有關分享作文彙總6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的分享作文6篇，歡迎大家分享。

分享作文 篇1

從呀呀學語到一個成熟的初中生，已經歷了十幾年的漫長歲月了！分享是一門必修課，因爲分享是一種幸福……

記得五歲時，我並不懂得分享爲何物。那天，媽媽去超市裏買東西，正逢中秋，月餅是必不可少的啦！回到家，五歲的我迫不及待嘗一口那香甜的月餅。正好小表弟來了，小表弟看見我正吃月餅，鬧着媽媽也給他一個月餅。媽媽當然是一口答應了，可是轉過頭，月餅呢？不見了？“莫名其妙”不見了！原來是我把月餅藏進自己的房間了，當時的我因爲早就看出小表弟的心思，先下手爲強，躡手躡腳地藏好了月餅，才避免一次“重大財產損失”。後來，媽媽知道了我的行爲，花了一個夜晚、狠狠地給我講了一大堆道理，當時的我還小，不懂分享是什麼，只模糊地知道應該怎麼做，面對媽媽的教誨，我只好“無休止”地點頭。

現在，我變成了一個初中生，還會浮起兒時的那番情景，想起媽媽的那番話，有道理啊！現在我才懂得把自己的東西送給別人叫作分享。我也知道分享，不只是分享有形的東西，還有一種無形的分享，叫作分享快樂。最近，我讀到了一篇笑話，我覺得太好玩了。第二天，我便講給大家聽，他們聽得個個“哈哈哈”的大笑，有的笑得直打咳嗽。這時，我感受到一種分享產生的幸福感，從同學與朋友的笑聲中，我體會了深一層的快樂，這個快樂因分享，碰出一個火花……

分享的道理也不只是家長教育，還記得《三字經》嗎？“融四歲，能讓梨……”這六個字講的不正是禮讓和分享嗎？孔融四歲時就懂得分享，我們已經是初中生了，應該做得更棒！

分享是一種給予，分享是一種大度，分享是一種快樂……幸福因分享得到了放大，快樂因分享得到了昇華！

分享作文 篇2

人人都希望有一個幸福溫暖的家，家是每一個人最熟悉的地方，那裏有我們親愛的家人。家是一個隨時向你敞開棲息的港灣，家是一個可以分享快樂，同時又能幫你分擔痛苦的避難所，家更是我們成長的搖籃。

我的家庭有我的爸爸、媽媽還又調皮的我。我的爸爸媽媽都是農民，我是一名五年級的學生。我老媽是我家的大功臣。天天忙得不可開交。弄得自己一點空閒的時間都沒有。爲此，我可是有怨言的。去年，我要媽媽幫我打一件毛衣。她呀！一口答應下來。可直到今年六月打好。因爲她白天上地，晚上做家務，根本沒時間打。看着她抽空打好的毛衣，我既抱怨她打的時間長，又心疼她當初幹嘛要一口應承，把自己弄得那麼累。

我老爸文化水平不高，卻是個愛面子的人。平時，在學習上碰到什麼難題，我是絕對不會去問老爸的。因爲你如果問他，他一定會教訓你幾句：“上課不聽講，只知道問。後來，我才知道，那時我的爸爸自己也不知道的藉口。在女兒面前承認自己也不會，那多沒面子呀！家，是一個充滿親情的地方。家庭生活中可以說沒有多少驚天動地的大事，可就是那些平凡的家庭小事，讓我感受着家庭的溫暖和幸福。

我愛我的家庭。

分享作文 篇3

昨天媽媽買了一個又紅又大的火龍果，看起來軟軟的，吃起來肯定很好吃呢！

我把火龍果拿到廚房給媽媽，媽媽拿來木頭墊子，拿小刀便切起火龍果來了。我把自己和弟弟的勺子從消毒櫃裏拿了出來。我來到餐桌前大吃一驚地問道：媽媽，爲什麼火龍果不是白色的，而是紅的？這真讓我感到很奇怪呀！於是我嚐了一口。媽媽問：味道好嗎？我說：哇！媽媽這個火龍果雖然是紅色的，但是味道好極了！媽媽不緊不慢地說：真有你說得這麼好吃嗎？我說：媽媽，你也來嘗一口好嗎？媽媽說：隨便吧！我說：媽媽那嘗一口吧！嗯！於是媽媽說：真好吃呀！你別提我心裏有多麼高興了。只要媽媽高興我就高興了。於是我毫不猶豫地說：媽媽您要吃就吃吧！媽媽和藹可親地說：沒事的，媽媽不吃也行。於是旁邊的弟弟吃完了自己的火龍果，還想吃，弟弟撒着嬌跟媽媽說：媽媽，我還想吃火龍果。我說：這一半火龍果，不是給弟弟的，我要給媽媽呀！媽媽笑着說：沒關係，你給我了，就是我的，所以我想給誰都行。我說：那好吧！

我喜歡這次分享。

分享作文 篇4

窗外，雨淅淅瀝瀝得下着，路上的行人撐着雨傘，遠遠望去就像一朵朵顏色各異的花兒。窗內，則颳起了一陣換位置風波。

我在心裏默默祈禱，希望能給我來一個品學兼優的同桌，在他的影響下或許我的成績會更上一層樓。可是天公不作美，偏偏給我分了一個學習墊底的人做同桌。剛剛開始我還可以去慢慢的接受她，但別人卻一直在說我，我傳染了她的學渣之氣，我生氣極了，在那次以後我就不怎麼理睬她了，還命令她離我遠一點。

但在那一次，我深深的被她的所作所爲給感動了。

那一天，驕陽似火，幾隻蟬慵懶地趴在樹枝上，“知了，知了”的叫着。在教室裏享受着風扇的我們正在舉行作文比賽。趁比賽還未開始，我開始構思自己的作文，決定這次作文比賽一定要拿個特等獎。這時，老師一聲令下，我拿起了一支黑色水筆正準備開始寫時，我發現寫作文用的稿紙突然失蹤不見，我十分着急，將手迅速的伸進了我那整整齊齊的課桌裏，翻找了一會兒後，還是找不到，原本我那整整齊齊的課桌裏變成了一大桌“的垃圾堆”我急壞了，把整張桌子找了一遍又一遍甚至把頭都探了進去，就是連作文稿紙的影子都沒見着。

五分鐘過去了，十分鐘又過去了，我想這樣找不是辦法，於是，我轉過頭，想向後桌借一下方格稿紙，但由於後桌正忙着寫作，根本不搭理我，我並未放棄，於是，拍了拍前桌的肩膀，但她只是抖了抖肩，然後繼續寫作文。我幾乎就要絕望了，晶瑩的淚珠在眼眶中打轉。就在這火燒眉毛之時，同桌遞給了我一張餐巾紙，我緩緩接過，擦乾了眼淚之後，她又遞過來兩張方格稿紙，眨着眼睛示意我收下，我滿懷感激地看向她後，立刻寫了起來。寫完後，我微笑着表示感謝，而她只是笑了笑說了聲，應該的。

從那以後，我再也不嫌棄她了。這件事雖然小，但情誼深厚，就是這件小小的事情，讓我體會到了，人不能只看外表和成績，心靈美才是真的美，我爲有這樣一個好同桌而感到驕傲。

分享作文 篇5

我們的母語，誰讓你尊嚴盡喪，跪倒在強權的腳下伴隨着扣頭如搗蒜或"忠字舞"的節拍，你幾千年重複着看似花樣翻新實則單調可鄙的聲音：從"萬歲、萬歲、萬萬歲"到"萬壽無疆、永遠健康"，從"謝主隆恩"到"恩深似海"，從"皇上聖明"到"英明、偉大"，從"清天大人"到"世紀偉人"，你亂喊"爹孃"，你把我們喚着"草民、賤民、刁民、暴民、奴才、小人、妾身、犬子、賤內…"

你的語境之下，我們被"牧"着、"治"着。

你恨不能讚歎他們吃飯、拉屎也"親自"，你以爲我們辛勤的勞作比不上"畫個圈"頂事，我們成天被"關懷"、被"指示"、被"教育"、被"帶領"、被"視察"，而他們卻"形象高大"、"開拓進取"、"日理萬機"、"高屋建瓴"，我們無端地被你安排"激動得熱淚盈眶"，你讓我們不停地"感謝"，我們得沒事找事地"高舉"着、"緊跟"着、"學習"着、"體會"着、"堅持"着、"熱愛"着，還得"今兒個真高興"、"雄姿英發"地"趕上盛世享太平"。

我們的母語，誰讓佈下如此多的陷阱，讓我們充滿恐懼！"聖人"、"明君"不喜"異端邪說"，我們的母語成了陰謀陽謀的武器，將恐懼佈滿我們內心。"世不生仲尼，萬古如長夜"孔聖人，將屠刀揮向了"言僞而辯"的少正卯，秦始皇爲了思想一統以"焚書坑儒"報應着孔老二的徒子徒孫，詩人因"清風不識字，何故亂翻書"的詩句掉了腦袋，母語的祭壇上還遊蕩着遇羅克、林昭、的靈魂，母語的柵欄裏關押着"牛棚"中惶恐不安的眼神，"彭水文字獄"和"稷山文案"仍是漢語使用者心頭揮之不去的陰霾。

我們恐懼自己的言說"左"了或者"右"了，我們言說時不知道自己"不明真相"還是"眼睛雪亮"，我們害怕自己劃入"一小撮"受到"大多數"的宣判，我們擔心自己的表達不明所以地"污染"了他人，我們區分不了自己的言論是"自由化"了還是在"充分保障"的"言論自由"的界內，我們不明白自己"被蠱惑"了還是本就"別有用心"，我們還得擔心自己的言論夾帶着"政治訴求"或"一己私利"。

我們的母語，你爲何充滿仇恨輕則"鳴鼓而攻之"、"掀起大批判的高潮"，重則"食肉寢皮"、"打翻在地，踏上一腳，讓你永世不得翻身"。

我們的母語，你爲何對真相如此吝嗇你用滿口仁義道德屏蔽着字裏行間的"吃人"二字，你用歌舞昇平遮掩着他們的劣跡獸行，你將大師們高傲的頭顱按在故紙堆裏皓首窮經使他們逃避人世，你驅使着科學家論證畝產萬斤淹沒了遍野哀聲。

我們的母語，幾千年口手相傳，典籍汗牛充棟，這源遠流長的語言文字，本當成爲文明世界進化的最重的推力之一。可是，至今你還沒有完整地組合出一個大寫的"人"字，你仍無法闡釋人的尊嚴，你仍落伍於當今世界文明的進展，你仍失魂落魄，沒有尋回你的精神和靈性--這就是我們的母語之殤。

"新的轉機和閃閃星斗，正在綴滿沒有遮攔的天空。那是五千年的象形文字，那是未來人們凝視的眼睛。"我們的轉機何在?我們怎麼樣凝視未來?

分享作文 篇6

高考一直在改革，如果剛剛好改革那屆是第一屆就成了白老鼠。看了很多關於高考改革的新聞，無論怎麼樣改革都會有一部分人不會滿意。對於學生而言，戴着厚重的眼鏡片，桌子上堆積如山的書就是全部。每天起早貪黑就是爲了把成績稍微提早幾分，或許有時候努力了卻在走下坡路。而更多人爲了能考上一個理想的學校，放棄了自己的興趣和才藝。面對選擇，我們只能對現實妥協，畢竟讀好書纔能有出路。學生們就像弦上的箭，只要時間到了就必須選擇出發。

我相信很多人都自己興趣和才藝，但隨着學業越來越重，漸漸無法均衡處理興趣和學習的關係。而家長們更多是勸我們先讀書，畢業出來依然可以喜歡之前的興趣和才藝。但中國式讀書有個致命點，考上學校和落選的就像楚河漢界。讀書對於學生來說是唯一的，而且是必須要堅持的。死讀書，讀死書，書死讀，成爲了學生口中的至理名言。我們一直希望做一件自己喜歡的事情，但在讀書期間這樣的權利會被無情地剝奪。

現在的小孩小小年紀就被壓進各種培訓班，書法，畫畫，音樂，樂器……根本沒有自己的時間，學校還要佈置一堆家庭作業，這羣孩子終日躲在書堆裏想不戴鏡片都難，有時候看着孩子們眼中的無奈和失望，發現在中國不讀書似乎沒有出路的？之前說的九年義務教育，漸漸地無限期加上了三到七年間，甚至更長。畢竟經歷過高考才知道什麼叫地獄，高考後進入大學體會天堂的滋味。漸漸地，我們的青春期全部交給了讀書和學校。

其實，我一直對畫畫很有感覺，曾想以後報考藝術學院的.。可是，老媽子說了一句話讓徹底打消了自己的念頭，在家裏是老大，再加上家裏經濟條件不好，三兄弟讀書這已經很重的擔子了。而且學藝術的代價遠遠比普通的讀書要多得多，不但精力上的付出還有經濟的全面依靠纔能有更好的發展。老媽子讓我好好讀書，就像其他孩子高考之後考取一個學校。這也許就是我要做的全部，也是家裏對我的期望。我開始沒日沒夜的學習，終日與書作伴的日子有些枯燥，卻是我生活的全部。

雖然放棄了學畫畫的機會，但還是不自覺去靠近那些學畫畫的同學，有時遠遠看着他們畫素描眼裏都會放光。我隔着那扇窗戶，就好像隔着天和地。我身邊也有學畫畫的同學，偶爾還要請他們教一下畫畫的基本功。雖然這樣，自己和他們走的道路還是不一樣，漸漸學業越來越繁重，與他們的交集變得越來越少了。有時，見到面只剩下打招呼的時間了，畢竟每個學子都是爲了自己的前程奮鬥着。望着對面的畫室，我只能說這輩子註定無緣了。

可能離高考那段日子太遠，我甚至忘了高考的日子。要不是小弟還在讀高三，可能都忘了有高考這回事了。高考是考生和家長非常的重視日子，那天會人山人海，裏面的學生奮筆疾書，外面的家長焦急等待，畢竟熬了十二年就是爲了這一刻。不知道這十二年來，我們犧牲了多少的東西，甚至是自己一開始的夢想。現實是殘酷的，我們要成爲家長眼裏讀書好孩子，我們要學會兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，這是一個家庭的希望的。

今天翻出來一張20xx年5月3日臨摹的郭富城畫像，雖然時間流逝了，這過了塑的畫像卻依然嶄新如初。這是當初學畫的同學贈送的，我一直攜帶在身邊，在每次想起曾經對畫筆的執着都會拿出來看一下。十年過去了，我已經畢業出來了社會，只是心裏依然想念當初的夢想。我忽然想起一句話：不是每個夢想都會插上翅膀翱翔，不是每個夢想都能破土而出。也許，我的畫畫興趣在開口的一霎就已經夭折了，前面有個高考的欄杆必須越過。

我還記得高考結束那天，別人對我說現在可以學畫畫了。我苦笑了一下，如今我已經沒有勇氣再抓起畫筆了，只能封存在心底成爲永遠的膠片。在知道高考分數的那天，我抓在手裏的水性筆斷了，黑色的筆墨潑在了t恤上，像極了一幅水墨畫，那樣豪放卻是不盡人意。在接到三流大學錄取書，才知道十二年的青春在那一刻結賬了。我不知道還有多少人像我這樣，花了那麼多年，卻只能對過去說一句遺憾。這就是我們不言敗的青春，我們的潑墨青春。夢想夭折了，我們卻重新在別的路上站了起來，原來遺忘就是一瞬間的事情。