文書都《口技》導學案（新人教版七年級語文下冊）
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第一課時
【學習目標】
2、正確朗讀，翻譯全文，積累文言詞語。
3、整體感知文章內容，把握中心。
【預習自測】
一、知識連結
林嗣環，號鐵崖，明萬曆三十五年（公元1607年）出生於福建省安溪縣官橋鎮赤嶺後畲（現駟嶺村）。他於明崇禎十五年（1642年）中舉人，清順治六年（1 649年）中進士，官至廣東提刑按察司副使，分巡雷瓊道兼理學政，山西左參政道。他小時家境清貧，長大後心高志遠。其博學善文，著有《鐵崖文集》、《海漁編》、《嶺南紀略》、《荔枝話》、《湖舫集》、《過渡詩集》、《回雁草》、《口技》等，其中《口技》至今仍爲初中語文課文。《荔枝話》是一篇記述荔枝的科技小品文，不僅有一定的藝術價值，而且在農業經濟方面有較高的科學價值和史料價值。他的這些著作都是祖國文化遺產中的無價之寶。
口技是民間的表演技藝，是雜技的一種。古代的口技實際上只是一種仿聲藝術。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術的寶貴遺產之一。這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風後邊，俗稱“隔壁戲”。且其中還有腹語術。運用嘴、舌、喉、鼻、等發音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，表演時配合動作，可加強真實感。
二、知識積累
（一）本文選自《 》，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。
（二）給劃線的字注音：
屏障（ ） 囈語（ ） 齁聲（ ） 曳屋許許聲（ ）（ ）幾欲先走（ ）
（三）解釋劃線的詞。
京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 衆妙畢備（ ） 會賓客大宴（ ）
衆賓團坐（ ） 夫叱大兒聲（ ） 賓客意少舒 （ ）
雖人有百手（ ） 婦撫兒乳（ ） 奮袖出臂（ ）
但聞屏障（ ） 其夫囈語（ ）
（四）選擇恰當的表示時間的詞語，填在括號裏，並在橫線上解釋詞語。
（既而 俄而 少頃 一時 未幾）
1、（ ），但聞屏障中撫尺一下。
2、（ ），兒醒，大啼。
3、當是時，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，（ ）齊發，衆妙畢備。
4、（ ）夫齁聲起，婦拍兒變漸拍漸止。
5、（ ）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。
【合作探究】
一、用現代漢語說出下列句子的意思。
1．滿坐寂然，無敢譁者。
2．一時齊發，衆妙畢備。
3．中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千 齊作。
4．又夾百千求救聲，曳屋許許聲。
5．凡所應有，無所不有。
6．雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
7．於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
8．忽然撫尺一下，羣響畢絕。
【解難答疑】
1．全文是如何以“善”字統領全文的？
2．文中首尾兩次清楚地交代極其簡單的道具，其用意是什麼？
3．課文是怎樣將正面描寫與側面描寫相結合的？
【拓展反饋】
解釋下列畫橫線的詞
1、衆妙畢備 以爲妙絕___________________________________________________
2、賓客意少舒 少壯不努力_______________________________________________
3、滿坐寂然 坐屏障中___________________________________________________
4、手有百指 指其一端 _______________________________________________
思考並回答下列各題。
1．《口技》一文中“衆妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是（ ）
A．畢業典禮 B．畢生精力 C．醜態畢露
2．“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（ ）。
A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名無實
3．第一段寫什麼內容？文章最關鍵字眼是什麼？
4．文中口技者共表演了哪幾個場景？
5．課文中描寫了聽衆的哪幾處表現？這些描寫有什麼作用？
6．文章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什麼作用？
7．用原文填空：
⑴文中極寫聲響的多雜，盛讚表演者口技之“善”的語句：
⑵文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句：
⑶總寫失火的聲音之逼真的句子：
⑷側面烘托口技人表演技藝高的句子是什麼（寫出兩句即可）
⑸第二自然段寫品技表演的順序是 、 、 、
⑹寫聽衆情緒隨着表演而起伏變化的句子是 ：
⑺真切地說明拍兒聲由小到大的句子是 ：
⑻寫賓客如親臨火災現場的句子是：
【反思】
第二課時
【學習目標】
1．學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。
2．揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的寫法。
【自主預習】
解釋下列句子中畫線的詞。
1．會賓客大宴。 釋：
2．但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。 釋：
3．婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 釋：
4．賓客意少舒，稍稍正坐。 釋：
5．人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 釋：
6．於是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰戰，幾欲先走。 釋：
【合作探究】
1.思考：
(1)第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具爲“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數字的運用有何作用？
(2)“滿坐寂然，無敢譁者”一句說明了什麼？
2.文章的第2、3、4這三個文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技藝人精心摹擬的複雜而多變 的聲響：
（1）找出口技人表演了哪三個場景？
第一個場景：
第二個場景：
第三個場景：
（2）作者按什麼順 序描摹的？描摹了哪些聲音？
3．這三個文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。
【解難答疑】
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼 。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1．給畫線字注音
犬 吠＿＿＿＿ 幾欲先走＿＿＿＿
2．釋詞
間＿＿＿＿ 奮 ＿＿＿＿
俄而＿＿＿＿ 戰戰＿＿＿＿
3．理解填空
文段中描寫火燒之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。衆人滅火之聲的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這兩類聲音是同時發出的，從文中“＿＿＿＿”一詞可以看出。
4．“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”爲什麼不矛盾？這樣寫的作用是什麼？
5．找出文中側面描寫的句子，並說說其作用是什麼？
6．用“‖”劃分層次，並說明理由。
【拓展反饋】
一、本文選自《 》，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。
二、給畫線的字注音：
1．屏障（ ） 2．囈語（ ） 3．齁聲（ ）
4．曳屋許許聲（ ）（ ） 5．幾欲先走（ ）
三、解釋畫線的詞。
1.京中有善口技者 （ ） 2. 施八尺屏障（ ）
3.衆妙畢備（ ） 4.會賓客大宴（ ）
5.衆賓團坐（ ） 6.夫叱大兒聲（ ）
7.賓客意少舒 （ ） 8.雖人有百手（ ）
9.婦撫兒乳（ ） 10.奮袖出臂（ ）
11.但聞屏障（ ） 12.其夫囈語（ ）
四、指出下列詞語在不同語言環境中的含義。
1.衆妙畢備 以爲妙絕 2.賓客意少舒 少壯不努力
3.滿坐寂然 坐屏障中 4.手有百指 指其一端
五、用現代漢語說出下列句子的意思。
1.滿坐寂然，無敢譁者。
2.一時齊發，衆妙畢備。
3.中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；
。
4.又夾百千求救聲，曳屋許許聲
。
5.凡所應有，無所不有。
。
6.雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
7.於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
8.忽然撫尺一下，羣響畢絕。
。
六、思考並回答下列各題。
1.文章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什麼作用？
_______________________________________________________________
2.劃分句子的朗讀節奏
⑴遙聞深巷中犬吠 ⑵於是賓客無不變色離席
3.用原文填空：
⑴文中極寫聲響的多雜，盛讚表演者口技之“善”的語句：
⑵文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句：
⑶總寫失火的聲音之逼真的句子：____________________________________________
【反思】
雷真民
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