《預防近視珍愛光明》主題説課稿

尊敬的各位評委、各位老師：

我將從教材分析、教法學法、教學過程三個環節談談我對該課的教學構思。

一、教材分析

（一）教材的地位與作用。

《我的安全我知道》是一本小學安全教育讀本，其中4-6年級學段第二章的主題是健康生活。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率竟然高達22.78%，所以對少年兒童進行預防近視教育刻不容緩。於是我以這一章第13節《預防近視很重要》為基本內容設計了這節公共安全教育課。在愛眼日即將到來之際，我力求通過此次教學，使學生認識到從小保護眼睛的重要性，提高護眼意識，健康安全成長。

（二）教學目標。

針對本課教材及五年級學生特點，我確立了以下三維教學目標

知識目標：瞭解眼睛的相關知識，學習預防近視、保護眼睛的方法。

技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動的過程中，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。

情感態度與價值觀目標：通過活動，樹立學生愛眼意識，養成良好習慣，激發學生珍愛生命、熱愛生活的情感。

（三）重點和難點：

學會預防近視的方法。

（四）課前準備：

結合第十冊語文課文本第六單元內容，佈置學生調查本班近視情況。

二、教法和學法

在教學活動中，我運用創設情境教學法、遊戲激趣教學法、直觀教學法、研究調查輔教法、談話法、討論法等方式。

在學法上使學生通過協作完成調查研究，通過體驗、遊戲發現問題，通過觀察、比較、分析等方式探究新知識，通過分享、評價、討論等方式建構知識體系。

三、教學過程

（一）遊戲激趣，延伸至生活，認識眼睛重要性。

興趣是最好的老師，遊戲是孩子們的最愛；小學生對遊戲總是興趣盎然，因此，我以遊戲“找不同”為活動前奏，讓孩子們在遊戲中親自體驗眼睛的重要作用，調動學生主動參與活動的熱情，輕鬆自然地導入新課。

首先讓近視的`同學摘下眼鏡，大家一起玩個遊戲：找不同。讓不近視的同學和患近視同學發言作比較看到的事物有什麼不同，再提問：我們做什麼事情還離不開明亮的眼睛？學生舉出過馬路、外出時看公交站牌、玩遊戲等例子後，我再次強調課題：有了明亮的眼睛我們才能安全生活，健康成長，所以我們一定要預防近視、珍愛光明。

（二）聯繫生活實際，發現不健康習慣。

1.學生看動畫，你認為小熊呆呆到底做錯了什麼？學生看完動畫肯定會批評呆呆近距離看電視、在光線不足的地方看書、長時間玩電子遊戲、寫字姿勢不正確等錯誤習慣。

2.引導學生分小組交流分享課前調查資料，可以是表格、文字、調查問卷等不同形式，討論同學近視是如何形成的；近視給他們的學習生活帶來了哪些不便。

3.角色扮演遊戲：如果你患了近視，假如鼻子會説話，假如耳朵會説話，他們會對你的眼睛説什麼？

4.小結：為了使我們的五官相處得更加和諧，為了使我們的身體更加健康，一定要好好保護我們明亮的眼睛。

在這一環節，我讓學生通過課前調查，課內分享的方式交流，簡單的問題來源於學生的現實生活。加上趣味十足的動畫演示和角色扮演，討論發言也就愈發熱烈，欲罷不能了。

（三）瞭解保護眼睛的具體做法，養成正確的用眼習慣。

1.學生閲讀讀本上的預防近視注意事項，還可以結合生活實際談談，要使我們的眼睛保持明亮與舒適，你認為該怎麼做？

“你認為應該怎麼做？”孩子們發現老師是如此關心他們的日常生活，尊重他們的意見，於是在輕鬆愉悦的交流活動中逐步形成了學生正確的用眼衞生意識，輕鬆解決了授課重難點。

2.學生自由彙報，師相機彙報。這一環節不僅是課內知識的學習還是課外常識的拓展：

（1）注意飲食

（2）認真做眼保健操

（3）注意正確的坐姿

（4）注意長時間用眼後適當休息

……

在學生交流的同時我把預防近視的其它要點一一板書。

3.拍手歌小結護眼注意事項，加深記憶。

你拍一，我拍一，保護視力是第一。

你拍二，我拍二，學習姿勢保持好。

你拍三，我拍三，勤做眼操不偷懶。

你拍四，我拍四，不戴眼鏡不近視。

你拍五，我拍五，光線明暗控制好。

你拍六，我拍六，多看綠化多遠眺。

你拍七，我拍七，户外運動天天去。

你拍八，我拍八，不要躺着看書稿。

你拍九，我拍九，營養全面才長久。

你拍十，我拍十，眼睛明亮又美麗。

（四）延伸，瞭解愛眼日的來歷，倡導大家愛護眼睛。

你知道全國愛眼日是每年的幾月幾日嗎？它的來歷是什麼？

出示課件：愛眼日

每年6月6日為“全國愛眼日”。

（五）課堂小結。

整節課我通過討論、遊戲等形式引導學生互相交流，評價，充分體現學生的主體地位，鼓勵展現他們的學習成果，使每個學生都能享受成功的喜悦，加之生動簡潔的板書設計提煉本課重點，讓學生輕鬆地學習預防近視知識。