初二期末英語作文大全

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初二期末英語作文大全，歡迎大家分享。

初二期末英語作文大全1

申辦和成功舉辦奧運會也許是一個城市的終極榮耀。然而，在將夢想變成現實之前，申辦奧運會的利弊應該仔細權衡。

主辦奧運會肯定會給一個城市帶來很多好處。當地經濟的繁榮，更多的就業機會，以及創造收入的可能性，對市政府來説都極具吸引力。與此同時，更好的基礎設施、更清潔的環境、與數百名體育精英和娛樂明星一起享受壯觀的比賽，以及與來自世界各地的人們聯繫的機會，對市民來説也似乎令人興奮。此外，申奧肯定會促進當地人民的愛國情感和自豪感，以及道德行為。在大多數情況下，申辦奧運會得到了公眾和中央政府的大力支持。

不幸的是，這並不是這幅美麗圖畫的全貌。如果從另一個角度看，申奧可能會給一個城市帶來一些副作用。

首先，對環境的影響，包括汽車尾氣排放的增加，水資源的更大壓力，大量浪費的傳單和其他用於公共活動的材料，很可能被忽視。為了拓寬街道，一些樹可能不得不被砍掉。在建築工地附近，微小的灰塵可能會在空氣中逗留很長時間。耕地減少可能是由於需要建立新的體育中心或住宿設施。在第三世界國家的一個資源有限、人口稠密的城市，這些環境後果可能特別嚴重。

此外，如果談論經濟利益，不應該忘記，快速的刺激可能導致泡沫增長，這很容易崩潰。如果沒有很好的管理和組織，大型活動可能不會如此有利可圖，新的設施可能會在奧運會後永遠空着。是的，有過主辦城市最終揹負鉅額債務的案例。

最後，讓我們想想城市中的低收入羣體。他們會從申奧中得到什麼？更多的税收，更多的費用，更高的房價，更高的生活成本。這些對他們來説絕對不是好消息。

出價還是不出價，這是個問題。這取決於市政府和當地公眾的選擇。做出決定後，他們能做的就是最大限度地利用好處，把缺點減少到最低限度。

初二期末英語作文大全2

如果我是老師，我會教英語。我希望學生好好學習。首先我要自學，給學生做榜樣。學習英語着重於五大項：一讀、二讀、三聽、四寫、五沉默。只要我們每天堅持這五個環節，學習效率就可以大大提高。現在是信息技術飛速發展的時代。不學習就跟不上時間的發展。但不要太累，否則會影響教學，破壞身體的正常運轉。

如果我是老師，我想了解學生的學習情況，幫助家長克服學習中留下的困難和問題。然後瞭解學生的性格和愛好，比如外向還是內向。你喜歡游泳還是閲讀？教英語要注意學生的發音。如果發音不好就讓他多讀，發音好就送他一個小禮物。如果學生不樂觀，作為老師，我會開導他，讓他不要悲觀的看待事情。

如果我是老師，我有時不得不站在學生的角度看問題，否則我可能會弄巧成拙。我會根據學生的適應能力來安排作業，給他們一些時間來學習和提高自己。

如果我是老師，我會做一根蠟燭，照亮學生的成功之路，培養一代又一代的人，直到油燒盡。

性格和愛好，比如外向還是內向？你喜歡游泳還是閲讀？教英語要注意學生的發音。如果發音不好就讓他多讀，發音好就送他一個小禮物。如果學生不樂觀，作為老師，我會開導他，讓他不要悲觀的看待事情。

如果我是老師，我有時不得不站在學生的角度看問題，否則我可能會弄巧成拙。我會根據學生的適應能力來安排作業，給他們一些時間來學習和提高自己。

如果我是老師，我會做一根蠟燭，照亮學生的`成功之路，培養一代又一代的人，直到油燒盡。

初二期末英語作文大全3

記得五年級的時候，匡老師給我們上了一節讓我記憶深刻的英語課。

“叮——叮”的一聲響，教室裏頓時鴉雀無聲。鄺先生滿面笑容地走了進來，對我們説：“嗨！孩子們，早上好，”

講台下，我和同學面面相覷，想知道匡的葫蘆裏賣的是什麼藥。

這時候匡老師在黑板上寫了幾個英文單詞，畫了兩個大方塊，一個寫着“我的”，一個寫着“你的”。我們都睜大眼睛一個個看着匡老師。

“今天，我和你玩一個遊戲。我帶你去讀黑板上的單詞。當我的手緊握時，你會和我一起閲讀。當我的手鬆開時，你不會和我一起讀書。如果我的手鬆開時有人讀出了聲音，那麼在“我的”里加一個小球。如果我的手鬆開的時候沒人説話，那就在“你的”里加一個小球，看誰先把二十個小球填滿。”

聽了這話，我們下定決心要和匡老師一較高下。

“冷飲”鄺先生會説英語。

“冷飲”我們還告訴她一句英語。

結果匡老師笑了，然後我們發現匡老師的手是張開的。我們一臉無奈，只能看着匡老師在“我的”上加個小球。

接下來我們的注意力高度集中，誰也不敢大意。但是匡老師好像是故意刁難我們，拉着手十幾次。然後，我們的注意力開始慢慢下降。突然匡老師鬆開了手，有同學跟着。結果匡給“我的”加了個小球。連續幾次之後，匡的《我的》裏已經有19個球了，而我們的《你的》卻是空的，我們有點沮喪。

匡老師鼓勵我們説：“加油，只要能有個小球就贏了。”我們互相歡呼起來，小心翼翼地盯着鄺先生的手，一點也不粗心。突然，鄺先生的手鬆開了，這次我們誰也沒説什麼。於是鄺先生在我們的“你的”上加了一個小球，我們高興極了，彷彿完成了一件大事。這時，鈴響了，我們戀戀不捨地離開了教室。

直到現在，這門有趣的英語課仍然深深地印在我的腦海裏。