在歷練中成長作文

成長，指長大、長成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡而言之，就是自身不斷變得成熟的一個變化過程。下面是在歷練中成長作文，請參考！

在歷練中成長作文1

暑假期間，媽媽爲了讓我能儘快的成熟起來，特意爲我報名參加了中學生特訓營。起初我還不太樂意，因爲我早就聽說過特訓營的“魔鬼之處”了。但經不住父母的“逼迫”，於是，我極不情願的前去報到，心想：只要有機會或者藉口，我就立馬“溜”回來。但是，經過七天的訓練，讓我懂得了很多很多……

入營的第一天的第一個項目就是“百里夜行軍”。光聽名字就很駭人。此項訓練主要目的是：挑戰極限，超越自我，磨練意志。

開始時，大家還說說笑笑的，覺得很刺激，但隨着時間的推移，天色越來越晚，路程也就顯得越來越長，我們的步子也越走越慢，兩條腿像灌了鉛似的沉重。此刻，大家再也聽不見之前的吵鬧聲了，空氣中瀰漫着沉悶的喘息聲，唯有沉重的腳步聲打破了四周的寂靜。過了一會兒，隊伍裏陸陸續續傳出了女生們輕輕的抽泣聲，緊接着，抱怨聲、唉嘆聲四處響起。面對我們炸鍋似的喊聲，教練們耐心地開導和鼓勵着我們。

時間慢慢地走着，整個世界籠罩在夜幕中。望着前方黑漆漆的，像是一個永遠也走不到盡頭的無底洞似的路，絕望感爬滿了心頭。漸漸地，隊伍已失去了原有的隊形，掉隊的.人也越來越多，整個隊伍變得像斷了線的珠子一樣零散不堪。這時，教練又發出了新的號召：不要讓一個人掉隊！看哪個隊做得最好！於是，健壯的人拉起了體弱人的手，大家相互幫扶着、鼓勵着，咬緊牙關，艱難地向前挪動着……終於，當東方漸漸地泛起魚肚白時，隊友們眼前一亮，希望在向我們招手，大家鼓足幹勁，邁開大步向目的地走去……

近十二個小時的夜行軍終於結束了，當我們剛剛踏進宿舍門時，個個就像見了親爹親孃似的撲向了牀鋪，只聽“撲通”一聲便爬在牀上昏昏睡去了。

經歷了夜行軍，大家在一夜之間就變得成熟了許多、堅強了許多！因此，隨後的幾項訓練對我們來說就沒有什麼可難的了。

如果說夜行軍磨練了我的意志，讓我樹立了堅持就是勝利的信念，那麼，畢業牆則鍛造了我勇於奉獻、團結協作的精神。

因爲我長得比較“壯”，所以被選做人梯底座。就是用雙手頂住牆，下肢左腿曲膝向前，右腿繃直向後，另一個人抱住我的腰際固定住，其他人踩着我的肩爬到牆上翻過去。就這樣，共有50多名隊員踩着我的肩膀翻過了畢業牆。儘管當時我的肩膀很疼，但我依然咬緊牙關挺了下來。因爲我知道，我肩膀上支撐的不僅僅是一個個隊員，更多的是一種責任！雖然很苦、很累、很疼，但當隊友們踩着我的肩膀成功地翻過畢業牆時，所有的艱辛都化作了無比的自豪。因爲我深深的懂得了團結協作、勇於奉獻對一個團隊來說，是多麼的重要，懂得了團隊的勝利纔是真正的勝利，懂得了只有付出才能獲得的真正含義。

此次特訓營的經歷，不僅磨練了我的意志，增強了我的自信心和責任心，更重要的是培養了我團結協作、勇於奉獻的意識。這段難忘的經歷，將成爲我成長過程中最爲珍貴的記憶，成爲我值得收藏的“紀念品”！

在歷練中成長作文2

湘妃淚成就了斑竹的秀美，九死一生的脫皮成就了春蠶吐絲，殘崖斷壁成就了流水的飛橫直下，蚌體的劇痛成就了珍珠的輝煌……萬物的成長似乎都是一部可歌可泣的血淚史。今天發生的事情，似乎讓我流掉了一臉盆的眼淚。

時光如流水一般靜靜地淌着，我像往常一樣，帶着愉快的心情走進辦公室。照例清點了一下學生交的作業本。呀，有19個人沒交聽寫本！13個人沒交筆記本！聽寫本是訂正昨天聽寫錯誤的詞語，每個10遍，筆記本是抄寫課文裏要求背誦的段落。筆記本沒交可以原諒，興許是作業量太多了。可是，聽寫本呢，就算他們錯了十個，訂正起來也不多啊！真叫人生氣！我迫不及待地跑到教室，問他們是不是作業量太多了，他們都說不多，我又詢問其它老師的作業是不是很多，他們也說不多。既然不多，爲什麼還不交呢？一氣之下，我把作業全撒了，並把這羣學生全部請出教室，然後跑到校長那裏哭訴：“怎麼教了這樣一班學生，明年情願去教一年級也不帶這班了，你去幫我處理吧！”

校長靜靜地聽完我的陳述，首先是指出我不該把他們轟出教室，接着又說：“只有教不好的老師，沒有教不好的學生，你處理問題的方法沒有到位纔會有這樣的結果。”然後，他把這羣學生請到他辦公室，問明不交的原因，他們都說自己做了，但不知道要交。於是校長又把學習委員請來，叮囑他以後交作業前要在黑板上寫明交什麼作業。就這樣，這件事情解決了。

回到教室，我再次吩咐學習委員往後要按照校長的要求做，並吩咐每組第一個同學負責把本組作業收齊。今天中午沒有像往常一樣佈置課堂作業，只讓他們把昨天的作業補完。到了晚上放學時，昨天的訂正聽寫仍然有三個人沒有交，問明原因，根本就沒有訂正，原來他們中有些人在校長那裏撒了謊！我真是無語。

痛定思痛，其實校長的話乍聽讓人覺得不可理喻，但細想起來還是有道理。如果每天中午我把這幾個經常不交作業的同學叫到辦公室來“進修”，或者利用課餘時間看着他們寫，或者叫同桌之間互相監督寫作業，事情也不至於到這樣的地步。想明白之後，覺得處理事情就像是剔魚骨頭一樣，只要找對了方法，事情自然迎刃而解。

或許你看過我的陳述之後 ，會笑我癡，笑我傻，笑我太過沖動，但你卻不能笑我沒有責任心。《三字經》裏說：“教不嚴  師之惰”，要學生寫作業是我們教師的責任。學生就像是栽種在花圃裏面的幼苗，他們的成長不僅需要園丁的細心澆灌，而且需要園丁及時改正缺點，修剪那些不利於成長與美觀的“側枝”。今天的事雖然讓我流掉了許多眼淚，讓我很傷心，卻讓我明白了對待工作應有的平常心和應付方法，讓我反思與糾正自己的教學方式，讓我在痛苦中歷練，在歷練中成長。