【推薦】學生學習計劃4篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來嶄新的學習生活，是時候抽出時間寫寫學習計劃了哦。什麼樣的學習計劃是學霸都稱讚的呢？下面是小編為大家收集的學生學習計劃4篇，歡迎大家分享。

學生學習計劃 篇1

對每位同學而言，要想學習好，就必須制定一個切實可行的暑假學習計劃，並堅持執行。那麼，如何才能制定一個好的暑假學習計劃呢？我認為應注意以下幾個問題。

第一、目標要明確、適當。因為每位同學的基礎各異，接受新知識的能力不同，所以選擇目標一定要切合自己的學習實際，要正確估計自己的知識和能力、估計能夠自己支配的時間，瞭解自己學習上的缺欠和漏洞。目標既不能定得過高，也不能過低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目標。

第二、要合理安排常規學習時間和自由學習時間。常規學習時間主要是用來完成老師當天佈置的學習任務，消化當天所學的新知識。自由學習時間是指完成老師佈置的學習任務後歸自己支配的時間，這一時間可用來預習、複習功課，查缺補漏和進行課外閲讀、訓練等。

第三、計劃要全面，要符合素質教育的基本要求。中學生不能成天只講讀書，智育只是人追求全面發展的一個方面，除此，還有德、體、美、勞等。因此，在制定計劃時還要安排鍛鍊身體的時間、娛樂的時間以及充足的睡眠時間等。

第四、要做到“長計劃，短安排”。在一段較長時間內應當有個大致安排，每星期、每天干什麼，也應有個具體計劃，長遠計劃可以使具體計劃有明確的實現目標；短安排，則可以使長計劃的任務逐步落實。

第五、計劃要留有餘地，不要定得太死，太滿，太緊，要留出機動時間，可作必要的補充和安排。

另外，學習計劃使要自己嚴格執行的，而不是制定個老是或家長看的給老師或家長看的，而是指導自己學習行為的準則。計劃一旦制定，就要按章行事。計劃執行一段時間後，一定要檢查計劃內的任務是否完成，沒有完成計劃的原因是什麼……通過檢查，立即採取相應措施，調整補充計劃或排除干擾計劃執行的因素等。

學生學習計劃 篇2

我的複習計劃如下：

一、星期一——星期五除了老師佈置的作業以外的複習安排：

星期一：複習語文和英語，1.寫兩課語文的練習題。2.複習標點符號。3聽寫1——2單元的生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語單詞。

星期二：複習數學和科學，寫一面的數學練習題。2.看一章的玩轉數學。3.複習科學書2——17面。

星期三：主要複習英語，1.寫一課英語雙基訓練。2.背3——4課英語單詞。3.看一章玩轉英語。

星期四：主要複習語文，1.聽寫3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉語文。

星期五：主要複習科學，複習科學書18——24面。2.、看一章十萬個為什麼。

二、週末的。複習計劃：

週六時間安排：

早上7：30—8：30寫家庭作業，聽讀錄音20分鐘。

9：00—11：30複習6—7課的英語單詞

下午2：30—3：30複習科學。

4：00—5：00默寫所有古詩詞，聽寫5—6單元的生詞。

晚上7：00—8：00複習數學，做一面練習題。

週日時間安排 ：

早上8：00—10:00上書法課。

10：30—11:30寫家庭作業，聽讀錄音20分鐘。

下午2：30—3：30聽寫7—8單元的生詞。

4：00—5：00 複習8—9課的英語單詞。

三、考試目標：

1.語文的基礎題儘量不扣分，我的目標是95分以上。

2.數學計算題一定要用草稿紙算，我的目標是95分以上。

3.英語聽力題和選擇題最好不要錯，我的目標是95分以上。

4.科學的判斷題一定不能錯，我的目標是95分以上。

學生學習計劃 篇3

為營造一個良好的學習氛圍，學習部將積極開展各項與學習有關的活動，以充分調動大家學習的熱情，。相信在大家的努力下，學習部的工作開展更加順利，成績定會邁上一個新台階！現將工作計劃擬訂如下：

1總結上月的工作經驗，使學習部能及時發現不足，改正不足，儘量傾聽成員們的意見，力求使整個部門的成員更加團結互助，協調各成員之間的.關係，分工合作，加強內部凝聚力，提高工作經驗，集思廣益，開拓進取。

2加強各班班委的溝通與學習，並打造一些有利於濃厚同學們學習氛圍，幫助改進同學們學習技巧的學習活動。通過幹事和各班學習委員，充分了解同學學習上遇到的各種情況，努力發動廣大同學為學習部開展工作提供幫助，充分聽取各方面的建議，儘可能多開展有利於學習的各項活動。

3組織本系同學參加學校的各項活動。學校每年組織的各種知識競賽、演講賽、辯論賽是培養人才、展現我係風采的良好機會。我部將積極組織我係同學參賽，搞好賽前培訓，力爭創出佳績。對一些校傳統比賽，還要進行人才梯隊建設，使我係的一些傳統優勢能夠保持發展。

4儘可能多組織一些報告會，學術交流會等活動，在開展之前要與宣傳部門合作，多做宣傳。通過組織多種形式的系列活動，營造良好的學習氛圍，提高學生學習的積極性和主動動性，加強學生的專業技能，為全學校學生創造一個優良的學習環境。

5積極配合學生會其他部門開展活動，全心全意的投身到學習部的工作當中。

學生學習計劃 篇4

槐樹林特場中心小學現有在校學生300餘人，其中住宿生近200人，教職工23人。隨着學校辦學條件的改善，辦學水平的不斷提高，後勤管理工作日益繁重，在整個後勤工作中，學生食堂管理處於核心位置，它是家長、社會了解認識學校的一個窗口，是檢驗後勤工作好壞的標尺。如何辦好師生滿意的食堂，讓學生吃得好、留得住，身體得到健康成長，是學校一直思考的課題。近幾年來，我校積極採取措施，切實強化食堂管理，努力創建師生滿意食堂，取得了顯著的效果。20xx年底，十堰市教育局領導在對該校後勤管理工作進行檢查時，對“後勤管理工作”給予了很高的評價。

一、完善硬件設施，為師生創建良好的舒適環境

“工欲善其事，必先利其器”，要想辦成一流的師生食堂，必須要有一流的硬件設施做保障。近年來，學校先後投入10萬餘元，努力改善食堂服務設施。1、改建了3個餐廳，餐廳全部鋪上地磚、貼上牆磚、安裝吊扇；2、實行了標準的餐桌凳，學生坐席吃飯，就餐如同進入賓館；3、統一購置了高檔次的不鏽鋼菜缽、菜盆；4、添置了一台去皮機；5、為方便學生洗浴安置了太陽能；6、購置了統一的牀單、被罩；7、為方便學生穿洗方便，配備了洗衣機；8、學生宿舍告別了木架牀睡上了標準的鐵架牀，宿舍雖是磚木結構，但全部鋪上木板吊頂，冬暖夏涼，很舒服；9、餐廳操作間、備餐間、食品庫房等設施配套，功能齊全。餐廳、寢室四周張貼有各種文化宣傳標語、圖畫，對學生進行勤儉節約教育和行為習慣養成教育，培養學生尊重勞動、厲行節約、講究衞生、關愛他人等良好行為習慣。

二、加強蔬菜基地管理，確保學生吃上新鮮蔬菜

我校於20xx年秋季中學撤併後是全場唯一的一所完全寄宿制中心小學，山高路遠，大部分學生都是在校住宿，為解決學生吃菜難的問題，學校動了一定的腦子，組織教師下隊走訪，溝通家長，終於實行了家長排菜制。這種做法在全縣讓學生告別了自帶菜的歷史是最早的，但後來又覺得不很科學、不方便，於是又於20xx年春找到政府進一步解決學生吃上新鮮蔬菜的問題，通過細緻工作 ，終於疏通了這個關係，政府租賃了5畝基地交給學校耕種，為了讓基地高效高產，便於管理，學校又採取了專人管理，抽調兩名有專業技術的老教師進行管理，通過他們的精細管理和辛勤的勞動，學校的蔬菜供給率基本能達到80﹪，目前長勢喜人，受到社會好評。

三、大力發展養殖業充實學生的生活不足

隨着國家計劃生育的政策落實，大多數學生都是獨生子女，家長把學生送到學校都想住好、吃好。為解決這一難題，我校多次召開教職工大會討論商定，最後決定在不克扣學生飲食的情況下發展牲豬餵養，再加上一些粗料足夠餵養幾頭。通過後勤人員的辛勤勞動，精心防預，學校牲豬長勢喜人，就近幾年每年為學校出售牲豬3—4頭，解決了師生們吃肉難和能吃上放心肉的大問題，受到學生及家長的好評。

四、完善激勵約束機制，調動食堂員工積極性

為提高服務質量，提高工作效率，學校十分注重制度建設和對工人激勵約束管理，力求以制度來管理人，用數據來激勵人。該校先後制定了《學校食品安全工作責任追究制度》、《食堂衞生管理制度》、《食堂安全管理制度》、《操作間管理制度》、《從業人員健康檢查及培訓制度》、《食堂從業人員崗位職責》等各種管理制度，並裝訂成冊鑲框上牆。這些制度覆蓋了食堂管理工作的方方面面，其顯明的特點就是用數據來衡量工作的好壞。在人員的管理上實行校總務主任負責制，工作責任落實到人，實行責、權、利相結合，做到人人有事做，事事有人做，用制度來規範行為。學校做好安排，做好調控，負責檢查督促落實。工人工資實行績效工資制，每月分三次不定期組織學生會成員對工人的服務態度、飯菜質量、個人衞生等情況進行綜合量化評估，評估結果與後勤人員福利相掛鈎，與評優彰先掛鈎，實現多勞多得、質優多酬的原則，從而調動了後勤人員工作的積極性。

五、強化安全管理，確保師生飲食衞生安全

（一）提高認識，警鐘常鳴。為了有效的防止食品衞生安全事故發生，學校一班人首先從思想認識上高度重視食品衞生安全工作，把學生的生命和健康安全放在工作的首位，要求食堂飲食從業人員對食品衞生安全工作不能有絲毫的放鬆，要持之以恆、堅持不懈地抓落實。學校與總務主任及後勤人員層層簽訂食品衞生安全責任狀。出現問題，對責任人堅決實行責任追究。學校分管後勤的校長更是時刻繃緊安全這根弦，大會講、小會講、逢會必講，讓食堂工作人員在思想認識上築牢安全工作的防線。

（二）嚴把關口，規範程序。一是嚴把食品採購、入庫、加工和銷售關。學校成立了由三人組成的食品原料採購小組，共同對要採購的食品原料進行驗質詢價，對供應商實行登記造冊，微機存檔，並堅持做到索要“三證”，確保不採購不符合衞生要求的食品。食品入庫前，由保管員進行復稱驗質，分類分層入庫，隔牆離地存放。對於保質期短的蔬菜，限量入庫，通風保管。對於不合格的食品原料堅決拒收，切實把好出入庫關。二是嚴把餐飲具消毒關。每餐完畢後，餐具放到蒸飯櫃由專人負責進行高温消毒，並不定期請防疫部門對學校食品餐飲具進行化驗檢查，確保餐飲具衞生安全。三是嚴把內外環境衞生關。積極完善 “三防 ”（防鼠、防蚊蠅、防灰塵）設施。經常對“三防”設施進行檢查，在下水道及通風口用鐵網封閉，當天的剩餘的飯菜加蓋保管。變質的剩食，堅決倒掉，絕不允許加工後再給學生。此外，每餐完畢後，抽出一名工作責任性強的老師專門對餐廳及操作間衞生進行徹底沖洗、打掃，確保食堂地面無垃圾、油污，牆面、屋頂無蛛網，桌子、椅子無灰塵，切實做到一塵不染，為師生營造一種整潔、舒適的就餐環境。四是嚴格實行陪餐制度。對於每餐供應的食品，堅持每次提前半小時試餐，有校委會帶班人員及值周教師負責應急處理，若有重大問題及時向學校彙報，以備應對緊急事故處理提供依據。學校分管領導不定期進行抽查，若發現食堂沒有堅持試餐，給予一定的經濟處罰。

六、注重信息收集與反饋，不斷提高服務質量

搞好信息收集與反饋是確保食堂食品質優價廉、豐富師生飲食品種、改善師生營養結構的重要舉措。學校總務處要求食品原料採購小組加強對市場信息的瞭解，及時掌握價格波動情況，同時加強與供應商家的聯繫，確保供應的蔬菜價格相對穩定，並儘量減少採購供應環節。該校在對學生信息的收集與反饋上採取了多種形式，首先是定期召開學生生活膳食委員會，收集解答學生對食堂的意見和建議。其次是通過校長信箱來收集師生意見。第三、對於學生的意見，及時反饋，並督促找出自身存在的問題及解決問題的方法。遇到影響面較大的問題時，通過召開生活委員會解釋，並積極採取措施，保證學生滿意為止。

由於我校注重了強化學校後勤管理，學生在校普遍感到吃得好，住得好，家長感到滿意，社會各界及上級領導多次給予了充分肯定。但我們不因小小成績而驕傲，要乘風破浪，以紮實的工作風、飽滿的熱情、優勝的服務態度把後勤工作再推上一個新的台階。