－）以和強弱規律，解決重點。

2、模唱旋律用“la”進行模唱。要求同學注意歌唱狀態：開啟口腔，輕聲高位置演唱。（教師作示範） 在模唱的過程中，同學熟悉了合唱局部第二聲部的'旋律，爲後面的合唱環節做準備。解決難點。

學與唱

（1）聽範唱。帶問題：①歌曲表示的情緒是怎樣的？② 能聽出剛纔模唱的旋律嗎？

（2）填唱歌詞：①同學隨琴唱第二聲部歌詞。②同學隨琴唱第二聲部歌詞。（3）二聲部合唱。引導同學達到聲部準確、和諧統一

師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什麼內容呀？（生你們想不想知道它唱得是什麼內容呀？（生回答）下面就請大家認真聽一聽歌曲中都唱了什麼？

3、生聽歌曲內容，聽後複述：春天裏有陽光，樹林裏有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎着春天歌唱……

4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內容。

師：這樣一首歡快的歌曲，這樣一幅美麗的圖畫，你們能用什麼方式把它表達出來呀？

5、生討論表示方式並展示給大家。（擊掌、律動）

6、生選擇較好的方式跟錄音表示音樂。

3、處置歌曲：（1）運用對比法讓同學體驗有無休止符的異同。（師示範） 同學討論：談談休止符在表示歌曲情緒時所起的作用。（2）生齊唱歌曲,體會休止符的作用。（3）同學討論：ａ、歌曲透過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節奏描寫了什麼？ｂ、歌曲展現了一種什麼精神面貌？（4）教師引導同學怎樣用聲音掌握歌曲情感、表示歌曲形象，啓發同學用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。

４、鞏固練習：邊打節奏邊演唱歌曲。

聽析二聲部旋律，加深對第二聲部的印象。透過演唱和歌曲處置，提高同學音準和合唱水平。解決難點。這一環節充沛體現了同學主體、教師主導的地位。對比鑑賞和討論，讓同學注意八分休止符的重要性和所起作用。提高同學的分析能力和鑑賞能力。解決重點

5、編配與伴奏

（1）、打擊樂介紹教師告訴簡單的編配方法。

（2）、分組創編教師引導同學選擇喜歡的打擊樂器爲歌曲編配伴奏和舞蹈。教師運用激勵法評價同學，增強同學自信心。充沛發揮同學的主動性，培養同學的音樂表示和發明能力。將同學情緒推向一個高潮。

6、欣賞與活動

匯入：剛纔同學們用歌聲、舞姿表示了小鳥的形象，那麼用樂器來表示鳥的形象又會發生什麼效果呢？請同學們欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》。透過不同的音樂表示形式表示“小鳥”的形象，開闊音樂視野，提高音樂審美能力。

7、欣賞

初聽全曲：回答問題：讓我們數一數，曲中模仿多少種鳥的叫聲？並告訴同學這是我們山東的民間樂曲。加深同學的音樂記憶，提高同學的音樂想象力。解決重點。

活動：再次欣賞模擬音調局部。

同學活動：小組討論聽辨鳥的叫聲。

8、總結昇華

教師小結，啓發同學保護鳥類，維護動物，呵護生命。全班共唱歌曲《小鳥小鳥》結束本課。

9、引申主題。激發同學對動物、對生命更深層次的感悟。

【小學音樂小鳥小鳥課件】：