2017年教師暑假閲讀計劃

篇一：教師暑假讀書計劃

第1篇：教師暑假讀書計劃

教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。讀書就是一種學習。愛讀書、有學養的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的薰染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。讀書能提升教師心靈脩養。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論説話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯繫實際生髮，擴展。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，遊刃有餘，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕鬆施教。

20XX年的暑假，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閲讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閲讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閲讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閲讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到"六個結合"：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與"校本教研－校本培訓一體化"工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閲讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到"讀"有所悟，"悟"有所用，"用"有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天堅持讀書兩小時。

1、經典閲讀：教育名篇

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裏來》《給教師100條建議》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，"腹有詩書氣自華"。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

第2篇：教師暑假讀書計劃

隨着課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體，腳踏實地的抓好教師業務學習，作為教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習課標，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解當今教育工作的新規律和新方法，為新一學期進行教育實踐做好準備。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、瞭解國內外大事新聞，結合教學，教會孩子從小做起，關心國家大事，樹立遠大理想。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分為政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。本暑期，在政治業務理論學習上，我將重點學習抗震救災英雄和xx的一系列講話精神，教學方面將圍繞課題"提高課堂教學語言藝術性"開展自學，而在教育科學研究、個人修養方面，重點通過網絡，對新知識、素質教育也要有一些有益的自學活動。

三、具體措施：

1、制定個人學習的計劃。

2、學習《師德》和感恩教育，提高教師的職業道德素養。

3認真學習新課程標準中的改革與要求。

4、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。

5、加強自身素質的提高，讀一本教育理論書籍、寫一篇讀書體會、完成一篇教育教學論文。

四、結果預測：

通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，

轉變觀念；以過程為主，提高能力；以實踐為主，開展創新；在認真通讀教育教學理論書籍的基礎上，結合教學專題進行自省、自查，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想、新觀念，研讀與教師工作密切相關的典型事例，深入反思，結合自己的問題尋求科學的、最佳的解決方法。在學習過程中深入研究，認真記錄學習中的所思、所想、所做，把學習、科研、實踐有機的結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學的理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

第3篇：教師暑假讀書計劃

高爾基説："書籍是人類進步的階梯。"讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要"讀書，讀書，再讀書！"閲讀已經成為教師的一種基本生活方式。

隨着時代的發展，社會的進步，人們對教師的要求越來越高，孩子對知識的渴望也越來越強烈，這就不得不使我們老師靜下心來好好休息的同時，也要想想如何充實自己，如何豐富自己的精神世界和文化世界，我覺得最好的方法就是 ——讀書。 我們只有通過讀書不斷充實自己，不斷學習他人的先進經驗，才能讓自己能夠勝任教育教學工作，讓閲讀成為一種生活習慣，特制定如下的讀書計劃：

一、讀書目標：

1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書，瞭解更新的教育動態，及時轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

3、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

4、 通過讀書，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的教師。

二、讀書所遵循的思路：

1、堅持"讀書促進思考，思考促進成長"的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、參與各種讀書交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會。

3、充分利用網絡資源，聽一些優秀的數學名師的課例，及時寫好聽課記錄與反思。

4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

三、主要措施：

1、把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間並做好摘抄筆記。

四、讀書內容：

1、《數學新課程標準》

2、《我這樣教數學——華應龍課堂實錄》

3、《教師怎樣解決課堂教學問題》

4、優秀教師的教學課例（參考網絡資源）

第4篇：教師暑假讀書計劃

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師作為傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上説，讀書就意味

着教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身養。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，為推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閲讀經典，豐富人生，讓生命在閲讀中更加精彩！

篇二：教師暑期閲讀計劃

書籍是人類進步的階梯！為培養造就一支師德高尚、業務精湛、具有較高理論素養和人文精神的高素質教師隊伍，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化氛圍，全面促進素質教育的深入實施，按照市教育局要求及我校實際，經研究，決定在我校廣泛開展師生暑期閲讀活動。特擬定如下計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以“構建學習型社會，促進人的全面發展”為主導，以貫徹落實《中小學教師職業道德規範》為重點，以擴大教師閲讀視野、培養勤學樂學習慣、提升教師人文素養和精神境界為目標，以建設和諧校園、文明校園、書香校園為載體，通過開展師生暑期閲讀活動，激勵師生從前賢和經典名篇中汲取精神營養，促進師生成長，全面提高學校整體發展水平和教師生綜合素質。

二、活動對象

濱江實驗學校全體教師和學生。

三、讀書目標：

1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書，瞭解更新的教育動態，及時轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

3、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

4、通過讀書，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的小學生。

四、讀書所遵循的思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛

讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、參與各種讀書交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會。

3、充分利用網絡資源，進行網上電子閲讀，開闊自己的視野。

4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

5弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性。

6、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。

五、保障措施：

1、時間保障：

教師每天確保有1小時的讀書的時間；

各學科要嚴格控制假期作業的數量，把讀書作為一項暑假作業的內容，使得學生每天有不少於30分鐘的讀書時間，並做好讀書記錄，開學後進行檢查和指導。充分利用返校日時間對隊學生進行專門的閲讀指導，引領學生集中讀書，與智者進行精神的交流與對話，獲得更加有益的人生啟示。

2.書源保證：

結合活動的安排，編成“暑假讀書活動推薦目錄”，供師生選擇。班主任要積極引導學生根據書目，鼓勵學購買圖書。教導處做好宣傳組織發動工作。同時進一步建立健全學校圖書室開放借閲體系。學校圖書室儘量組織資金配齊配全《語文課程標準》推薦的有關書目，健全有關的借閲制度，定時開展圖書借閲活動；召開家長會要求家庭建立“圖書櫃”，同時組織同學進行圖書交流活動，與其他同學共享文化資源；引導學生節約身邊的每一分錢，養成自覺購書、藏書和讀書的習慣。學校將採取進一步的措施，協同有關部門特困學生免費配送部分圖書資料，以促進學生課外閲讀活動的正常開展。

3.相關要求

九月份開學，每位教師提交一份讀書心得，45週歲以下教師每人交一本讀書筆記；每班提交3本質量較高的讀書筆記和三份讀書心得。

六、暑假讀書活動推薦目錄

教師推薦目錄：

1 、《斯賓塞教育論著選》

2、《裴斯泰洛奇教育論著選》

3、《維果茨基教育論著選》

4、《班主任工作漫談》

5、《教育的55個細節》

6、《于丹〈論語〉心得》

7、《教師如何避免易犯的25個錯誤》

8、《學校與社會·明日之學校》

9、《大教學論·教學法解析》

10、《童年的祕密》

11、《今天，我們怎樣做班主任》

12、《學會生存——教育世界的今天和明天》

13、《兒童教育的文化視角》

14、《構建生活的課堂》

15、《差生教育啟示錄》

16、《班主任工作創新藝術》

學生推薦目錄：

1、《東周列國志故事》

2、《中外神話傳説》

3、《中國古代寓言故事》

4、《史記故事》

5、《科學家故事１００個》

6、《中外探險故事精選》

7、《中外體育明星故事》

8、《中外藝術家的故事》

9、《雷鋒的故事》

10、《三毛流浪記》

11、《嚴文井童話選》

12、《稻草人》

13、《小兵張嘎》

14、《皮皮魯傳》

15、《三寄小讀者》

16、《在我和你之間》

17、《我要做個好孩子》

18、《草房子》

19、《魯濱遜飄流記》

20、《湯姆索亞歷險記》

篇三：暑期讀書計劃

一、指導思想

根據新城鎮總校通知精神，我校將在暑假期間組織全校教師開展全員讀書活動，進一步營造校園氛圍，引導教師養成閲讀習慣，提升理論修養，促進專業成長。通過全員讀書活動的開展，進一步推動學校文化建設，實現教師專業水平和學校辦學品位同步提升。

二、讀書活動的目標

1．把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2．把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，並能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3.通過讀書活動，激發教師讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成為自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

4．努力建設學習型組織，書香型校園。

三、讀書活動對象

學校所有在職教師

四、讀書活動的內容

1．教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶。如《五十六號課堂》《給教師的建議》等。

2．教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

3．學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法。

4．課程與教學論方面。隨着新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《致青年教師的一封信》等書籍要進一步深入學習和鑽研。

5．其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閲讀要廣泛，知識面要寬泛。學校暑期將免費為每位教師提供圖書，並作好讀書筆記。

五、讀書活動的要求

利用假期休息階段，通過讀書活動，進行有效的教育理論儲備。針對所讀書籍，教師作出讀書摘記、讀書心得。

六、讀書活動的推進措施

1．開學初對教師的讀書筆記進行認真檢查，對於讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施。

2．開學初舉行一次教師讀書交流會議，教師向同事介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學校教師隊伍中形成良好的`讀書氛圍。同時起到擴展教師讀書視野，為下一步的教師

讀書活動提供更加廣泛的讀書書目選擇。

篇四：暑期師生閲讀計劃

一、讀書目標：

1、在讀書中提高自己的思想境界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書，瞭解更新的教育動態，及時轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創

新能力和教育科研能力。

3、通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

4、 通過讀書，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，讓自己成為更富內涵的教師。

二、讀書所遵循的思路：

1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

2、參與各種讀書交流活動，積極發表自己的讀書點滴體會。

3、充分利用網絡資源，進行網上電子閲讀，開闊自己的視野。

4、將讀書運用到自己的教學中，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

5弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性。

6、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考，為己所用。

三、主要措施：

1、把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

2、每天要保證至少一個小時的讀書時間並做好摘抄筆記。

四、讀書內容

1、《語文新課程標準》

2、《做最好的老師》 李鎮西著

3、《玫瑰與教育》 竇桂梅著

4、《班主任工作漫談》 魏書生著

5、《教育的55個細節》作者：（美）羅恩.克拉克

6、《于丹〈論語〉心得》作者：于丹

7、《教師如何避免易犯的25個錯誤》作者（美）卡羅琳〃奧林奇博士

劉陳小學20XX年學生暑期讀書計劃

一、指導思想： 課外閲讀是閲讀教學的一個重要部分，它不但能激發學生的學習興趣，還能提高學生的理解能力和口語交際能力。教師應重在指導，引導學生確立正確的閲讀態度、閲讀動機，養成良好的閲讀習慣、讀書品質，掌握科學的閲讀方法，促進學生良好行為習慣的形成與發展。

二、活動目標：

1．通過活動，進一步引導學生、家長、教師共同參與，使學生在教師引領下會讀書、讀好書，從書中汲取營養，豐富自己的內涵，文明自己的言行，提升自己的理想，從而營造良好的校園文化氛圍。

2．通過活動，建立以班級為主的圖書角和個人圖書庫。

3．通過活動，使學生養成博覽羣書的好習慣。

4．通過活動，逐步實現《語文課程標準》要求的小學階段閲讀量不少於150萬字的目標。

5．通過活動，使學生的知識面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實踐活動能力不斷提高。進一步提升我校師生的綜合素養，豐富精神生活。

三、活動安排：

（一）加強領導，層層落實。

1．根據市局要求，我校成立課外閲讀工作領導小組，由校長擔任工作小組組長，分管教學的副校長、教導主任擔任副組長，由各年級語文備課組長具體負責，成員為全校語文教師。

2．語文教師為本班學生課外閲讀的“第一責任人”，負責組織、佈置、落實、檢查、反饋班級課外閲讀組織情況，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養成良好的的讀書習慣，在假期結束後對學生的讀書情況進行反饋檢查。

3．語文教師根據本班實際，選擇責任心強、愛好閲讀的學生擔任“閲讀小組組長”，由組長負責定時與不定時檢查瞭解學生的課外閲讀情況。指導教師要與班級學生保持密切聯繫。

（二）措施具體，貫徹落實

1．根據要求，將提供各年級推薦的閲讀書目，並在校訊通平台上通知家長，要求家長支持配合學校的活動，為學生的課外閲讀提供物質保證。

2．教師指導與學生自主閲讀相結合，指導教師在組織時，要注意引導學生注重讀書方法，要求在整個暑假期間閲讀1--2本內容豐富的課外書。在閲讀過程中，做好讀書筆記的記載，讀書筆記一律用軟面抄。除此之外，3--6年級學生每週寫好一篇讀後感。

3．佈置並開展豐富的讀書活動：秋學期開學後，1、2年級學生開展講故事比賽，3—4年級開展讀書筆記的展示活動，5-6年級開展讀書筆記和讀書心

得寫作評比，以活動促進學生良好習慣的養成。

篇五：暑假讀書計劃書目

各鎮（街道）教育組，各中學，直屬學校：

為進一步濃化校園閲讀文化，激發廣大教師的閲讀熱情，提高廣大中小學教師的人文素養，促進教師專業成長，打造學習型教師羣體，決定在全區中小學教師中繼續開展暑假讀書徵文活動。現將有關事項通知如下：

1．活動主題：開心暑假，快樂閲讀

2. 活動形式：品讀好書（至少精讀一本書），書寫感想（至少上交一篇讀後感）

3．參加對象：全區中小學教師。

4．徵文形式：題材不限，題目自擬，字數在1500字左右。

5．內容要求：關於教育教學類專著的閲讀體會、感想，思想健康，有自己獨特的感悟，並且獨立完成，署名不得兩人或兩人以上。

6．文本格式要求：

⑴文檔格式：採用word文檔。

⑵紙型及邊距：頁面設置為A4紙；頁邊距為天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。頁腳居中設置頁碼。

⑶字體、字號：

①標題：二號黑體字。副標題小二號黑體字，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

②正文：使用小四號宋體字。選文則採用小四號楷體字。

③參考文獻：上下各空一行，四號黑體，內容為五號宋體。 ④字距與行距：字距為“標準字距”,行距為“1.5倍行距”。 ⑤作者姓名及單位標在封面頁，正文不得出現作者姓名及單位。

7．徵集辦法

⑴各中學、直屬學校及鎮（街道）組織初評，務必保證參評稿件的真實性，嚴禁抄襲、剽竊他人成果，一經發現將取消評比資格，並給予通報批評。

⑵直屬中學、完全中學每校上交徵文5-8篇，初級中學每校上交徵文3-5篇；小學以鎮（街道）為單位，每個鎮（街道）各上交5篇（鳳翔、蓮下各10篇；蓮華3篇），匯璟小學上交3篇。

⑶各單位參賽作品連同登記表（見附件3），應於20XX年10月15日前上交區教研室，同時將電子文本發送澄海教育信息平台教研室內部郵箱。