小小班数学活动教案怎么写：10000以内数的认识

作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小小班数学活动教案怎么写：10000以内数的`认识，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学内容：第73~74页的例4和例5及练习题。

教学目标：

（一）基础目标：

1、回忆探究10个一百是一千的过程，认识新的计数单位"万"。

2、掌握万以内数各个数位的十进制关系、数位顺序以及简单的数的读写。

3、体会数与生活的密切联系，激发学生学习兴趣。

（二）发展目标：

发展学生的数感，激发不同层次学生学习兴趣，会较快地读出较大数。

教学重点：进一步认识计数单位"万"。

教学难点：掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序。

教学媒体设计：

1、教学用具：计数器、数位顺序表。

2、桌椅摆放："品"字体

教学过程：教学环节教师活动学生活动

设计意图：

一、谈话引入。

1、上节课我们认识了生活中的大数，谁来举例说一说？

2、上节课认识的一个新的计数单位是什么？

师：今天我们继续学习大数幼儿园教案。

1、生回忆，举例。

2、让A层学生回答，B层学生补充。通过回忆旧知，激发兴趣，为这节课的学习做好铺垫。

二、探究新知。

1、出示南京长江大桥图。

（1）请学生说一说对南京长江大桥的认识。

（2）请学生认读公路桥、铁路桥的长度。

2、出示例4

（1）观察例4中的立方体，数一数：一个大立方体中，有多少个小立方体？

（2）10个大立方体中，共有多少个小立方体呢？

（3）小结并板书：

一千一千地数，10个一千是一万。"万"也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位。

3、出示例5①数一数②拨一拨：出示③④B层学生汇报A层学生认读，B层学生补充订正。

（1）生数一数，并说一说是怎么数的？

（2）借助计数器共同数一数。

（3）可请B层学生说一说，再让A层学生说一说。

①学生根据小方块数出2356②③④