小学生的日记范文汇编六篇
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忙碌而充实的一天结束了,相信大家一定感触颇深吧,是时候用心地写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家整理的小学生的日记6篇,希望对大家有所帮助。
小学生的日记 篇1
秋天悄悄地来了,秋姑娘带来了微微的凉风,漂亮的色彩。
今年春天,我和爸爸妈妈去山里旅行,当我们经过了一个农民伯伯家的时候,看见了一片片嫩嫩的蔬菜幼苗才刚刚破土而出,在高山上往下看那个田野,只是一块土地。
但秋天我们再去看那片土地,我简直都找不到原来那片土地在哪里?爸爸指着这个满是蔬菜的田园说:这就是我们上次看到的那片全是嫩苗的田野。现在已经看不出来它们原来的样子了。一眼望去,满眼看到的都是水果和蔬菜。这里面有像红灯笼一样的番茄、有胖乎乎的茄子、又大又肥的南瓜、漫山遍野的核桃树……秋天的色彩好绚烂呀。还有上次那块地上树叶全是绿色的,现在都慢慢的变成了黄色,它们的变化真大呀!
我爱秋天、因为秋天是丰收的季节,是五彩斑斓的世界,更是水果遍地的季节。
小学生的日记 篇2
“这字怎么写呢?”有的盯着天花板发呆,有的托着下巴,有的甩动着钢笔,大家抓耳挠腮。怎么回事?
中自习时,李老师报完第十二课的最后一个词后,停了几秒。不交作业,怎么了?
“下隔一行,继续听写。”继续听写?第十二课的词不多,怎么还会有词呀?一向神秘的李老师总让我们猜不透。
“潘子瑶。”全班都笑了,怎么听写起同学的名字了?是要让我们听写那些不会的字吗?可语文书中并没有呀。我百思不得其解地写下了这个名字。
“鲍宇冉。”“陈宸。”“张煜婕。”每听写一个词,教室里就会传出少许笑声,会写的同学在纸上“沙沙”地写着,嘴角还露着一丝笑意,不会写的同学东张西望,试着让自己努力想起。被听写到自己名字的同学不由地感叹自己的运气太好了。
李老师听写的全是易写错的字,比如“姚凌曦”中的“曦”;“杨骏熙”中的“熙”,左上方不是“臣”,中间是“口”;“柳沛阳”中的“沛”,右边不是“市”,而是一竖。真厉害!李老师变着花样让我们巩固字词呢。
“何知桓。”“桓”字,怎么写?顿时晕了,提笔忘字。是竖心旁吗?不对,那读“恒”。是单人旁吗?好像是,我毅然写下交给了组长。谁知,那是错的,应该是“桓”。
为什么会写错?同窗五年了,这些熟悉的名字,天天喊天天见,可今天却那么的陌生,怎么也写不出来,真是不应该。这说明平日里与同学交流太少,导致不太熟悉他们的名字,今天写错了,不免有些后悔。另外,字形相近的词语很容易弄混,就像“桓”与“恒”。学习这些形近的字,我们要区分、积累,加以推敲。
小学生的日记 篇3
“叮铃铃,叮铃铃!”学校放学了,小雪和小刚一起回家,他们来到了一个垃圾桶旁。小雪对小刚说:“太臭了,垃圾都掉在地上了!”小刚说:“我们来打扫这里吧!”小雪说:“你来写几个字。我来扫地!”小刚说:“好!”小刚挥手写了起来,写了文明——只差一步。小雪把垃圾都扔进垃圾箱,然后,把《文明——只差一步》贴在垃圾箱里。
我们现实生活也有这样的事:一天,我看见了一个叔叔把垃圾扔在沙滩上。等他走了,我把垃圾装进袋子里带回家。若是你不把垃圾带回来,那里的环境从优美会变成污染。
若是我们不保护好环境,就会遇到大地对你作出恐惧的回击,比如:海啸、地震……
小学生的日记 篇4
暑假里,我们全家去了香港,当然也不能错过我一直心心念念的景点----迪斯尼乐园。
一大早,乐园已经是人潮如涌。我们先去了“明日世界”玩“黑暗过山车”,一开始我还挺稳定的,后来随着车速越来越快,眼前又是一片漆黑,伸手不见五指的,车子还不停地左拐、右弯,还时不时冲上去俯下来,或绕个“8”字,我的心开始扑通扑通狂跳,眼睛闭得紧紧的,因为我和妈妈坐在车子的第一排,这种恐惧的感觉更是火上浇油。在黑暗中我的听觉特别敏感,我听见后面好几排男男女女的尖叫声“啊·······啊······”我也想大叫,可是我闭着双眼还是忍着没叫出来。叫有什么用,能让列车停下来吗?我愤愤地想。“吵死了”,我刚悄悄地说完这句话,车就停了,眼前一亮,终于结束了噩梦。
接着,我们去了“探险世界”玩“河流探险”,船开到了“动物岛”,里面住着大蜘蛛和鳄鱼。“反正这些东西是不会动的,有啥可怕。”,我自言自语地说。“诶呀,这是什么?吓我一跳,原来是一只大象。”只见它呼呼地喷水,船长马上调转船头逃离。船继续开到了“死人岛”,那儿有很多骷髅头钉在柱子上。好可怕啊!我闭上眼睛,船不知不觉来到了“火焰岛”,我突然感到背后很热,一回头,哇!是真的大火,熊熊燃烧正向我们的船拥来。正当我纳闷怎么回事时,突然来了个“大瀑布”,瞬间就把火灭了。好险,终于可以下船了。
我们一直玩啊玩啊,到了晚上九点,来到“睡美人城堡”门前看著名的梦幻之城烟花表演。烟花璀璨耀眼,真如梦幻中的景色,在夺目的'烟花中,在此起彼伏的笑声欢呼声中,我的迪斯尼之旅结束了。
意犹未尽,下次我还要来香港。
小学生的日记 篇5
家长会,顾名思义,就是向家长们报告孩子们一个学期的表现情况。可是,这样的家长会我并不喜欢,因为每次开家长会的时候我都怕、怕、怕!怕老师告状、怕成绩排名次。对家长会的开法,我有万种希望,而且希望最大的还是这次——小学学习生活中最后一次家长会。想让这个家长会生动,想让这个家长会没有老师的告状,想让这个家长会没有令人苦恼的成绩名次。
想法一:有学生的家长会。
打破常规,家长会上不只是单有老师,还要加上学生,以免老师冤枉了个别学生,家长还在那受骂,有学生在的话可以随时澄清老师对自己的误解。
想法二:我们也有说话的份。
家长会上不单单是老师教育 我们,也有我们说老师的份,比如对老师的想法,对老师一些做法的不理解,说出被老师误解的事……
想法三:大联欢。
六年中的最后一次家长会,我想这也应该是六年中最有意义的一次家长会,六年同窗,大家对同学的印象都很深,而许多家长却连自己孩子最好的朋友是谁也不知道,所以希望这次家长会上同学们和家长可以在一起大联欢(当然包括三位老师)。让家长们和同学熟悉,知道谁是谁,明白六三班的每一位学生都是多才多艺的,都是奔放热情的,都是最棒的。
小学生的日记 篇6
今天我们学完了《公仪休拒收礼物》,我受益匪浅。
回到家做家庭作业的时候,我就一连问了爸爸三个问题。
我在做语文家作的时候,爸爸在那儿静静地做选择题。“爸爸,你也要做选择题啊?”我纳闷地问。“嗯,不仅要做,还要背下来呢。”爸爸头也没抬一下。我一看,吓了一跳:哎哟妈呀,这接近100道的选择题居然还要背下来,真牛!
过了一会儿,我的家作已经完成了,看着在那儿“哼哧哼哧”努力的爸爸,就问:“爸爸,你知道鲁国在什么地方吗?”“不知道。”爸爸依旧不抬头看我一眼。
“哈,这都不知道?不就是河北……不对,是哪儿来着?哎呀,忘了。看我这记性。俗话说,‘有其父必有其女’,我这记性,爸爸能背下那么多选择题?”我在心里嘀咕。
“爸爸,你知道宰相的地位有多高吗?”憋不住这么长时间的沉默,我又一次发问了。
“皇帝下面就是宰相。”爸爸回答,惜字如金,然后皱着眉头看着我,“你能不能不要问我了!你看我什么都不问,什么都不说。”
“哼,什么嘛!我之前还想夸你认真呢,看来现在不用了。”我心想。
哈哈,看看我的“啰嗦神功”练了这么多年没有白练呀,连爸爸都怕我呢!
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