文書都關於學習計劃作文合集8篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將有新的學習內容，迎來新的挑戰，先做一份學習計劃，開個好頭吧。寫學習計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的學習計劃作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學習計劃作文 篇1
終於迎來了忙碌的初三，可能還會沉浸在輕鬆、愜意的暑假，但是一開學就讓我們措手不及的課程、作業着實壓得我們喘不過氣。
轉眼回望過去的兩年，都那樣毫無意義的過了，不努力的我也後悔莫及。目標，是我從未擁有過的，説到這個代名詞，讓我想起暑假裏學吉他的事。
暑假裏一心血來潮，就讓爸媽買了吉他，報了培訓班。開始還興致勃勃的上着，因為畢竟也是以前的愛好，而且會一門樂器也挺好。可是好景不長，漸漸的，我也就不怎麼感興趣了，回家也不練琴，上課時也不用心，結果混着混着暑假就這麼晃過去了。一開學就後悔了，為什麼不用心一點，為什麼就不努力，想再去學習不可能了，初三的學業本來就繁重，哪還有那麼多閒工夫瞎揮霍。其實學習無非也就這樣，當初你不努力，不堅定，快死了你還想再掙扎幾下，對不起，沒時間了。現在，就現在，成敗的堡壘在漸漸築成，是好是壞，關鍵在於自己。
這學期我把我偶像當做我的動力，可能別人會認為這非常荒謬，但別不行新，由於這個動力讓我真的改變許多。我和他們擁有一樣的理想，他們也只是一羣年紀不大的人，和我們差不多大就遠赴異鄉獨自打拼，那是要承受多大的寂寞和痛苦，可是沒有阻礙，何來成功？他們因為努力，由於信念成功，我相信我可以！就像張老師那樣，她感到痛苦、無助時，她會看她和她好友一起旅行的照片，心裏會非常欣慰。當我每次看到偶像時，內心和張老師一樣，那時我只會想，挫折沒什麼，我可以克服的，我有我的理想，我必須實現它！
雞蛋從外打破，是事物；從內打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內打破是成長，因此，這學期的目標，是要朝着我的理想，一步一步的鋪成長的道路。
學習計劃作文 篇2
放寒假了，我很高興。為了保證我的寒假作業按時完成，我的寒假學習計劃是：
第一：堅持每天完成4頁寒假作業；
第二：今年我們家計劃去武漢過年，我準備帶上作業去寫。
第三：假期我準備讀《動物的故事》這本書。
第四：假期準備幫媽媽做的家務是拖地、洗碗。
學習計劃作文 篇3
今天，媽媽説： “女兒，不如我給你寫一份寒假學習計劃吧！”我回答説：“好的，媽媽。”
我的學習計劃如下：一、數學語文寒假作業每天寫6頁。二、隔一天寫懷篇日記。三、每天早晚各閲讀20分鐘。四、把數學單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時每天户外活動2小時。
我暗下決心，一定要按照這個學習計劃把作業寫完。
學習計劃作文 篇4
新的學期開始了，我要有新的打算，我做到：
1、上課認真聽講，積極回答老師的提問，不做小動作。
2、課後認真完成作業，作業工整，不拖拉。
3、課前要做好預習。
4、學習別人的長處，接受老師和家長的批評，改掉自己的不良習慣。
5、期中、期末要考出優異的成績。
學習計劃作文 篇5
新學期到了，我要做一個全面發展、勤學好問、刻苦學習的學生。
上課我要認真聽講，課後如果遇到不會的問題就請教別人，上課還要積極發言，課後認真完成作業。每天早上堅持完成晨讀，讀一些有益的課外書，提高自己的閲讀能力，爭取做一個品學兼優的好學生。另外堅持每週寫一篇作文，記錄下自己一週豐富多彩的生活。
除了以上這些，熱愛集體，關心班級，樂於助人，保潔衞生，幫助父母做一些力所能及的事也是十分必要的。
這就是我新學期的學習計劃作文，希望我能做到。
學習計劃作文 篇6
第一：我要好好學習，天天向上。寫字的端正，坐姿要端正，頭要離書一尺遠。
第二：上課注意聽老師講課。不做小動作，上課不分心，不在課堂上説話。
第三：上學不帶小零食，不在學校門口買東西，老師佈置的作業要按時做完。
我的學習計劃要牢牢地記住!
我的學習計劃的延伸閲讀——寫作文的注意事項
1.開頭的寫法
開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1) 背景法：説明事件發生的時間、地點、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關人物。
(3) 主題句法：提出一個觀點或論據作為文章要闡明或論述的主題。
(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內容，以引起讀者的注意力。
(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。
(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎上展開文章。多用於記敍文，也可用於議論文。
(7) 數據法：引用已經被證實的數字來引起話題。
(8) 引語法：引用名人名言或常見習語、諺語等作為文章的開頭。
(9) 定義法：常見於對標題下定義，然後通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細説明。
（10）誇張法：以一個絕對不可能發生的為前提，吸引讀者
（11）側面轉折描寫：從另一個方面來烘托文章主題，引出下文。
（12）設置懸念：激起讀者的興趣，文章格調升華。
2. 正文的寫法
(1) 演繹法：
從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體説明。
(2) 歸納法：
從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。
3.結尾的寫法
(1) 簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。
(2) 首尾照應句： 回到文章的'中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。
(3) 用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。
(4) 提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。
(5) 引用名人名言、諺語、常用習語結尾。
學習計劃作文 篇7
在新學期裏，我籌辦做到以下幾點：第一，學會更多的常識，為長年夜做有效之才貯備能量。第二，練出一手好字，包管寫功課既快，又大度!第三，上課認真聽講，我的功課準確率就會進一步提高，測驗成就天然就提高。第四，天天更當真的拉二胡，才能經由過程來歲的九級測驗。第五，學會本身清算房間，使我的餬口、進修情況時刻連結清潔、整潔。第六，注重磨鍊身體。內容轉載自本站
“業精於勤，荒於嬉。”意思是：不管做甚麼工作，要想有所成績，都必需勤懇盡力，不要虛度年光。
當我走進初中的大門，我激動的又蹦又跳。當我走進初中的大門我似乎感到了一股強大的壓力壓在了我的心間。當我走進初中的大門我便覺得各種味道在我嘴裏徘徊，酸酸的，甜甜的。當我走進初中的大門一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時，我想到了舊時的老師，惜日的夥伴。當我走進初中的大門我想了又想太多的以前。啊!初中，你是一首青春的歌，歌聲中充滿着歡樂和笑顏。啊!初中，你是一曲音符，幫助我們這些“曲作家們”創造最美好的明天。
理想的初中生活，是我所向往，所追求的生活。
什麼樣的初中生活，是我所向往，追求的呢?讓我來跟你説説吧。
首先，我們來看看這裏的風景吧!草坪、噴泉、樹木是學校的主要風景。草坪，綠油油的草坪，同學們的天地。那邊有幾個同學在翻跟頭，這邊有幾個同學在才藝表演……噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來的水多美呀!
同學們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買來的鴨子按在水裏，來試試它會不會游泳，哦!他真笨，鴨子都快淹死了……不光要學校風景好，教學方法也不能很差。老師教課不能太嚴也不能太鬆，如果到放假，作業可以適量的增多。(不過一定得有“輕鬆”的時間)有時候可以組織去春遊，或是搞些活動，比如説：假期小組，通迅小組，興趣小組等。
唉!瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀律呢。“叮呤呤……”上課了，同學們便會認認真真的坐好，老師面帶微笑，夾着書本走進教室：“同學們好。”同學們便不約而同的站起來彎下腰去：“老師好。”老師講課時，會不時的逗得大家哈哈大笑，不過，一下子便會很嚴肅。
只要老師一提問，譁!2/3的同學都舉了手，如果有同學答錯便會伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。“叮呤呤”一陣鈴聲，下課了。老師無耐的看着我們，過了一會，老師走了，大家不要以為老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會，老師説要和我們玩猜迷語，猜對了的就有禮物，就這樣我們渡過了快樂的一天。
啊!這樣的初中生活，你們會不會嚮往，會不會追求呀!那當然，我會，我一定會。
嘿嘿!這!就是我所向往，所追求的初中生活。
學習計劃作文 篇8
人教
版語文教材初中（七年級——九年級）作文計劃
前言：
隨着課改逐年深入
和作文成績在考試中半壁江山的比例，作文教學極大程度的引起語文教師的重視，引導學生
寫好作文毫無疑問已經成為語文學科的重要任務。然而長期以來的“教師出題學生寫作”和
“學生作文教師批閲”的做法，使教師的教與學生的學嚴重脱節，導致了學生怕寫作文，教
師苦改作文依然成效甚微的結果。為此，擬寫以下作文教學計劃，以幫助語文教師在作文教
學中拋磚引玉。
初中階段的作文教
學要解決兩個問題，即寫什麼和怎麼寫。也就是説語文教師要在主題、構思、選材、剪材、
表達方式、表現手法、寫作順序、體裁、線索、語言等方面有計劃地給予學生系統指導。首
先，七年級力求幫助學生養成留心觀察周圍事物的習慣，豐富自己的見聞，珍視個人的獨特
感受，積累寫作素材。八年級要繼續引領學生熟悉記敍文、説明文、議論文等幾種常用文體
的寫作方法，併力求寫好複雜性記敍文，寫作要感情真摯，表達自己對自然、社會、人生的
獨特感受和真切體驗。九年級結合畢業班的特點，在提高基本寫作能力的同時，要立足引導
學生不斷提高自己各種寫作方法綜合運用的能力，進一步加強寫考場作文的指導。
眾所周知，作文教
學中有一個基本理念：好作文是要修改出來的。為此，在初中階段還要培養學生修改作文的
好習慣，要有計劃的指導學生寫好升格作文。在七-----九年級的作文教學中，語文老師要帶
領學生在寫作過程中進行合作探究，通過師生、生生之間的互評、互改、交流等形式，幫助
學生實現寫作能力循序漸進的提高。
本學期作文訓練，以培養學生的寫作興趣為主，兼及一些基本寫作技法的訓練，使學生能夠
運用一定的作文技巧，説真話，訴真情。善於觀察生活，做到描寫細緻，想像合理；善於運
用優美、有個性的語言；能夠圍繞中心，有主題；合理選材、組材；能寫出展示自我個性風
採的作文。
能記敍自己熟悉的人、事、物，表達自己的感受和認識。做到文章結構完整，條理清楚，語
句通順、連貫，語義表達清楚、明白。能運用敍述、描寫、抒情、議論等表達方式，寫出感
情真實、內容充實、中心明確的文章。有一定的速度，在70分鐘內完成600左右的文章。書
寫認真，字跡端正。
本學期作文訓練，主要側重於語言的表達和錘鍊，使學生能夠運用一定的寫作技巧，説真話，
訴真情；還要幫助學生會寫淺易的説明文、書信等文體。因此這學期將對學生有針對性地進
行強化訓練，力求在審題、選材、語言、立意上多多指導，多多對學生習作進行評講，讓學
生用心發現，用心體驗和感悟，指導
八年級下冊作文教學計劃
在學生原有寫作的
基礎上繼續提高、鍛鍊寫作的基礎能力。本學期以寫記敍文為主，能層次分明地、有條理地
寫出自己所熟悉的人和事，在作文中寫出有個性的東西，學習在記敍中表達對生活的認識、
感受
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