詩朗誦作文600字合集六篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的詩朗誦作文600字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

詩朗誦作文600字 篇1

激動人心的時刻就要到來了，因為今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗誦比賽。同學們都爭先恐後地參加了，無論朗誦什麼詩歌都可以。

第一個上場朗誦的是黃紫琳和關葆玥，她們朗誦得的確不怎麼樣，馬馬虎虎地就過去了，儘管這樣，同學們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。

我是第二個上場的，站在講台上，我便把過於激動的心情拋到九霄雲外去了，心裏默數一、二、三，開始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來。

朗誦完畢後，我向台下的“觀眾”和“評委”鞠了一個躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。

當看到唐銘蔚的朗誦後，我才恍然大悟，發現自己有一個非常大的錯誤——我在朗誦時紋絲不動，一點動作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗誦的詩歌的題目是《我的願望》，我便聯想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的願望》，不禁覺得好笑。

此時，台上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時惹得全班鬨堂大笑，有時弄得全班對詩意匪夷所思，百思不得其解。

含義最深刻的詩是李東源自己創作的；而最有趣的是詩是陳子元他們創作的《我家有隻狗》，描寫了生活中一隻小狗的奇聞趣事，正應了那一句話——“詩在民間”；而最有幻想色彩的詩是唐銘蔚的《我的願望》，體現了一名小女生對美好生活的嚮往，同時也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿了期待，對生活充滿了熱情。

我自己的朗誦還是不錯的，希望以後同學們創作更多優美的詩歌，讓詩永遠伴隨在我們的身邊！

詩朗誦作文600字 篇2

20xx年9月30日，我們國本小學舉行了“慶國慶、歌頌祖國”的詩歌朗誦會。

下午兩點，朗誦會正式開始。首先出場的是一年級的小弟弟小妹妹，然後依次是二年級、三年級、四年級、五年級和六年級。

別小看一、二年級的小弟弟、小妹妹們。他們十分認真，很有表情，朗朗有聲。“朗誦得真好！”我的這句話脱口而出，又見五年級三班的同學朗誦完了。接着，熊老師大聲對我們説：“快集合，馬上要朗誦了！” 我立即跑過去集合。

過了一會兒，六一班的同學完美的朗誦完了。我們班跨着大步走上舞台。我望着台下的同學們和老師們，心裏砰砰直跳。王晗開始導讀了：“我們偉大的祖國如今國富民強……”接着，我們合唱題目“祖國，我為您唱只歌”。然後，正式朗誦了“祖國，我為您唱支歌，歌頌您輝煌的業績，歌頌您大好山河，黃河澎湃而去，長江滾滾而來，它們洗淨了您曾經受到的恥辱，迎來了光輝燦爛的二十一世紀……”詞一句一句的朗誦了，面對台下地同學，我越來越緊張，生怕讀錯一個字，影響到班集體的榮譽。朗誦到第三段，我悄悄地看了一下旁邊的應佳佳，他認認真真地朗誦着，居然在這麼重要的朗誦會中一點也不緊張。看了他，我不再緊張了，我和同學們抑揚頓搓深情地朗誦着。

啊！我彷彿看到了莊嚴的北京天安門，看到了宏偉的三峽水電站，五星紅旗在奧運會上冉冉升起，全國人民揚眉吐氣，喜氣洋洋歡度國慶。台下的同學們，也隨着我們的朗誦看到了祖國蒸蒸日上，與時俱進的業績，為祖國而歌唱……朗誦完了，我們受到台下同學們熱烈的掌聲。我們興奮地走下舞台，繼續欣賞其他班的表演。

六三班朗誦完了，主持人公佈了朗誦結果，我們班獲得了高年級組第一名！我們高興得跳起來。儘管天飄起了雨，但是我們還是盡情地歡呼、歌唱。

這真是一次很有意義的朗誦會！

詩朗誦作文600字 篇3

星期四上午，我們正在上語文課，徐老師忽然面露喜色，他好像發現了什麼，説：“呵呵，今天，咱們班的同學一個都不少，那麼我們的詩詞朗誦會明天就錄播！”是啊，近來由於感冒的流行，班裏的同學今天缺兩個，明天缺三個，一直都沒能湊齊。我們期盼已久的詩詞朗誦會一直還處在延期中。今天聽徐老師這麼一説，教室裏立刻響起了一片歡呼聲，全班同學都舉手贊成，還有幾位同學激動地兩手並舉。

星期五，我早早地來到學校，天空格外的.藍，白雲格外的白，大樹在向我們打招呼，我的心情格外舒暢。剛走進教室，老師就讓我和小宋同學去裝飾錄播教室。我們把黑板裝飾好，又回去招呼同學，剛邁進教室門，只見同學們急的團團轉。因為有一位同學到現在還沒有來。“他會不會不來了？”有一位同學問。班長説：“千萬不要這樣，今天的詩詞朗誦會，我們一個都不能少！”正説着，只見那位同學一路小跑地來了，原來他起晚了。五十四個同學全部到齊，大家緊張的心情放鬆下來。

我們五十四位同學來到錄播教室。音響錄像一切準備妥當。“愛詩詞，樂吟誦，讓經典浸潤人生，一！個！都！不！少！”我們的詩詞朗誦大會在我們五十四個同學的口號中拉開帷幕。同學們井然有序，輪流上台，展示自己。有的吟誦毛主席詩詞：《沁園春·雪》、《水調歌頭·游泳》、《七律·人民解放軍佔領南京》……有的吟誦古詩：杜甫的《芙蓉樓送新漸》、李紳的《憫農》、王之渙的《登鸛雀樓》。表演現場，精彩不斷呈現。徐老師朗誦的《詠蛙》更是把氣氛推向高潮。不知不覺中，徐老師和五十四名同學都展示了個人的誦讀，真是一個都不少。

詩詞朗誦大會結束了。我久久地沉浸在其中。愛詩詞樂吟誦，讓我們回味經典，學習傳統文化。敬愛的老師，五十四名親愛的同學，一個都不能少，因為我們是一家，我們一起學習，我們要一起快樂，我們組成一個積極向上，團結友愛的家！我愛詩詞，我愛我家！

詩朗誦作文600字 篇4

今天，班裏舉行了一場特殊的詩歌朗誦會。為什麼特殊呢？因為我們是在班級微信羣裏舉行的，這是一場“隔空“比賽。

王熙文第一個“上場”，只見他一邊朗誦，一邊做動作，深情款款，真不錯啊！我又看了同桌雷瀟文的朗誦《春的消息》。他的臉上一直面帶微笑，我聽着他的朗誦，看着他的微笑，彷彿進入了他朗誦詩歌的世界，收到了春的消息。同學們的朗誦各有各的特色，我一個接一個地看着，時而陶醉，時而大笑，時而鼓掌。

令我印象最深刻的是李樂怡小組的詩朗誦《紅蜻蜓》，他們組所有人都是脱稿的，超級用心！音樂一響起，樂樂就出場了，“低低地飛，低低地飛……”她好聽的聲音一下子就吸引了我。她的聲音時而低沉，時而緩慢，似乎有點傷感。緊跟着向韜文接上來了，響亮聲音，配着大草坪的畫面，真美啊，我彷彿看到了一隻紅蜻蜓在草坪上飛來飛去。其他組員也是你一句，我一句，配合得相當默契。就連新同學高懷明也舉止大方，吐字清晰，感情充沛。聽完他們的朗誦，我情不自禁地鼓起掌來。於是，我毫不猶豫地把第一票投給了他們組！

我的第二票投給了楊鈞天，他朗誦的是《我一無所求》。你瞧，他站得筆直，一朗誦起來，一雙小眼睛特別的精神，彷彿已經完全陶醉在詩歌的世界裏。他朗誦得既流嗎，利，又有感情，時而快，時而慢，時而高，時而低……我不禁誇到：“太有詩人範兒了！”微信羣裏的家長們都對他讚不絕口，説他是“吸粉機”呢！

我的問題就是聲音太小聲了，下次要大聲一些！下次我一定要脱稿，設計點動作，再穿件漂亮衣服，給自己加油哦！這真是一場既特殊又難忘的詩歌朗誦會啊！

詩朗誦作文600字 篇5

20xx年9月28日下午，第六屆“訊飛杯”全省大學生詩文朗誦比賽安徽大學選拔賽在我校博北D201教室舉辦。這場比賽由商學院學生李婷婷主持；教授魏民，國家一級演員、安徽大學兼職教授王秀琴及國際級普通話測試員宋雅君擔任評委；學報編輯部主任吳懷東，中文系主任鮑恆，中文系副主任陳道貴，教務處實踐中心主任周偉斌，教務處學籍管理中心科長張萍及中文系團委書記丁麗麗擔任嘉賓；該場比賽由王澤慶老師負責。

在這場朗誦比賽中，選手們都發揮得極為出色。有中文系選手阮曉宇對祖國百年圓夢的深情，有商學院選手李婷婷對致橡樹的深刻詮釋，也有經濟學院選手程瑨對未來的執着與信心。

中文系選手張一為大家帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》贏得了熱烈的掌聲。她頭部微揚，眼含淚花，當朗誦到高潮處時，她高聲訴説着對祖國的熱愛。臉上洋溢着的自豪充分感染了大家，不禁生出一份肅然之情。藝術學院選手柯妍的優異表現也有目共睹。她一臉肅靜地展示着一幅幅手的照片，有汶川地震中醫者對患者伸出的救助之手，也有患者之間互相摻扶的手，不僅有老人的手，也有小孩的手。當柯妍訴説着這些手背後的故事時，在座的各位都被帶到了那個慘痛的回憶之中。天災無情人有情，一雙雙手，匯聚成為一份份力量，柯妍充分詮釋了“大愛無疆”。

比賽結束後，記者對幾位同學做了採訪，一位中文系的朱同學説:“這場比賽各位選手都表現得極其優異，讓我產生了身臨其境的感覺。”一位藝術學院的柳同學説：“我特別欣賞章潔，通過章潔的朗誦，我感受到了母愛的偉大與真摯。”一位歷史系的張同學説：“我非常欣賞張一的表現，讓我大開眼界。”

詩朗誦作文600字 篇6

詩歌是什麼？詩歌是一盞路燈，照亮我們前進的方向；詩歌是遼闊無垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開知識的大門。今天班隊課，我們班舉行了一次詩歌朗誦會，隨我去看看吧！

林奕成簡單描述下朗誦會規則後，我們便開始了。

先是王兵，王哲宇等人讀了《小橋》這首詩，讀完後，我的腦海裏彷彿出現了作者重新走自己故鄉的那座小橋一樣，多麼温馨的畫面啊！作者金波利用了優美的語言來表達了自己對故鄉的懷念，這就是詩歌的魅力所在啊！

接下來輪到我們組了，我的心裏總是忐忑不安的，就像十五個吊桶打水——七上八下。因為在朗誦方面我是最不擅長的，常常讀不出感情來，我們走到了講台前，擺好隊形後，我們便開始朗誦起了《夜晚，走進森林》，不一會兒，便到我了。此時我的心裏一下子平靜很多，當我讀到“它們的生活十分艱難”時，我的腦海裏出現了山貓以及它的孩子子啊山洞裏捱餓，受涼的情景。它們可真的是一元錢買擔菜——兩籃（難）啊！當我讀到“黑夜裏還要奔波不息”時，我彷彿又看到了山貓在垃圾場，街道旁尋找食物的情景，它們真的是既可憐又偉大啊！當我們讀到“猶如走進了詩情畫意”時，我的眼前似乎出現了一片寧靜，美麗的森林。終於讀完了，班上響起了排山倒海的掌聲……

該到了讀《中華少年》的時候了，我們都站了起來，原本這些難讀的詞語現在也變得流口如雲。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩。

最後進入一等獎的朗誦時間了，聽着他們的詩，我彷彿走進了詩的世界，一個個優美的句子，動聽的語言使我陶醉不已，那些修辭手法添加到詩裏面，更是美上加美。

詩歌不僅能陶治情操，令人心曠神怡，還能感受到詩歌的魅力呢！