【推薦】一堂英語作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的一堂英語作文3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一堂英語作文 篇1

一堂特殊的英語課，看來這個題目後，你一定會説：由於可有什麼特殊的？不就是是那個英語課嗎？我們老師也這樣上！沒關係，等你讀完就知道了。

今天，我特意把自己打扮的漂亮一點。來到教室沒多久，老師就叫我們收拾東西，去小報告廳上課。於是我們來到了小報告廳，hello c已經在那裏等我們了。開始上課，因為後面坐着許多聽課老師，我的頭皮陣陣發麻，也許是緊張的表現吧？也許這是真的，每次我都知道老師提出問題的答案，但是我的手彷彿有千斤重，怎麼也舉不起來。終於有一次，我舉起了手，老師馬上叫了我，儘管5秒鐘就能完成回答，但我的心還是像要從喉嚨裏跳出了一樣！嚇死我了。

哦，忘了告訴你了，只為我們的'老師是從省裏來參加比賽的，所以這堂課才這麼特殊，我才這麼緊張。

一堂英語作文 篇2

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，麥老師捧着一大堆書與作業本慢慢走進來。她頭髮很長，人挺瘦，臉色有的蒼白，她感冒了，聲音有的沙啞，可是她還是堅持來給我們上課。

今天上英語科學的《彩虹》課。麥老師先給我們看有關彩虹的幻燈片。我看得津津有味。看完後，麥老師讓我們把自己瞭解的有關彩虹的資料説出來，這時我們都爭先恐後積極地據説要求發言，大家的回答可真是五花八門，讓人大開眼界，耳目一新。

可是有幾個同學卻開小差做小動作，麥老師語重心長地説：“同學們，上課要十分專心認真，要不然，短短的四十分鐘很快就白白過去了，什麼也學不到！”他們不由得臉紅了，慚愧地低下了頭。教室立刻安居下來了，同學們又聚精會神地聽起課來。

“叮鈴鈴……”下課了，雖然天氣有點涼，但麥老師額頭仍冒出了一層細細的汗珠。

麥老師，您辛苦了！您為我們架起學習知識的橋樑，您就是我們心中最美的那道彩虹！

一堂英語作文 篇3

這學期我們班上了一堂別開生面的英語課。到底它特別在什麼地方呢?請聽我一一道來。

鈴鈴……!上課了。瞧，有的同學擺出一些蘋果、橙在桌子上，有的忙着看自己寫好的英語對話……大家都顯得有些緊張。這是怎麼回事呢?原來今天我們要舉行一次英語對話表演。本來對話表演並沒有什麼特別，但是要用錄像機把整個表演全過程錄下來，然後立即放回給大家看，這樣有趣的英語課又有誰上過呢?

開始表演了，大家按一組組地輪着來，第一組演完就到我們組了。頓時，我的心跳得砰砰響，好像全班都能聽到似的。開始對話時，我還有些心不在焉，定不下神來。但當我看到同組的張帆和屈嘉寧毫不緊張，我便對自己説： “快給自己一點信心吧，我們一定能夠以最好的成績完成這次表演任務的。”啊，這“鎮定藥”果然有效，立刻治好了我的“緊張病”。

接着，三組，四組，五組……輪到第六組了。啊，怎麼啦?怎麼這一組請了孟家健同學來做售貨員?他能行嗎?要知道他平時連讀單詞也讀不準啊!此時，數不盡的驚訝在我心裏盤旋。誰料他竟出乎我的意料，能用一口流利的英語推銷他的商品。更令人吃驚的是平時調皮貪玩的吳文茵同學多有禮貌啊! “客人”來了，她先向“客人”鞠了個九十度的躬，然後用親切熱情的語氣問客人需要買什麼。可是那兩個“客人”卻非常挑剔，難得她很有耐性地接待他們。當客人離開時，她還是耐着性子微笑送客。他們的表演獲得了陣陣掌聲。

當最後一組表演結束，老師馬上把錄像帶播放給我們觀看。大家看着自己的勞動果實，都禁不住哈哈大笑起來。這笑聲發自同學們的心窩。在笑聲中結束了這堂別開生面的英語課，須知我們今天能夠用流利的英語對話表演，全靠老師耐心的教育和輔導。我們情不自禁地以最真摯的愛心熱烈鼓掌，感謝辛勤的園丁。

我永遠忘不了這一課，永遠忘不了這一天。