【推薦】猜燈謎作文合集6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的猜燈謎作文6篇，希望對大家有所幫助。

猜燈謎作文 篇1

“一時歡喜一時愁，想來想去不對頭，要是處處都想到，愁眉一展喜心頭”，打一活動名稱。謎底是什麼呢?告訴你們吧，是“猜謎語”。不錯，這堂課我們就要猜謎語。

首先，劉老師拿起粉筆在黑板上寫下一道謎語：“小小掃帚，一手拿牢，白石縫裏，天天打掃”，打一生活用品。“誰能猜出這是什麼”?她問大家。剛開始，教室裏鴉雀無聲，後來，有很多同學舉起了手，一位同學説是掃帚，劉老師搖了搖頭，“拖把”，“雞毛撣子”。同學們紛紛回答。但劉老師始終微笑着搖頭。“牙刷”，一位同學説。“猜對了”，劉老師終於點了頭。“有誰見過用拖把和雞毛撣子刷牙的?”“沒有”!同學們鬨堂大笑。有的學着劉老師的語氣説話，還有的快笑破了肚皮。

接着，劉老師又在黑板上寫下一道謎語：“汽車一到站，乘客人不見”，讓同學們猜，大家議論紛紛，有同學説是“車”，有同學説是“站”，還有同學説是“人”，大家絞盡腦汁都沒猜出來。最後，劉老師告訴我們，謎底是“乖”，“乘”字下面少了個“人”字，不正是“乖”嗎?“哦!”同學們頓時恍然大悟。

“叮鈴鈴”，下課鈴響了。通過這堂有趣的謎語課，我終於明白了什麼叫“一時歡喜一時愁，想來想去不對頭，要是處處都想到，愁眉一展喜心頭”。

猜燈謎作文 篇2

“離家三裏遠，別是一鄉風”。我們的祖國地大物博，幅員遼闊，民族眾多，每個地方都有自己的風俗習慣，我們洛陽也一樣，我最喜歡的莫過於在正月十五元宵節猜燈謎的風俗。

説到元宵節猜燈謎，也許你會有疑問，為什麼元宵節要猜燈謎呢？在元宵節猜燈謎有什麼意義呢？據説這一習俗起源於春秋戰國時期，只是當時還沒有確定名字，停留在用暗示的方法來猜某種食物的歌謠的階段。後來隨着社會的發展，到了唐宋時期，國家富裕，人民生活安定，元宵燈會得到了極大的發展。但在當時，元宵燈會並不是真正的燈謎會。到了宋朝以後，商販為了增加燈會的趣味性，吸引遊客，便把謎語和藏頭詩寫在了燈上或掛在燈下，逐漸演變成為我們現在眾所周知的猜燈謎活動。

聽媽媽説元宵節猜燈謎活動之所以能流傳到現代，是因為它有一定的文化內涵。作為一種遊戲，它既能啟迪智慧又饒有興趣，而且寄託了人們對未來平安、祥和生活的憧憬，所以深受社會各階層的喜愛。

今年春節期間，我發現市區的道路上掛了許多燈籠，大小各異，造型多變。但卻沒有燈謎，我總覺得少了一些靈魂，少了一些趣味。

於是我在想，我可以在家裏自己做燈籠並掛上燈謎。心動不如行動。首先我在網上找了一個簡單的燈籠教程，更巧的是我的畫畫班也教我們做燈籠，真是天助我也！回家後我把家裏的卡紙、彩紙都集中起來，開始工作。先把長方形卡紙捲成圓筒粘好做燈身，再把黃色彩紙剪成圓形做燈籠的上底和下底，然後給上底中心鑽一個小孔，穿上掛繩，最後把寫好謎語的紅色紙條做為燈穗粘在燈籠下面。一個造型別致的燈籠在我手裏誕生了！我又如法炮製地做了好多，掛在牆上、門側，和窗欄上，家裏年味立馬增加了好多，特別漂亮。爸爸媽媽向我伸出了大拇指，我也很有成就感。在看元宵晚會時，我們全家一起把燈謎猜了個遍，伴隨着電視上愉快的歌聲，我們一家人在歡聲笑語中度過了辛丑年的元宵夜。

猜燈謎活動不僅僅為我們營造一個温馨快樂的節日氣氛，更是對中國傳統文化的一種繼承。願我們家鄉的這種風俗能夠不斷髮揚光大薪火相傳！

猜燈謎作文 篇3

“龍騰虎躍迎新春，猜猜燈謎鬧元宵。”2月4日下午2時30分，《德州晚報》的小記者們準時集合於希森歡樂島門前。點完名後，老師就帶領我們來到猜燈謎現場。哇！大大小小的.屋子裏面都貼滿了燈謎。這時，老師告訴我們猜對了有獎品，聽到後，所有的小記者們更加迫不及待，都認真地看着各種各樣的謎面，一副躍躍欲試的樣子。

只見他們沒多少時間，就自信地揭下謎面，去工作人員那裏報答案，換獎品了。我在一旁看得那叫個羨慕啊，只可惜本人智商有限，也只有看着別人一張張揭下燈謎換獎品的份。隨後，在媽媽的一再催促下，我和媽媽“兵分兩路”分頭猜燈謎。

大腦動車般飛速運轉着，我也抱着試一試的心情去猜了一個，呵呵，竟然中了，還真是“瞎貓碰上死耗子”。

一共20xx多條燈謎，謎語難易結合，涉及到的種類比較繁多，包括工商用語、地名、環保名詞等。其中既有“春歸在看先——打一字”這種比較傳統的謎語；還有“弓——猜一網絡用語”“詩——打一字”這種時髦的謎語。

過了十幾分鍾後，我最終猜出了三個謎語，哎！這些謎語實在太難猜了，可真的消耗腦細胞啊！我拿着三個謎語馬上去兑獎處，告訴工作人員我猜出的答案，讓我無比興奮的是，我都猜對了。“東風 夜 放花千樹”，一年一度的元宵節在春風習習中再次來臨，徜徉於異彩紛呈的花燈之間，賞燈品，猜燈謎，情趣盎然，給傳統佳節平添幾分歡樂、祥和氣氛。

猜燈謎作文 篇4

活動開始了!同學們緊張地看着主持人，等着他出題。主持人再黑榜上寫除了第一條字謎“李字去了木(打一字)?”還沒等主持人説完話，有同學就脱口而出:“是子字!”還有同學説:“出這麼簡單的字謎，太小兒科了!”出乎意料的是，主持人在‘子’字後面打了一個叉，同學們議論紛紛:“不是‘子’字，會是什麼字呢?”我也感到很納悶。突然，小軍大聲喊起來説:“是‘一’字!是‘一’字!”“為什麼?”老師問，“因為”不僅要把‘木’字去掉，還要把‘了’字去掉。”主持人笑着在‘一’字後打了一個勾，我恍然大悟，原來是這樣!

後來我們有猜了“林子多一半”……“點心”“100—1”等字謎，可是“72小時”這個字謎把大家難住了。當老師在黑板上寫出“72小時”，大家左思右想，就是猜不出來，老師看大家急得抓耳撓腮，就給了我們一點提醒，可我還是一頭霧水，主持人看大家還是不懂，乾脆揭曉了答案:“三日就是晶字嘛!”同學們都恍然大悟，紛紛拍自己的腦袋，後悔當初腦袋沒轉過彎過彎來。

主持人出字謎，便要求同學們也出幾條字謎，小靜話音未落，就有同學猜出來了。“對嗎?”“對!”答對的同學笑眯眯地坐下了來。小杰又給我們出了一個字謎:“兩人不分口。”我覺得這實在是太簡單了。有沒有一個人講出答案。這個答案是“日”字。

這次猜字謎活動真有趣!我今天的收穫真多啊!

“三人若是同日見，百花齊放真好看。打一字?”“眾?我猜對了嗎?”“錯了!是春字。”

想必你已經知道我們在幹什麼了。沒錯，我們在猜字謎呢。這遊戲還真好玩，我們幹勁十足，興致勃勃。你一言，我一語，家裏立刻炸開了鍋，真像在開一場辯論會啊!

“一個字，兩張口，下面還有一條狗。是什麼字?”我一馬當先，脱口而出，給他們下了“挑戰書”。話音剛落，我便抬頭瞧了一下坐在我身邊的同學，他們一臉茫然，苦思苦想。看着他們這樣狼狽，我不經得意洋洋，沾沾自喜，狗尾巴翹到了天上，心裏想:看你們怎麼辦，輸了吧!哈哈……正當我喜不自禁的時候，毛傑明高聲呼到:“我猜到了，是哭字。因為兩張口在上面，狗可以看成“犬”字，兩張口加下面的犬字，就是“哭”字了。”他邊講，邊用紙在一旁寫着，大家拍手叫好，連連誇他是個“猜謎小能手”。

猜燈謎作文 篇5

今天晚上吃完晚飯，媽媽空閒着，於是我説：“媽媽，我請您猜字謎好嗎？”媽媽愉快的答應了。

我回憶着以前猜過的字謎，我眼珠子一轉。“有了，”我想起了張老師教過我們的那個字。於是我搖頭擺腦的説：“一個日本鬼子，揹着一把刀。殺了一個人，流出四滴血。”聽完後，媽媽眉頭緊鎖。我暗暗高興，媽媽一定被我難住了。但過了一會兒，媽媽抿嘴一笑，蹦出一個字“照”。我説“答對了”我們兩都笑了。

這是，媽媽提了一個問題：“日本鬼子壞不壞？”我馬上説：“當然壞，我在電視上看見一箇中國小男孩，被日本鬼子高高的舉起，然後使勁的扔在地上，還要用長長的刺刀把他刺死。”媽媽拍拍我的肩膀説：“你真聰明，日本鬼子以前侵略過我們中國，還殺人放火，做盡了壞事。我們要永遠記住這段歷史。但現在不同了，全世界都主張和平，所以我們跟日本現在是友好國。”

聽完了媽媽的話，我彷彿長大了，懂事了。

猜燈謎作文 篇6

過完了年，元宵節的腳步便臨近了，今天中午，學校開展了猜燈謎的活動。

好不容易熬到了中午，我們來到了猜燈謎的地方，開始猜燈謎了。原本冷清的過道立馬熱鬧起來。到處掛滿了鮮豔的燈籠，全場人聲鼎沸，四處充滿了同學們猜中燈謎後的歡呼聲和猜錯後的歎息聲。

我和幾個好朋友也在一起興高采烈地猜着燈謎。這時，我走到五（5）班的燈謎前，拿起一個燈謎，只見上面寫着“‘恨’有‘耳’沒有‘心’（打一字）”，我不禁皺起了眉頭，不明白該怎麼猜，我深呼吸，使大腦冷靜下來，我將大腦中所有跟這個“恨”像的字全部思考了一遍，但仍毫無結果，這可怎麼辦呢？這時，我又聽到有人説：“我猜出3個啦！”這使我更加焦急，這時我想到：猜一個字會不會和這個字的字形有關係？我立馬循着這個思路想下去，這時，我又來了靈感，想：“心”和“耳”會不會是偏旁？如果真是這樣，“心”就該是豎心旁，而耳則該是耳朵旁，這樣答案就是“限”！我頓時眼前一亮，奔到兑獎處，答案果然正確，看着上面鮮紅的五角星，我想：這真是開門紅！

有了成功的經歷，我猜謎更有熱情了，但接下來的猜燈謎似乎並不順利，我好長時間也沒猜出燈謎，而五年級的燈謎幾乎被我猜了個遍，我沒有辦法，只好向六年級進軍。這時，我又拿起一個燈謎，上面寫着“一早發生地震（打一地名）”，我又用老辦法，想從謎面中湊出字來，但任憑我把眼睛都看痛了，也沒看出個所以然。我一看這方法行不通，便改變了策略，想從句子中提取關鍵字來組合出這個地名，我想：這句話中的關鍵字是“早”和“震”，難道是“早震”？不對呀。沒辦法，我只好放棄。

這時，我又看到一個“禁止放牛、放羊（打一唐代詩人）”的燈謎，這次，我想節約時間，便吸取了前面的教訓，不再過多地思考描述，而主要思考類別，我想：既然猜唐代詩人，肯定不會要猜太生僻的。於是我決定把我知道的唐代詩人全部猜一遍。“李白？不是。杜甫？不像。”我默默唸着，“杜牧？”我突然停住了，想：“杜”能組詞杜絕，就是禁止的意思，“牧”就是放牛、放羊，連起來不就對了嗎？我趕緊朝兑獎處跑去，答案果然正確，我高興得一蹦三尺高。

不知不覺中，活動結束了，意猶未盡的我們依依不捨地返回了教室，這真是一次有趣的活動。