有關小學一年級下冊教學計劃模板集錦8篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，何不趕緊爲即將開展的教學工作做一個計劃呢？以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編整理的小學一年級下冊教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學一年級下冊教學計劃 篇1

一、指導思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美，創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學校教學環境分析:

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美爲核心，以興趣愛好爲動力，讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全，如:鋼琴只有一臺，打擊樂器幾乎都沒有.說真的，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

三、學生情況分析:

本學期我繼續擔任一(3)班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。經過一學期的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作爲全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：

1、強調“以學生髮展爲本”，注重學生個性發展;

2、以審美爲中心;

3、以文化爲主線;

4、加強實踐與創造;

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級採用圖譜爲主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：

1、凸現了“以學爲本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啓發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什麼本領？讓學生自由想象。

2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。

3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

4、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善於發現，善於挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根於學生的心靈。

學段目標

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維爲主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

透過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。

透過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，爲終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

透過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行爲習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，透過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗爲核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

教學思路:

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠透過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨着進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學措施

1、面向團體，因材施教;

2、以審美爲核心，激發學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習爲主。

4、、充分運用現代教育技術手段;透過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯繫;透過遊戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，爲培養學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

八、提優補差的途徑：

(1)、透過課堂教學。

(2)、透過藝術節活動。

方法：示範：教師示範、學生模仿。

鼓勵、表揚法：透過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生採取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

九、各單元單元教學目標、重難點、教具、基礎訓練內容

小學一年級下冊教學計劃 篇2

一、指導思想

音樂教學需要師生共同來塑造、表現、創造音樂美，創設充滿音樂美感的課堂環境。在新課標教育思想的指導下，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學校教學環境分析:

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美爲核心，以興趣愛好爲動力，讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力發展創造性教學，豐富學生想象力和發展思維潛能，促進學生創新能力的發展。可我們學校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質量，取得了良好效果。

三、學生情況分析:

本學期我繼續擔任一（3）班的音樂老師。他們活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每週音樂課都被他們期待着。經過一學期的學習，學生對於學校的規章制度，小學生守則都有了大概的瞭解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。歌唱方面也許是以前經常鍛鍊，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教材分析：

作爲全新的教材，在編寫中體現了已下基本理念：1、強調“以學生髮展爲本”，注重學生個性發展；2、以審美爲中心；3、以文化爲主線；4、加強實踐與創造。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。一年級採用圖譜爲主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現了“以學爲本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啓發學生去學習。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什麼本領？讓學生自由想象。2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。 3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。 4、建立了發展性綜合評價體系，課後——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

五、教學目標

在音樂教學中，德育因素無處不在，它需要教師善於發現，善於挖掘，它就會像“和風催物、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根於學生的心靈。

學段目標

1、激發和培養學生對音樂的興趣。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維爲主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、遊戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

4、自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

具體目標

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

透過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和薰陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望。

透過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養成鑑賞音樂的良好習慣，爲終身愛好音樂奠定基礎。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，培養學生鑑賞和評價的能力，養成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養愛國主義和集體主義精神。

透過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行爲習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術、理解多元文化。

尊重藝術家的創造勞動、尊重藝術作品，養成良好的欣賞藝術的習慣，透過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

六、教學重點、難點、思路分析

教學重點：

以審美體驗爲核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：

審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

教學思路:

1、能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠透過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨着進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

七、主要教學措施

1、面向團體，因材施教；

2、以審美爲核心，激發學生學習興趣。

3、師生互動，以學生自主學習爲主。

4、、充分運用現代教育技術手段；透過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。

5、音樂教學領域之間的有機聯繫；透過遊戲活動來感知、體驗、創造音樂，發展想象力和創造力。

6、改革評價機制。

7、完成教材任務的同時，爲培養學生的興趣提高活動能力，且配合學校的中心工作，豐富校園生活。

小學一年級下冊教學計劃 篇3

一、學生現狀分析：

到了一年級下學期，學生已經具有了一定的學習能力。整體看他們活潑好動，大多數尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大多數同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨於表面化，爲了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關係中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯繫實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。

二、教材分析：

本冊教材共分爲五個單元，每單元3課，並以主題單元形式展開，並重點突出以下特徵：第一單元：“今天吃什麼”，第二單元：“我的手兒巧”，第三單元：“我有許多好朋友”，第四單元：“快樂的小問號”，第五單元：“我愛美麗的生命”。具體特點如下：

1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合。

教材着眼於兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合爲學習主題。

2、強化教材的生活指導職能。

教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面透過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面透過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

3、以活動型教學爲主要特徵的過程導向設計。

教材試圖從學生的學習行爲出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程裏呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行爲習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

三、全冊教材重點、難點：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。

2、爭取每個學生都有鍛鍊的機會。努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的慾望。

3、正確估計學生的能力，有的放矢地進行教學，注意因材施教。透過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啓蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

4、注意調動學生的學習積極性。創造性地使用教材，聯繫本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的資訊，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

四、教學目的和要求：

1、讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。

2、透過學習，讓學生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

3、引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態度。

4、透過觀察日常生活中的現象，培養學生養成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。

5、透過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和資訊。

五、教學中的主要措施：

1、認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節課。品德與生活涉及到生活中的知識與習慣，對於一年級的學生而言，養成習慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路進行教學。

3、適當補充教材，豐富教學內容，強化觀點形成。

4、採取跟蹤調查，聯繫家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。

六、教學進度安排：

第一單元：今天吃什麼（第1——4周）：

（1）蘿蔔白菜我都愛，2課時。

（2）我設計的午餐，2課時。

（3）小心，病從口入，2課時。

第二單元：我的手兒巧（第5——8周）：

（1）我有兩件寶，2課時。

（2）做個小玩意兒，2課時。

（3）打扮我的小天地，2課時。

機動2課時。

第三單元：我有許多好朋友（第9——11周）：

（1）綏德朋友多，2課時。

（2）你真行，2課時。

（3）我們一起成長，2課時。

第四單元：快樂的小問號（第12——14周）：

（1）你留心了嗎，2課時。

（2）我的問題卡片，2課時。

（3）到哪兒找答案，2課時。

第五單元：我愛美麗的生命（第15——17周）：

（1）讓我走近你，2課時。

（2）美麗的生命，2課時。

（3）我能做什麼。

第18、19周複習。

小學一年級下冊教學計劃 篇4

一、教材分析

《兩隻鳥蛋》是一首兒童敘事詩，講敘了一個小朋友從取下兩隻鳥蛋到送還兩隻鳥蛋的事。在這首詩裏，我們能看到孩子在母親的啓發下，幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛，對小鳥的關愛，對大自然的熱愛。這是一篇寫松鼠的童話。《松鼠和松果》課文敘述了兩隻具有環保意識的小松鼠植樹造林、維護生態平衡的故事。透過這個故事我們體會到，人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然。只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。《美麗的小路》這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生，人人養成良好的衛生習慣，不美的行爲會破壞美麗的環境。《失物招領》這篇課文寫的'是小學生現實生活中的一件事。想一想：你所在的學校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，課文裏卻稱作“失物”，爲什麼呢？這些“失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認領的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成爲學習這篇課文的線索。

二、教學目標

1．認識71個生字。會寫30個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

3．有愛護環境衛生的願望和行動。

三、教學重難點

1、準確掌握本單元的生字，會用新字組詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．有愛護環境衛生的願望和行動。

四、課時安排

《識字3》1課時

《兩隻鳥蛋》 2課時

《松鼠和松果》 2課時

《美麗的小路》 2課時

《失物招領》 2課時

《語文園地三》2課時

小學一年級下冊教學計劃 篇5

小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。同時，小學美術教育又是對兒童進行美術基本知識和技能的傳授，對兒童進行美術基本素養的培育和審美教育、藝術創造性思維、能力培養的一門極其重要的學科。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行爲習慣的要求和培養，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。在反思、研究上學期的美術教學特點和問題的基礎上，針對我所教年級學生的身心特點，確定美術學科教學的下期工作計劃：

一、學生學習基本情況分析

小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收穫。特別是特色學生對繪畫以及藝術遊戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭髮展。三四年級學生透過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行爲習慣的培養和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展爲目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力、創造力，使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高，爲未來發展打下堅實的基礎。

二、教學目標及要求

1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養，文明禮貌行爲習慣培養上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發，採取形象直觀的教學方法，耐心細緻的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發生。因爲美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

2、美術文化課：三四年級學生透過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規章制度和要求已經瞭解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的瞭解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生，認真完成作業，以及行爲座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行爲習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細緻地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯繫溝通，共同爲學生的成長髮展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作爲一種文化學習，作爲一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性爲主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，儘可能的參加各級各類的賽事。

三、本期的教學注意事項

在備好每節課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養，從提高學生的美術學習興趣入手，培養學生的藝術素養和創造力。透過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創造的能力。

對小學生的行爲習慣培養，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的瞭解，但要形成一種良好的行爲慣習慣連續性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝製作的完整性完成等，需要進行反覆引導和示範。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業進行一定的評價和妥善保管，並能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養成對自己的學習，對自己的作業認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行爲習慣的教育與培養、透過美術學習與學校德育、安全衛生教育等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

小學一年級下冊教學計劃 篇6

一、教材簡析

本冊教材共有八個單元，教學內容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。

新教材強調學生的學，以學生爲本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美爲中心，以音樂文化爲主線，以音樂學科爲基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖爲主，教材生動活潑。

二、總的目標及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啓迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心透過音樂教學，培養學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。

5、培養學生養成觀察生活小事物的習慣，並將它帶到音樂中適當進行歌詞、節奏、舞蹈的創編。

三、學生情況分析

本學期我繼續擔任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行爲習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在着個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現力要進一步加強訓練。

四、教學措施

1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕鬆的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

4、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動，以學生的愛好爲主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度表

周 次 單元及主要內容

第12周 第一單元春來了

第34周 第二單元媽媽的歌

第56周 第三單元唱着歌兒去勞動

第78周 第四單元音樂故事會

第910周 第五單元跳吧，跳吧

第11．12周 第六單元童謠說唱

第13．14周 第七單元星空

第15．16周 第八單元夏天的池塘

第17周 複習所有歌曲及欣賞

小學一年級下冊教學計劃 篇7

一、學生分析

一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較爲膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行爲歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特徵，自信心不斷增強。即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，着重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啓發誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

4、透過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、每節課要進行一定時間的隊列練習

2、體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、七彩陽光廣播操。

教學難點：

一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢。

三、教材分析

一年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系爲目標，每個教材內容都爲運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生爲本，選擇以發展基本活動能力爲主的鍛鍊活動和遊戲。教材內容強調學生的興趣，並能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以遊戲爲主，分爲基本活動和遊戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以遊戲作爲手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現活動等。遊戲：奔跑遊戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍遊戲（各種跳躍等）、投擲遊戲（各種揮動、拋擲等）和小球類遊戲等。這些內容強調“活動”，所有教材內容均以示例性爲主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

四．教學措施及應該注意的事項

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。

注意事項：

1：年齡普遍較小，多采用遊戲

2：小學生好勝心強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

小學一年級下冊教學計劃 篇8

一：學生分析

一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以遊戲爲主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。

二：教材分析

小學一年級的教材較爲簡單，本冊教材內容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛鍊）、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子裏）、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前後滾動分腿跪撐後仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）、隊列練習、走跑練習（30米跑 高擡腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步 踏跳步踏點步後踢步小碎步小跑步）。

內容簡單，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養成良好的動作習慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導，給學生打下良好的基礎，養成終身體育的好習慣。

三：教學目標及重難點

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、透過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

教學難點：

各種體操動作。

五：教學措施與教改思路

小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。上好小學一年級體育課，就要因勢利導，富趣味於教學，寓遊戲於教學，既能保證智力的發展，又能幫助學生培養手腦並用能力，一方面實現教學目標，完成學習任務，另一方面也培養了學生熱愛體育活動的習慣，爲終身體育鍛煉思想打下基礎。

小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發展特點。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙着小學生全體參與。用遊戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學一年級教學。