六年級上冊資訊技術教學計劃範文5篇
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六年級上冊資訊技術教學計劃 篇1
一、指導思想:
貫徹國家教育方針和十八大會議精神,按照省教育廳、市教育局的有關檔案精神,依據學校章程,落實學校五年發展目標規劃(20xx—20xx)部署的各項工作和“人人精彩”的辦學目標。爲了我校繼續推廣計算機資訊技術,提高我校的科學文化素質,發展中小學資訊技術教育,確定本課程的教學任務。
二、教材分析:
選用的教材是,海南出版社出版社的《小學資訊技術》六年級上冊教材。此冊教材共六課,分別是:管理我的數碼照片;把普通照片變成藝術品;展示和分享電子相冊;翻錄和製作音樂CD;錄製個人專輯;製作歌曲串串紅燒,本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。 2、學習方式爲學生構想和實踐,課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、加貼近生活,如把普通照片變成藝術品、展示和分享電子相冊、錄製個人專輯等。
三、學生分析:
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算
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機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,爲初中階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本人這學期兼任六年級資訊技術課,共100名學生,總體來說中等生較多,學優生較少,學困生較多。
四、本冊的教學目標:
1、透過資訊技術手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解數碼相片的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網絡中的各種實際應用爲主線,突出網絡在生活中的實際應用,體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
五、教學措施與方法:
1、加強資訊技術基礎教育。班級學生中運用資訊技術的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊技術的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
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4、要跳出資訊技術來教資訊技術,注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊技術解決實際問題的能力。
六、教學進度表:略
六年級上冊資訊技術教學計劃 篇2
一、六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊技術概念及操作要領要加強鞏 。
二、教材分析: 《小學資訊技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分爲三大塊內容! 第一單元 走進電腦世界 本單元教學內容以計算機理論知識爲主,透過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》,透過教學使學生對計算機硬件有初步認識,並瞭解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,透過瞭解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,並設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,透過瞭解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識。 第二單元 探索網絡奧祕 本單元教學內容以網絡中得各種實際應用爲主線,突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來,對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網絡就只有這些用處得印象。事實上,網絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。 第三單元 研究生活點滴 本單元教學內容以簡單得研究性學習爲主線,透過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。 從內容上看,有以下特點: 1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。 2.學習方式爲學生構想,更多樣。 學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手 ),注重知識點的聯繫、遷移和歸納(如:旅遊計劃書)。 3.與學科結合更緊密。(如:早餐的學問) 4.激發學生想象,發揮學習主動。 (如:茶中知真味)。 5.注重習慣培養,養成良好素質。
三、教學目標: 1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。 3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。 4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。 5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在資訊技術教學中會從網絡上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
四、教學重點及難點: 重點: 1.瞭解計算機的構成,瞭解計算機得歷史發展。 2.瞭解網絡的用途,正確地使用網絡。 3. 用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能 難點: 1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。 2.引導學生正確地使用網絡,正確合理地使用各種資源。 3.引導學生如何快速準確的篩選資料,並對資料進行分析整理。
五、本冊的教學目標: 1.以計算機理論知識爲主,透過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。 2.以網絡中的各種實際應用爲主線,突出網絡在生活中的實際應用,體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。 3.能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。 RNET:瀏覽網頁。六、教學措施 採用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。 1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的資訊素養,把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習的手段,爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。 2.應用知識,形成能力,透過上機實踐,課後作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。 3.以學生上機操作爲主,教師講解爲輔。儘量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊技術操作考覈:對學過的每一單元及時進行雙基考覈,及時分析、指正、查漏補缺。 4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啓發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。 5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。 6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。 7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
六年級上冊資訊技術教學計劃 篇3
教學目標:
1、透過資訊技術手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解機器人的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以枉絡中的各種實際應用爲主線,突出枉絡在生活中的實際應用,體現枉絡對生活的改變以及枉絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽枉頁。
教材分析:
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學資訊技術》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
課文涉及學科知識資訊技術手段
漢字的發展歷史和漢語言製作電子幻燈片
世界之最歷史、地理文化枉絡搜尋、使用WORD製作小報
房間的佈置數學Word中的綜合文檔處理
鋪地磚數學Word圖片處理
編制古詩集語文Powerpoint製作幻燈片
周曆製作曆法枉絡搜尋、幻燈片製作
我們的生活變化多綜合實踐活動學科WORD中的綜合文檔處理
二十年以後綜合環保類Word中的綜合文檔處理
畢業留念冊綜合Powerpoint製作幻燈片
2、學習方式爲學生構想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結合更緊密,體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。
教學措施:
1、加強資訊技術基礎教育。班級學生中運用資訊技術的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊技術的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“痰物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出資訊技術來教資訊技術,注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊技術解決實際問題的能力。
教學進度表:
一、漢字的發展
1.知識目標:學生能針對主題收集資料,並能將資料分類儲存;熟練地運用PowerPoint製作相關的幻燈片。
2.能力目標:培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力。
3.情感目標:透過製作漢字發展過程的作品,培養學生的愛國主義情感。
教學重點:“漢字的發展”幻燈片的製作。教學難點:資料分類儲存的習慣培養。
二、世界之最
1.知識目標:學生能針對主題收集相關資料,並將資料分類儲存。
2.能力目標:熟練地運用Word製作相關的小報。
3.情感目標:培養學生獲取資訊、分析資訊、處理資訊的能力。
教學重點:相關主題小報的製作。教學難點:資訊的收集與整理。
三、房間的佈置
1.知識目標:進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。
2.能力目標:讓學生掌握根據比例知識來畫圖的方法,培養其設計能力和空間想像能力。
3.情感目標:培養學生利用資訊技術來解決實際問題的能力。
教學重點:設計房間。教學難點:選用適當的比例,將傢俱的平面圖繪製出來。
四、鋪地磚
1.知識目標:進一步鞏固自選圖形的繪製、旋轉、移動與大小調整,激發學生學習和使用資訊技術的興趣。
2.能力目標:透過圖形的拼砌,培養學生對幾何圖形的感知能力。
3.情感目標:透過學生相互交琉,培養學生合作與交往的能力。
教學重點:地磚方案的設計與選擇。教學難點:學會用Word的繪圖工具精確地繪製出自己需要的圖形。
五、編制古詩集
1.知識目標:理解超級連結的概念,明確超級連結的作用。
2.能力目標:能利用跳絡收集相關古詩的背景資料並進行整理與分類;熟練運用PowerPoint製作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在PowerPoint中設定超級連結的方法。
3.情感目標:透過編古詩集,培養學生對古詩這一中國傳統文化的濃厚興趣。
教學重點:PowerPoint演示文稿的整體構思和佈局。教學難點:超級連結的設定。
六、檯曆製作
1.知識目標:瞭解周曆的製作方法,透過製作周曆,瞭解有關歷史大事。
2.能力目標:能利用跳絡收集每一個日期發生的歷史事件,並對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint製作一份周曆;進一步掌握超級連結的設定。
3.情感目標:透過周曆的製作,讓學生了解歷史、關心歷史。
教學重點:周曆的設計及製作。教學難點:合理選取有用的資料。
七、我們的生活變化多
1.知識目標:瞭解統計圖的相關數學知識。
2.能力目標:培養學生獲取資訊、分析資訊和處理資訊的能力;能利用計算機繪製統計圖,能利用數學知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標:激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生的愛國主義情感。
教學重點:繪製統計圖的方法。教學難點:學會看統計圖,能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測,並提出自己的建議。
八、二十年以後
1.知識目標:瞭解統計圖的相關數學知識。
2.能力目標:學會看統計圖,能根據數據的發展變化趨勢作出適當的推測,並提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪製統計圖。
3.情感目標:激發憾璉強學生使用計算機的興趣;培養學生良好的環保意識。
教學重點:學會看統計圖,能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測,並提出自己的建議。教學難點:學會看統計圖,能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測,並提出自己的建議。
九、畢業留念冊
1.知識目標:瞭解和使用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。
2.能力目標:能利用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備採集所需的素材;能綜合運用PowerPoint製作一份畢業留念冊;培養學生利用資訊技術解決實際問題的能力。
3.情感目標:在資訊技術課堂教學目標中結合理想教育,整合德育的教學目標,以激發學生珍惜友情的情感,培養學生建立良好人際關係的能力。
教學重點:畢業留念冊的構思、創意。教學難點:畢業留念冊所需素材的收集和整理。
十、認識機器人
1.知識目標:瞭解機器人的產生、現狀和發展。
2.能力目標:收集有關機器人各個方面的資料,以小組爲單位,進行編輯整理。
3.情感目標:激發學習熱情,從小樹立愛科學的`志向。
教學重點:機器人的發展史。教學難點:能較快地、有針對性地收集有關機器人的資料。
十一、走近機器人
1.知識目標:瞭解機器人各部分的功能和組成;瞭解機器人編程的環境和介面。
2.能力目標:學習操作和控制機器人的一般過程。
3.情感目標:培養學生的想像能力和對學習機器人的興趣。
教學重點:學習控制機器人的一般過程。教學難點:程序的編寫、下載、調試憾縊行。
十二、機器人郵遞員
1.知識目標:透過機器人的組裝,讓學生進一步瞭解機器人;初步學會順序結構的程序設計方法。
2.能力目標:初步學會控制機器人,能讓機器人走直線。
3.情感目標:培養學生團隊合作精神,透過課堂中的小形競賽,學會如何分析問題、解決問題。
教學重點:進一步掌握機器人編程步驟,學會順序結構的編程方法。教學難點:讓機器人儘可能地走直線。
十三、機器人導遊
1.知識目標:理解機器人產生轉彎的原理;知道如何讓機器人轉彎和如何控制機器人轉彎的方向;知道透過設定機器人轉彎延時來控制轉彎角度。
2.能力目標:會編寫機器人轉彎的程序,能根據機器人執行情況,調試出轉彎的準確時間。
3.情感目標:感受到模組化解決問題的思想,體會將一個複雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法。
教學難點:機器人轉彎的原理。
十四、機器人衛士
1.知識目標:瞭解循環的基本原理;瞭解哪些情況下需要用循環的方法設計程序。
2.能力目標:初步學會使用循環的方法解決實際問題,完成機器人巡邏一週和不停巡邏的任務。
3.情感目標:透過相互幫助,共同解決問題,進一步培養學生的合作學習能力。
教學難點:理解什麼是循環。
十五、機器人避障
1.知識目標:認識機器人的傳感器,初步瞭解機器人的傳感器是如何工作的;初步學會分支結構的程序設計方法。
2.能力目標:能把避障的實際問題轉化成一個機器人資訊處理的過程,能編寫一個簡單的程序來實現這個任務。
3.情感目標:體會到機器人的智能性,進一步培養對機器人學習的興趣。
教學難點:傳感器的工作原理。
六年級上冊資訊技術教學計劃 篇4
一、學情分析:
六年級學生已經有了3年多學習計算機的經歷,已經具備一定的基本知識與技能。但大部分學生由於家庭條件原因,在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成。本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到獲取並處理好資訊資源的方法,提高計算機的操作技能,爲初中階段的計算機學習打下較紮實的基礎。本學期兼任六年級3個班的資訊技術課,共83名學生,總體來說操作能力中等偏下學生較多,學優生較少。
二、教材分析
本冊教材是20xx年浙江攝影出版社的《小學資訊技術》六年級下教材。此冊教材分三個單元,第一單元“學習好幫手”,第二單元“Scratch趣味編程”,第三單元“與機器人零距離”,具體內容如下:運用word製作電子小報;繪製房間平面圖,用光影魔術手製作日曆主題的桌面背景,結合數據統計分析完成小論文的撰寫,利用演示文稿製作電子畢業留念冊;認識Scratch介面,初步瞭解其基本功能,體驗編寫腳本過程,學習說話腳本,完成角色對話,透過唱歌和跳舞的場景來學習動作和聲音腳本,學習鍵盤觸發腳本,綜合運用各種腳本創編迷宮遊戲;介紹機器人的由來、各類、特徵及其發展,機器人的組成,認識教學機器人及其操作的一般步驟,認識流程圖,學習編寫機器人直行程序,介紹機器人轉彎的控制方法,學習編寫控制機器人轉彎的程序,學習用循環結構編寫機器人程序。本冊教材有以下特點,從內容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2、學習方式爲學生構想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結合更緊密,體現知識的綜合運用。如房間的佈置、周曆的製作、編制古詩集等。
機器人的學習需要有充足的資金支援,對於我校來講,條件顯然不具備。因此這個單元的內容以瞭解機器人發展歷史爲主,啓發學生探索機器人技術的興趣。
三、本冊的教學目標:
1、透過資訊技術手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養學生的創新精神與實踐能力。
2、瞭解機器人的一般知識,激發學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網絡中的各種實際應用爲主線,突出網絡在生活中的實際應用,體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽網頁。
四、教學措施與方法:
1、加強資訊技術基礎教育。班級學生中運用資訊技術的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、製作幻燈片等掌握得不紮實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭資訊技術的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發學生主動學習的積極性。
4、要跳出資訊技術來教資訊技術,注重學科間、特別是與自己所任教科學學科的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養學生髮現問題,分析問題,並運用資訊技術解決實際問題的能力。
六年級上冊資訊技術教學計劃 篇5
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。對一定要求掌握的資訊技術概念及操作要領要加強鞏 。
一、教材分析:
《小學資訊技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,本教材特色鮮明,主題明確,內容貼近學生生活,取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,三個單元講本冊內容劃分爲三大塊內容!
第一單元 走進電腦世界
本單元教學內容以計算機理論知識爲主,透過教學,使學生對計算機得組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。第一課《走進計算機》,透過教學使學生對計算機硬件有初步認識,並瞭解計算機的工作流程。
第二課《未來得計算機》,透過瞭解計算機得發展歷史,感受科學技術得飛速發展,並設想自己理想中的未來計算機。第三課《小小工程師》,透過瞭解環境對計算機得影響以及數據整理備份得重要性,使學生養成良好得計算機使用習慣。第四課《安全小博士》,讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養學生良好的計算機安全意識。
第二單元 探索網絡奧祕
本單元教學內容以網絡中得各種實際應用爲主線,突出網絡在生活中得實際應用。從學生認識網絡以來,對網絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩遊戲,聊聊天的層面上,很容易給學生造成網絡就只有這些用處得印象。事實上,網絡可以做得事情還很多,比如查天氣、交通、網上購物等,網上還有各種各樣得學習小工具,只要有心,就可以發現更多得功能和應用。
第三單元 研究生活點滴
本單元教學內容以簡單得研究性學習爲主線,透過“早餐與茶”的兩個主題研究,讓學生體會一般得研究方法。早餐得研究,其實是對學生生活中的小事進行研究,在教學中,注意讓學生體會,只要自己有心,研究的課題是很多的。
從內容上看,有以下特點:
1.知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2.學習方式爲學生構想,更多樣。
學生的學習內容可以有所選擇,尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如:電子小助手 ),注重知識點的聯繫、遷移和歸納(如:旅遊計劃書)。
3.與學科結合更緊密。(如:早餐的學問)
4.激發學生想象,發揮學習主動。 (如:茶中知真味)。
5.注重習慣培養,養成良好素質。
二、教學目標:
1.讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2.讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理資訊的意識。
3.從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4.培養學生處理資訊的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
5.能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
6.學生在資訊技術教學中會從網絡上獲取大量的資訊,這些資訊需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認真備好課,精心組織和準備好教學內容,從大量的資訊中選取有教育意義、內容健康、積極向上的,讓學生體驗,從而進行心靈上的淨化與薰陶。
三、教學重點及難點:
重點:
1.瞭解計算機的構成,瞭解計算機得歷史發展。
2.瞭解網絡的用途,正確地使用網絡。
3. 用電腦查詢生活中的常識,讓學生體會到電腦及電腦網絡的強大功能
難點:
1.計算機的結構,計算機得簡單的工作原理。
2.引導學生正確地使用網絡,正確合理地使用各種資源。
3.引導學生如何快速準確的篩選資料,並對資料進行分析整理。
四、本冊的教學目標:
1.以計算機理論知識爲主,透過教學、使學生對計算機的組成、應用、防護等方面有更深刻的瞭解。
2.以網絡中的各種實際應用爲主線,突出網絡在生活中的實際應用,體現網絡對生活的改變以及網絡的實際應用價值。
3.能夠運用搜尋引擎查找自己需要的資料。
RNET:瀏覽網頁。
五、教學措施
採用任務驅動的等多種教學方法,鼓勵學生自己動手操作。
1.多動手實踐,掌握基本的技能與操作技巧,培養學生良好的資訊素養,把資訊技術作爲支援終身學習和合作學習的手段,爲適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2.應用知識,形成能力,透過上機實踐,課後作業練習,解決實際問題,減少再現式學習,以培養學生的能力。
3.以學生上機操作爲主,教師講解爲輔。儘量加大學生上機操作力度,做到熟練的掌握所學的知識。認真組織資訊技術操作考覈:對學過的每一單元及時進行雙基考覈,及時分析、指正、查漏補缺。
4.注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啓發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
5.注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
6.結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7.有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
六、教學進度安排表
每週一課時,其中:
第一週:課堂常規教學
第二週:走進計算機
第三週:未來的計算機
第四周:小小工程師
第五週:安全小博士
第六週:軟硬“兼”施
第七週:學習好導師
第八週:網上圖書館
第九周:電子小助手
第十週:旅遊計劃書
第十一週:神奇導購員
第十二週:早餐的學問
第十三週:做個調查員
第十四周:撰寫建議書
第十五週:茶中知真味
第十六週:小小宣傳員
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