實用的學習計劃7篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，讓我們對今後的工作做個計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的學習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習計劃 篇1

一、為什麼要制訂學習計劃

制訂學習計劃的目的是通過確定學習目標，合理地安排學習時間，從而提高學習成績。

1、計劃是實現學習目標的藍圖；

2、制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提；

3、制訂計劃能減少時間的浪費，提高學習效率。

二、學習計劃一般包括的內容

學習計劃有平時計劃、階段計劃和長遠計劃三種。平時計劃以通常的學習常規和臨時性安排為內容；階段計劃以一個月或一個學期為一個週期；長遠計劃以一年或幾年為週期。

學習計劃一般應包括：（1）對上學期（或前一階段）學習情況的分析，簡要説明所取得的主要成績和存在的問題；（2）提出本學期（或下一階段）的努力方向並確定目標；（3）學習時間如何安排；（4）採取哪些措施，採用哪些方法。

三、怎樣制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：（1）知識、能力的實際；（2）“缺欠”的實際；（3）時間的實際；（4）教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：（1）掌握知識目標；（2）培養能力目標；（3）掌握方法目標；（4）達到成績（分數）目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研 初中英語，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。（1）學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習；（2）安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；（3）同一學科的材料，用不同的方法學習。

8、提高學習時間的利用率。

時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。（1）早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排着重記憶的科目，如英語科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。

9、計劃要留有餘地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

檢查內容：（1）計劃中的學習任務是否完成？（2）是否基本按計劃去做？（3）學習效果如何？（4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。

四、認真執行學習計劃的意義和作用

1、努力實施計劃，可以磨鍊意志；

2、有利於良好學習習慣的形成；

3、能有效地提高學習成績。

沒有計劃的學習活動是無法控制的，而實施計劃是比較困難的，但實現計劃之後的心情則是非常愉快的。一個遵循學習原則，學習勁頭十足，意志頑強、方法也科學的同學，通過不懈的努力，一定能獲得豐碩的學習成果。

學習計劃 篇2

寒假的結束，意味着新學期的到來，在新的一年，新的一學期裏， 為了能提高學習成績，特定製了以下的學習計劃：

首先，應該糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績。然後恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。

其次，在這學期裏，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閲讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學、物理方面，不能只明白課本上的習題應怎麼做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些試題等。

上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、複習工作。在空餘期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在計算機前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識面，提高閲讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向着更高的目標出發。

“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎紮實了，才可以累計更多。

最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裏，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

學習計劃 篇3

走過花季，走過雨季，還走過了黑色*的六月，然後呢就走進了被人們戲稱為象牙塔的大學校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進來了，就和所有其他的同學一樣站在同一條起跑線上，同樣的芸芸眾生呀，你認命也好，你不甘也罷，因為，大學是你的一個新的起點，大學幾年光—陰—的花費將直接決定你未來的命運，關鍵在於你是如何經營你的大學生活，在你畢業的時候你能直接看到精心經營背後的直接效益：物有所值還是物超所值。

大學是一塊聖地，一個用它獨特的學術氛圍來感染人的育人場所。大學校園是比中學校園更漂亮了，設施也更完美了，但所有的準備不是用來給你揮霍的，創造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學子將來能有能力創造更好的生活。進入大學並不意味着學習的相對放鬆，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時間來學習來充電。大學的校園是一個完全自律的地方，沒有老師會來過問你的學習，沒有師兄會督促你交作業，你如何學習與生活完全取決於你自己，所以要擺正位置，有一條永遠不變的就是“將學習進行到底”。如果你不趁現在的年輕抓緊時間學習充電，到了畢業的時候會連後悔的時間都沒有了。

不要再懷有年少時的那美麗動人而不切實際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮鬥的目標，要想實現理想只有靠自己一天一天充實而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現場直播。現在的我們每個人都是一隻青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嚐的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現在我們還有機會吸收養分，立即行動吧，到時候你的蘋果一定格外鮮豔、格外美麗。

“大學生活”對於我們大學生來説並不是很陌生。我們在中學時期憧憬着自己的大學生活是多麼的豐富多彩。但事實上並不是那樣。大學生常説的口頭禪就是“無聊、鬱悶、空虛”，相信大家已經如雷貫耳了吧！為什麼會這樣暱？師兄師姐們説是這是因為他們還沒有完

全適應大學生活呀！在大學生中，有的沉迷於上網，如網絡遊戲和聊天等等，有的忙於花前月下，有的忙於經商，而忙於學習的.是少之又少。能夠把握這個度是很難的，他們的精力分散了那麼多，哪還有精力學習呀！

大學生正處於少年向成年時期過渡的階段，即青年期，生理髮展已經接近成熟，既有別於少年階段，又有別於成年人的獨特心理髮展特點。大學生的心理健康與否，不僅關係到自己的學習、生活，發展和高等教育目標的實現，更關係到民族與國家的未來。在今天強調素

質教育的大好形勢下，我們應通過參加各項校園活動，培養並健全個人良好的業餘愛好，發揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護身心健康。

人際交往也是我們大學生不可避免的話題。大學生人際的內容從厚的外層逐漸向個體內在的認識和體驗發展，表現為圍繞學習，娛樂，思想，感情溝通，職業志願，未來理想和社會熱點問題等進行交往。積極的人際關係氛圍是靠大家共同努力逐漸培養起來的。積極投入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶着真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態與人交往，將有利於營造融洽、寬鬆的人際環境，有助於縮短人與人之間的距離，增進相互間的交流。

戀愛對大學生可以説是一把雙刃劍，一方面幫助心理髮展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個體發展的角度來看，戀愛對心理的成熟和健全又有促進作用，對一些個人因素和社會情感的發展又有重要意義。由此可見，大學生戀愛並不完全是一件壞事，但也有可能危害心理健康。所以，大學生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學習活動是大學生的主導活動。但不同於中學時代，大學裏除了上課外，還有很多的課餘時間，我們可以利用這段時間來自學。自學是大學生學習的重要組成部分。我們當中有一些人對自己的專業並不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉專業不行的話，就要在此專業上培養興趣，學習積極性*往往以自己興趣為轉移，興趣是人才成長的動力。我們應該在這有限的四年裏好好學習，不浪費現有的大好時光。這可是我們的黃金時代。我們一定要對得起自己，不辜負家長和老師對我們的期望，為我們的將來奠定基礎。

學習計劃 篇4

一、 指導思想

全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合常識教研組自身特點， 以新課改為核心，注重落實，努力把常識教研組建成學校乃至全縣優秀教研組，

教研組工作計劃。

二、工作策略

目標1：更新教育觀念，提高理論素質措施，加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

目標2：加強管理，創建優秀教研組措施

（1）首先，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，以教研組為中心，以集體備課為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

（2）其次，針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，努力實施走出去戰略，通過在開設講座、對中考學生的應試輔導等活動，以個別帶動全組，提升常識教研組在學校的知名度。

（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，人人蔘與，進一步加緊在教學實踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。

目標3：抓好課堂教學，提高學習效率措施

（1）堅持集體備課制度。在實踐中堅持以備課分工協作為基本形式，教研組長負責製為基本核心，教研組長加強監督並落實到位。

（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務，充分發揮集體的作用，帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師儘快地掌握現代教育技術，並儘快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，參加學校的教育成果展示。

（3）以教研組為基本單位，積極開展組內相互聽課，在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課，提高常識教研組在學校的知名度。

（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位科任老師督促學生及時完成預習、作業等任務。

三、其它工作

（1）繼續堅持老帶新的一幫一活動，抓好青年教師的指導工作。

① 是認真地備課，從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統一；

② 是廣泛地相互聽課，及時地糾正不足，以期青年教師能儘快地適應並能勝任課堂教學。

（2）在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，初中以時政講座的形式為主，激發學生的興趣；以拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。

（3） 加強對初三考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。

①不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。

②強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行教研組長負責制，按學校制定的的命題標準試卷，易、中、難的比例控制為3：5：2。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。

學習計劃 篇5

本學期，我校將繼續着力於自主、互助、學習型課堂的創建。學生將依據自學提綱明確學習目標，並在目標的統領下，完成提綱、生成本節課的重、難點，達成基礎目標。

（一）、合理分組。

對於學生提出的問題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無論是正確的還是不準確，也可能是錯誤的，老師都不急於下結論，而是把問題放給學生，讓他們通過獨立思考，讓學生帶着明確的任務、掌握恰當的自學方法進行探究，使自學更紮實有效。同時採用小組合作探究。怎樣才能有效地進行小組合作學習呢？首先是指導合理分組，小組合作學習多是採取組內異質，組間同質的分組原則。這樣才能保證在學習中，各個同學各盡所能、互相幫助，並且得到不同的鍛鍊。而各組之間，為了體現組間競爭的公平性，每個組的總體實力應該儘量保持一致。另一個方面小組要分工明確。要確定小組合作學習每個成員的分工，組長負責組織管理工作，負責組織小組成員、分配任務、督促組員完成任務等。

（二）、訓練形成小組互助學習的方式。

對於自學中遇到的問題，先找同伴解決。互助方式一般採用先“一對一”討論，再有問題則在學習小組內討論，最後的問題“全班”一起研究解決。

1． 小組內交流：

課堂上，學生沒有獨立思考就參與交流，交流無實效。有些問題能獨立解決的，就自己解決；可以兩人解決的，就兩人解決，能在小組內解決的不在班上解決。

1) 小組互助檢查，解決預習中沒有解決的問題。

2) 小組互助學習，解決預習中提高性的問題。

3) 小組交流研討，探索預習中發展性的問題。

4) 小組對需要展示的問題分工與合作。

5) 對一些小組內不能解決的問題提出來，在班內展示交流，集體解決。

2． 課堂展示（組際交流 師生互助）

1) 確定需要展示的問題。（重點問題與疑惑的問題）

2) 教師根據實際情況確定需要展示的問題

3) 學生分組將需要展示的問題寫在黑板上（同時展示），其他同學交流，對展示的問題提出自己的見解，有不同的方法、思路也展示出來。

4) 學生講述、解釋課堂展示的問題。明確課堂展示的問題。

5) 教師（或學生）適時將問題發展、提高。

（三）、培養自主互助的學習習慣。

注重培養學生自主與互助學習的習慣。在學生自學之後，開展小組合作學習。在自學的過程中，學生對於知識的理解程度是不一樣的。因此，在學生自學完之後，不不急於講解，而是留一定的時間，讓學生針對自學過程中所遇到的問題相互交流，互相切磋，互通“有無”，給學生搭建一個探究的平台，培養學生探究的能力。

學生在小組合作、討論後，關鍵是交流。在交流時，我們採用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過程中允許學生爭論、説理、答辯，讓學生充分發表自己的見解，提出自己的觀點，直至把問題弄清楚。並且注重培養學生在小組交流時要善於傾聽，聽他人發言，不隨便打斷別人的發言，努力掌握別人發言的要點，對別人的發言作好評價。同時還要善於陳述自已的想法，敢於修正他人的觀點，勇於接受他人的意見並修正自己的想法,各種不同意見難以統一時，學會保留自已的見解，以便在班內進行探討、交流。剛開始，學生對於自己的觀點的展示還不夠大膽，怕説得不恰當，或者説錯了，可經過一個階段的鍛鍊，學生在課堂上能夠爭先恐後的發言，大膽的發表自己的觀點。

在練習過程中，對於出現的問題，要幫助學生主動反饋，自覺糾正，在這個過程中我們採用反饋--糾正--再反饋--再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問題、提出新問題，對一個問題進行矯正之後，是否就真正解決了問題，還需進行再反饋，在教學過程中，我們發現有的時候，已經糾正了的問題還會再次出現。都是因為當時的矯正走了過場，沒有真正解決問題，或是隔了一段時間後再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般採用以下的方法：少數人的問題個體糾正；預料中的問題計劃糾正；出乎意料的問題機動糾正；要害性問題重點糾正；經常出現的問題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時的、紮紮實實的。

今後我將加大研究力度，徹底實現“自主、互助、學習型的課堂教學”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平台，讓學校變成學生學習的樂園，讓教育像遊戲一樣寓教於樂，使學校真正成為師生共同成長的幸福園地。

學習計劃 篇6

轉眼我已做護士工作兩年的時間啦，回顧這兩年來的歷程，心裏充滿着許多欣慰還有辛酸。我一直用謙和的態度對待病人，為病人減少一分的痛苦成啦我的使命，所以我不愧譽為"白衣天使"的稱號。經常聽人説，教師是天底下最光輝的職業，現在我卻要説，護士也同樣。因為護士對人民的健康做出啦積極貢獻，從而受到啦社會的尊敬。20xx年這新的一年，我們的護理工作也應該更上一個台階，為此特制訂20xx年護士個人工作計劃：

（一）、按護士規範化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的"三基"及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

2、加強專科技能的培訓：各科制定出週期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷並由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流於形式，為培養專科護士打下紮實的基礎。

3、基本技能考核：屬於規範化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨牀應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。

（二）、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養

1、組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識後在全院範圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。 安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用"5.12"護士節期間掀起學禮儀、講素養的活動月，組織寓教寓樂的節日晚會。

學習計劃 篇7

中國教育學會曾公佈一組數據：中國中小學輔導機構市場規模達到8000億元。同時，參加課外輔導的學生規模超過1.37億人。這表明，學生的課外輔導需求已經成為了一種“剛需”， 家長對於課外輔導費用也抱有較高的支付意願。各地培訓機構抓住機遇，竭盡全力拓展市場，以吸引更多學生報名。

然而，市場的浮躁也造成了一些問題：很多教學機構為了謀求短期經濟利益，往往在教學成本上偷工減料，降低成本，以獲取最大利益。最終導致教學結果不甚理想。針對這種現象，近日，快樂學習教育科技集團推出“教學鷹計劃”，試圖用高標準、嚴要求來選拔未來的超級名師。

高標準精選未來名師

作為快樂學習教育集團的戰略人才項目，“教學鷹計劃” 以數學科目為入口， 用三年為集團輸送不低於 100 位涵蓋小學奧數、初中數學、高中數學中級以上教師。培養具有強大的教學研發實力、獨特的教學方式，並能推動教學和服務持續迭代的中高層教師。作為未來教師的“明星營”。入選“教學鷹計劃”的老師全部來源於985、211院校，高考數學不低於 135 分，中考數學不低於 145 分，擁有小學奧數各類盃賽一等獎獲獎者水平。

除了對個人素質和專業成績上有着高標準、嚴要求之外，“教學鷹計劃”也注重人員在教學研發方面的可培養性。在教學能力層面：需要摸索出為學生喜愛又具有個人特色的授課風格，能結合外部市場變化，不斷進行課程產品的迭代、重構，願意嘗試用新技術提升課程品質和用户體驗；在個人綜合能力方面，要強於邏輯，善於表達，能適應快速變化。同時，入選人員更需要具有教學夢想，用自己的熱情點燃學生，用夢想牽引學生去追求更好的人生。

個性化彰顯名師風采

在教師培養的標準化和老式教材的賦予的固定思路下，許多教師都難以避免被“模式化”，而個人風格強烈的教師之所以能夠吸引到學生，除了深厚的教學功力，更是因為他們能夠用個人魅力感染孩子，讓他們願意聽課，有所喜愛，有所收穫。

在這方面，快樂學習重視教師個人價值的最大化，鼓勵發展個人特色。“教學鷹計劃”擬待用三年以上的時間去高效培養、嚴格鍛鍊一批高質量的老師，提高教師相應的知識儲備和教學技巧，自主研發課程和教材。並通過功底PK、影子計劃、思維突破、輪崗歷練、高管助理等環節，給予教師寬廣的成長平台。

不僅如此，為了擴大名師的影響力，將其教學成果惠及更多學生，集團旗下享學網絡科技通過教育O2O平台“瘋狂老師”、k12線上直播平台“叮噹課堂”、超級名師培訓生產基地“名師孵化器”、全國優秀獨立教師第一社羣“教育金宗會”四大品牌，打通線上線下，讓全國範圍的學生們都有機會感受到“教學鷹計劃”名師的風采。

“教學鷹計劃”負責人表示，“這是一件高成本，高投入的事情。但是快樂學習教育科技集團一直秉持的理念就是：聚天下名師，得天下英才而教育之。無論如何，‘教學鷹計劃’一定會對教育行業人才的繁衍乃至教育模式的進步具有重要的推動作用，請各位家長和孩子們拭目以待，我們一定會盡全力打造出這批超級名師團隊。”