個人讀書學習計劃10篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的個人讀書學習計劃10篇，歡迎閲讀與收藏。

個人讀書學習計劃 篇1

教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書育人，更重要的是培養身心健康的下一代。隨着課程改革的深入，對教師的要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己的政治理論水平與專業知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己的文化素質，苦練紮實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、培訓總體目標

全面提高自身的職業素質與職業道德，在心中牢固樹立“為人師表、愛崗敬業、誨人不倦”的育人精神與“嚴謹治學、求真務實、積極進取”的教風。夯實專業基礎，更新知識結構，努力提高自身的教學科研能力，樹立主動學習的終身教育理念。作為一名新教師，我應該時刻告誡自己要注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，把自己的全部知識、才華與愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

通過這一年的培訓，希望能在師德修養、課堂教學、班主任工作三個方面取得突破。我會認真貫徹新入職教師培訓的相關要求，積極參與培訓，珍惜培訓機會，嚴格要求自己，以成為一名優秀的人民教師為方向，以堅持一切為學生服務為宗旨，努力做好自己的工作。

二、學習內容

主要進行師德素養教育，學習教育教學理論，拓寬專業基礎，提高教育教學理論與專業素養，並強化教師基本功的訓練。

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、“以學生為本”的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

三、計劃目標

通過自我學習熟悉《生物課程標準》教材，掌握教學常規，提高教學能力，儘快適應新的教育教學工作需要。力求達到：

1、樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律 與道德規範，熟悉學校的各種規章制度。

2、完成教育教學任務，教案規範，符合基本要求。熟悉所任學科《生物課程標準》，教學工作得到大多數學生的認可。

3、熟悉高中學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作

4、熟悉本專業、本學科的最新知識與信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5、開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

四、具體教師個人學習計劃

1、加強對師德素養教育的學習，提高教師的道德觀念。從師德教育培訓起，就對我們原有的師德觀與專業成長目標有了更大的豐富與提升。深切領悟到“學高為師，身正為範，學無止境”的真諦。教師要教書育人，關愛每一個學生的成長。

2、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過了交流等形式，提高教學效果。

3、學習關於班主任工作方面的知識。由於自己沒有班主任經歷，所以更需要多向帶教班主任學習；積極走進課堂，參與班級活動；認真研讀帶教班主任推薦的相關書籍，完成讀書筆記。

4、認真學習《生物課程標準》，以閲讀為主，自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。通過培訓，更新觀念，樹立現代教育功能觀、課程觀、教師觀、學生觀、教學觀、評價觀。

5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓與學習。積極參與校內教研課活動，與同行教師合作交流，共享教研成果。通過這些活動，來提高自身的理論水平，指導實踐活動，逐步走向專業發展之路。

6、在培訓過程中認真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學習的內容，提高自己的教育教學理論水平與實踐能力。邊學邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學技能，形成教學設計能力、“説、講、評”能力、現代教育技術應用能力與拓展創新能力等。 以上是個人蔘培計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體學習過程中加以完善與彌補。

個人讀書學習計劃 篇2

一、指導思想：

以我校教師讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，努力提高自身素質，不斷進行教育創新；通過閲讀經典、名著來豐富自己的人生，讓生命在閲讀中更加的精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閲讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過讀書，增加自身的.課外閲讀量，提高自身的教育教學水平。

4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

三、讀書宗旨：

讓閲讀成為教學生活的一部分。

四、我的讀書安排：

經典閲讀：《玫瑰與教育》《改變，從閲讀開始》《教師的20項修煉》

選讀書目：《做幸福的老師》《做一個聰明的教師》《小學數學名師教學藝術》

每月必讀：《山東教育》《小學數學教育》

繼續教育：以自學為主，充分利用課餘時間熟讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》等書籍。

五、我的讀書措施

1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閲讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機相結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、積極和組內教師相互交流，相互啟發，共同的發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底藴的教師。

讀書吧！在我們人生的起跑線上，讓書成為我們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，我們的靈魂將會變得充實而豐富，我們的眼睛將會變得明亮而深邃，我們的行動也將變得理智而富有創造性！

個人讀書學習計劃 篇3

本學期我校黨支部開展了讀書活動,作為學校一名青年教師,我也積極投入到這個活動中。任何事情都要有計劃,有步驟的去做,於是我從讀書量、讀書要求、讀書書目、讀書策略四個方面制定了個人讀書計劃。

一、在讀書量上:

我要求自己一個月至少閲讀一本書。

二、在讀書要求上,我是這樣要求自己的:

1、教師的讀書將不斷地為教師發現問題和解決問題提供"教育的眼光"、"教育的心情",所以,在讀書過程中,隨時產生的教育"眼光和心情"應用文字記錄下來,保持閲讀興趣和閲讀快樂。所以我要求自己要做到不動筆墨不讀書。每讀一本書或者一篇文章,我都要儘量寫好讀書筆記--進行要點的摘錄,練習寫讀後感。

2、把在讀書過程中的感悟及時地上載到個人博客中,做到與他人交流,從而進一步提高自己的認識水平。

3、讀書不是心血來潮,是一個長期的過程,我們不能一口吃成胖子,我要求自己平均每天讀書時間不少於1小時,天天積累,豐富自己。

三、讀書書目

1、《班主任兵法》

2、《威海教育》

3、《人民教育》

4、《小學語文教師》

5、《給教師的100條建議》

四、讀書策略

1、我要利用晨讀時間和學生一起讀書。

2、多利用一些間隙讀書,如空課時間作業批完後少聊天,多讀書。

3、每週切出一整塊時間讀書。

4、利用休息日讀書。

蘇霍姆林斯基説過:"要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實着思想。"作為一名年輕教師,我更需要指引,需要進步。書是我的良師益友,陪伴我走人生之路……

教師的讀書人格可以感染、薰陶學生人格的積極、健康成長。希望在工作中,通過讀書能指導與反思自己的教育實踐,不斷進行教育創新,豐富自己的教育人生,讓教育工作在閲讀中更加有活力、更加精彩

個人讀書學習計劃 篇4

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特徵就是愛好讀書、樂於學習，善於從有用的書中中汲取營養。因此，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養和生活、生存的能力及自我保健。

一、讀書目標

(一)讓自己成為更富內涵的教師

通過學習教育經典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構自身專業知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。

(二)在讀書中提高自己的思想境界。

通過品讀美文，豐厚自己的文化底藴，構建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會，推動學習型社會的形成作出我應有的貢獻。

(三)在讀書中提高自己的生活保健意識。

通過讀醫學書籍，瞭解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時也將保健常識轉告同行，一起分享健康與快樂。

二、讀書時間安排

確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網絡，進行網上閲讀，瞭解、將握教育教學的信息和動態，利用qq羣與同行交流心得。

三、閲讀安排：

1、《新課改心理健康教育活動設計與教學指南》

2、《綜合實踐活動課程開發》

3、《新課程中的教師角色與教師培訓》

4、《新課程中教師行為的變化》

5、《賞識你的孩子——一個父親對素質教育的感悟》

6、《不生病的智慧》

7、《求醫不如求己》

四、讀書步驟安排：

(一)根據自身的實際制訂切實可行的讀書計劃，結合教育局推薦的繼續教育書目及有利於提高自己各方面能力和水平的書籍有重點地加以閲讀。

(二)充分利用學校圖書室、閲覽室的設備和書籍。

（三）使用電子方式來讀書，多吸取養分。

個人讀書學習計劃 篇5

根據校《關於在全校開展讀書學習活動的實施意見》與院《關於組織全體學生深入開展讀書學習活動的實施方案》，結合我班學生實際情況，特制定我班學生深入開展讀書學習活動計劃以加強班風學風建設、提高同學文化修養為重點，以促進全面發展、增強班級凝聚力為目的，深入開展讀書學習活動，從而進一步激發學生的讀書學習興趣，營造濃厚的讀書學習氛圍，引導班級學生多讀書、讀好書、好讀書，講學習、愛學習、會學習，不斷提高綜合素質，提升就業競爭力，促進優良班風學風建設，為繁榮校園文化，建設書香校園做貢獻。

1、充分認識讀書學習活動的重要性，召開班級全體成員大會，認真開展宣傳動員工作。

2、成立班級“學生讀書學習活動指導監督小組”，由班級班長、團支書、學習委員、組織委員、宣傳委員組成，重點以“六個一”，即每週閲讀一小時，每月聽一次講座，寫一篇讀書心得，每學期精讀一本書，參加一次交流活動，一次實踐活動為指導思想，負責班級讀書學習活動的規劃、組織與協調工作。

3、要求班級每位同學根據自己實際情況制定個人讀書學習計劃，計劃要求內容豐富，目標明確，貼合實際，便於操作，且必須高效率保質保量完成。

4、班級以宿舍為單位成立讀書學習小組，各小組形成一份小組讀書學習計劃。特別大力開展“讀書先鋒”特色宿舍團小組創建活動，加強宿舍陣地建設。

5、“學生讀書學習活動指導監督小組”定期向全班同學推薦一些有意義的書籍，具體包括：

（1）黨的路線、方針與政策。中國特色社會主義理論。國際國內形式。

（2）中外歷史、哲學、文學、藝術、美學等經典著作與名人傳記。

（3）科學技術、現代管理、經濟常識、法律法規、領導科學、公共關係類知識。

（4）勵志修養、心理健康類知識。

（5）外語、計算機等知識。

（6）專業前沿知識。

6、將讀書學習活動與學習相結合，特別與是英語四六級考試、江蘇省計算機二級考試相結合，要求各讀書學習小組定期開展活動，如英語集中學習。

個人讀書學習計劃 篇6

一、指導思想：

以新課程理念為指導思想，充分發揮學生主題地位，培養學生自主創新意識，敢打敢拼勇爭一流及優良集體主義精神。確保每一個學生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、基本情況：

本學期所教是七年級和八年級，兩個班人數在48人左右，男女生人數差不多過半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉羣力量較差，在此類教材教學是要多加註意。腰背、腰腹力量有待於大幅度提高，這是體育練習成敗關鍵。

他們身體素質各異。因為初三學生面臨中考，他們學習壓力非常大。如何調整好他們心理，處理好學習與活動安排，讓他們在體育考試中取得好成績是該學期首要任務。另外考慮到男女差別大身體素質各異：男生活潑好動，表現欲強，能夠較好鍛鍊；女生趨於文靜，不好活動，課中就要經常與她們溝通交流，因勢利導，及早轉變觀念，讓男生帶動女生，培養女生積極參與體育鍛煉習慣。以期在中考中取得優異成績。

三、教材分析：

結合本校實際情況，有目、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本體育衞生保健知識和體育技能，培養良好衞生習慣；掌握科學鍛鍊身體基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。

教材重點：跑中快速跑；跳躍中跨越式跳高；體操中單槓動作；球類中控球技術；

教材難點：蹲踞式起跑；跳躍中起跳環節；球類中人球結合。

四、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己身體和掌握鍛鍊身體簡單知識及方法，學會一些體育衞生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體態度。熟練掌握眼保健操和新廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目基本技術，掌握簡單運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們目標，在體育遊戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動樂趣，體會體育運動益處，體驗到戰勝困難、獲得進步成功喜悦。

4。養成良好鍛鍊習慣，掌握好初四中考多個可能被測試項目。

5。收集並引導他們掌握更多體育時事，豐富他們知識，以備綜合能力考試。

6。讓他們體驗到運動樂趣，能夠在玩中學，在學中鍛鍊身體，增強體質。

五、提高教育教學具體措施

1、適時瞭解、分析學生學習信息。

2、營造符合學生年齡特徵、有利於學生學習運動環境。

3、根據學生年齡特徵，採用興趣化和多樣化教法和手段，充分發揮遊戲、競賽能動作用，讓學生在自主遊戲中練習，充分體現學生主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上精神，啟迪思維，培養學生主動性、創造性。

6。利用課中或課後時間多與學生溝通交流，轉變他們觀念，變被動為主動。

7。認真備好課，向課堂45分要效率，確保學生們能夠在愉悦氣氛中投入到每節課學習中。

8。課堂上，參與到學生中間，以此拉近與他們距離，注重培養體育骨幹，起到率先作用。課中多采用比賽方式，激勵他們敢於爭創好成績。

9。課後做到及時反思總結。

六、學生方面：

1、學習目明確，積極自覺上好體育課。積極學習掌握必要體育基本

知識技能與科學鍛鍊身體方法，逐步養成自覺鍛鍊習慣。

2、着裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關首飾、校牌、手機等。

七、德育滲透：

體育活動對於發展學生適應能力具有獨特作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧課堂氣氛，有意識融入德育教育，不僅鍛鍊學生意志，更重要是能培養學生愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取心理品質。

本學期德育滲透包括在教學各個環節中：

1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。

2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

（1）、基礎知識裏安排激發學生刻苦鍛鍊自覺性內容。培養學生自尊心、自豪感和社會責任感。

（2）、遊戲裏安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛內容。

（3）、田徑安排培養學生頑強毅力和堅韌不拔等意志品質內容。

（4）、球類中安排培養團結協作等集體主義精神內容。

（5）、在體操中安排培養互相幫助合作意識內容。

總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動興趣，建立終身運動習慣。

八、業務學習：

1。認真領會課改精神，熟練各學段教材內容，加強業務理論學習，在教學實踐中提高自己業務水平。

2。多聽課，評課參與集體研討，取其長補己之短，豐富自己閲歷。 3。充分利用多媒體、圖書室等查閲教學訓練方面資料，學習新好教學方法。

4。努力學習電腦知識，能夠製造出相應課件利於教學。

5。多與同行共同交流，共同研討，共同提高。 6。加強自我鍛鍊，提高自身素質。

九、評價教育教學：

通過測試和平時練習採取教師或學生相互評價方式，分優秀、良好、及格、仍需努力四個層次：

1。學習態度與行為：能否以端正積極心態投入到體育鍛煉及體育課學習中去。

2。體能與技能：能否正確將動作掌握與運用情況。 3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴合作關係。

十、教學計劃進度安排：

個人讀書學習計劃 篇7

書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基説過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實着思想。” 通過對教育經典理論的學習，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養，強化自身修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師們職業觀，進行教育創新。提升理論和實踐水平，提高教育教學創新能力和教育科研能力，推進課程改革，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師們。因此，在廣大教師們中開展讀書活動可以極大的提高教師們的專業和理論素質，培養出完美的讀書人格。為響應“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。

一、我的讀書目標

1、營造積極進取、努力學習的讀書氛圍，提高自己的學習理論的熱情，逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、努力提升理論和實踐水平，增長教學智慧,推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3、通過讀書進一步提升教師們的理念，開闊教師們的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路

1、基礎性與發展性的統一、科學性與人文性的統一、經典性與時代性的統一、民族性與世界性的統一等活動原則，以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，引發教師們可持續發展的思考，從而形成終身閲讀的良好習慣；

2、弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，彰顯人文性；

3、在經典讀物中汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經典；放眼世界，增進國際瞭解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師們“行動研究”或者“校本教學研究”的一個部分。在“問題—設計—行動—反思—新問題—新設計??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學研究的每一個環節和步驟。不斷是為發現問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開展讀書活動的主要措施

1、積極參加學校組織的各項讀書活動。 教師們讀書之後重要的是形成自己的“想法”並轉化為“做法”，將教師們個人化的教育想法稱為“教師們的信念”。有了“教師們的信念”之後，“教師們的行動”將隨之發生改變。我希望通過近期以及以後的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底藴的優秀教師們。

2、以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。 “讀書活動計劃”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領域中各選一本自己感興趣的書，構成自己的“三本書”。在某個階段（如每學期），可以重點閲讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閲讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。

3、主動與朋友們交流，一起討論讀書的體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時到一小時的讀書時間。

四、必讀書目

1、《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》------肖川

4、《給教師們的建議》 蘇霍姆林斯基

只有讀書，並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師們專業化發展，並進而促進教師們人生髮展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師們人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態。讀書，能夠改變教師們的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師們不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師們的人生，而且能促使教師們去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

個人讀書學習計劃 篇8

一、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。

4、通過讀書，進一步瞭解學生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開展班主任工作，做學生真正的朋友添磚加瓦。

二、閲讀書目：

1、《陶行知教育名篇》

2、《給教師的100條新建議》

3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》

三、完成目標保障措施：

1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。

2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學信息，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的台階。

4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書信息。

5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反 思，多實踐，做到學以致用。

個人讀書學習計劃 篇9

一、指導的思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！

二、活動目的：

1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生的綜合素質。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、讀書的書目：

《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》童話《快樂小屋》童話《下一個就是我》有關春天的故事等

四、指導的策略：

（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。

（1）我愛讀書剪報活動。

為了豐富校園文化生活，培養學生動手操作能力以及創新意識，鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收穫，激發學生的讀書熱情，學校舉行了我愛讀書手抄報評比活動，結合這次活動，廣泛發動學生，在班級內開展我愛讀書剪報評比。

（2）徵集讀書名言，製作書籤。

在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言，例如：書像水，人像魚，魚兒離不開水。書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。

學生自己設計和製作書籤。可以把書籤設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書籤設計成各種書的形狀，在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言製作成漂亮的書籤，進行班級評比。

（3）《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

（4）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（5）記住班級讀書口號：讀書快樂，快樂讀書！要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（二）建好班級快樂書架，讓學生有書可讀。

營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架，因此，我給班級的圖書角起名為快樂小書架。班級圖書架的書，針對班級學生的興趣，可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來，與他人交流，有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

1、要求每人選5本書帶到學校，建立班級小書庫。推選圖書管理員，及時做好出借、及還書記錄。

2、班級小書庫定時向學生出借圖書，保證學生每兩週輪換一次圖書。

3、換一本書，交一個友。

鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

五、評價的方法：

低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們的特點，我採取講展、賽等形式，激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、我愛讀書剪報、特色書籤展、課本劇表演等活動，評選故事大王、小小書蟲、書香之家。

個人讀書學習計劃 篇10

為了使自己適應時代的需要，成為新時期有良好師德的教師，為了提高教育教學力和業務水平，制定個人讀書計劃如下：

教師個人讀書學習工作計劃

一、指導思想

讀書要與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題；讀書要與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書要與“校本教研——校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閲讀要與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書要與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書要與不斷解放思想相結合，不斷提高認識，創新工作思路。

二、讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學力、教育創新力和教育科研力。

2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養。

三、讀書內容：

1、本期我讀的書是《靜悄悄的革命》、《做一個聰明的教師》、《教育智慧從哪裏來》。每月必看《中小學美術》、《少兒美術》。

2、自由閲讀：網絡“教師閲讀共享資源庫”推薦的文章。

四、主要措施：

1、每天在學校安排的閲讀時間要研讀，認真閲讀，及時寫好讀書筆記，寫好心得體會。2、並積極參加各級部門組織的各項讀書活動，抓好自身政治業務和自主研修力的提升。

3、每天確保讀書時間。

4、保證讀書的效果，並學以致用

總之，把讀書作為教師精神成長和專業化發展的需要，逐步養成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，促進自己更新及理論素養、教育力、人文素養的整體提升，爭做人民滿意的教師。