【實用】學習計劃錦集10篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來嶄新的學習生活，該為接下來的學習制定一個學習計劃了哦。學習計劃要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的學習計劃10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學習計劃 篇1

開展校本研究是促進教育教學提高的有效形式，教師個人的自我反思，教師集體同伴互助、專業人員引領構成了校本教研的三個核心因素，本學期我制定了教研的計劃，如下：

總體目標：

通過開展校本教研，解決我在教學中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變萬化教育實踐之間溝通橋樑，提升自身的駕馭課堂能力，促進教師專業化方向發展，努力培養自己成為觀念新、素質高、能力強、能夠適應21世紀素質教育需要的教師。

美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實性、超前性。教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。在教學中要以培養學生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，採用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質教育的高度,這就要求我們必須重新認識"教"與"學"的關係。因此,我在課程教學設置安排上採取提高學生認識，全面提高學生素質的機制，其主要內容如下：

一：實施素質教育，轉變傳統教育觀念

(1)如何認識或看待美術為原則而選擇有效的教學課題和教學內容

美術課程不僅僅是教給學生技能技巧、而且包含更廣泛的美術文化，使得美術教育所具有認識技能、情感創造等價值系統得以回覆。

教學設計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據學生的狀態和當前形式發展的需要靈活地改變教學設計與實施，對學生採取分類教學，實現全面發展，避免"一刀切"的認識誤區，客觀地認識學生羣體的現實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編組，分層次教學。

(2)以幫助學生如何實現自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學課題和教學內容，並重視促進學生在美術文化表達過程中，對美術文化的深刻理解和對藝術感覺的陶冶，在針對具體的培養目標中，我制定了一個相對活躍的教學思路。

(3)在課程內容設置上與不同層次階段的學生的情境和認知特徵相適應，同時讓學生完成一定的課業量，以摸清學生的美術表現水平。對後進生實行個別輔導，做到教學目的教學任務明確，雙基與能力目標清楚，重視做好教學質量的反饋和課後的教學小結，加強基礎教學,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學手段，激發學生的學習興趣，並使這種興趣和主動意識轉化成持久的情感態度。

(4)培養學生感覺美術文化的能力和美術文化感覺能力的涵育，是有助於個體人的創造思維和創造能力的培養和發展。

我在對課改精神的理解上，不斷強調學生要深入學習，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，儘量使每個學生積極參與美術活動中。另外，培養學生勤於實踐，讓他們熟練掌握素描的結構、重組,寫生創作的技能，重點培養學生的素質，在基本功、創造力和應變能力上下功夫。促進學生的個性形成與全面發展。

二：以情動人，追尋"樂趣"

教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調動學生個體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、態度等方面。教師要創造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內容，採用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學生以出乎意料的新穎感受;或設置思維荒漠，誘發學生的好奇心和求知慾。

新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞.評述，造型.表現，設計.應用，綜合.探索四大學習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內容，防止學生鬆馳、厭學，按新課程標準強調"一切為了學生的發展"，從學生的經驗出發，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。

三：培養學生的問題意識和解決問題意識的能力

學生學習主要是圍繞問題的提出和解決來組織學習活動的。學生的問題意識普遍不強是與老師的教學直接相關。

四：協助學校調整美術教學樓硬件設施，改造美術教室，改善採光條件，美術教室安裝學生作業陳列櫃、挑選教師和學生優秀作品裝裱，美化校園環境。

學習計劃 篇2

一、培養目標

培養堅持真理、獻身科學、醫德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，適應面向現代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發展的專門人才。具體要求是：

（一）、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，遵紀守法，品行端正，具有良好的醫德醫風，積極為社會主義現代化建設服務。

（二）、掌握有關學科堅實、寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，對本學科的最新進展和發展趨勢有深入的理解，熟悉並瞭解相關學科的重要理論和技術。具有較嚴密的邏輯思維和較強的分析問題、解決問題的能力，醫學博士專業學位應熟練地掌握本學科（主要指三級學科，下同）的臨牀技能，能獨立處理本學科常見病及某些疑難病症，能對下級醫師進行業務指導，達到衞生部頒發的“衞生部臨牀住院醫師規範化培訓大綱”中規定第二階段培訓要求的臨牀技能水平。

（三）、具有獨立從事科學研究工作的能力，能創造性地研究和解決本學科中的有關理論和實際問題。在科學或專門技術上作出創造性的成果。

（四）、勝任本學科高校講師和研究所助理研究員所承擔的教學及科研任務。醫學博士專業學位應具有從事臨牀科研工作的能力，能緊密結合臨牀實踐，選定科研課題，實施科學研究，完成一篇具有一定臨牀應用價值的學位論文並通過答辯。

（五）、熟練掌握和運用一門外國語，能熟練地閲讀本專業的外文資料，並具有一定的寫作能力和進行國

際學術交流的能力。

二、修業年限

基本修業年限為3年，允許修業年限為3-8年。在職博士研究生的修業年限不少於4年。

三、研究方向

（一）100201內科學：

1.內科學（心血管病）

1）冠心病現代治療的相關基礎研究。

2）高血壓病的發病機制和防治措施

3）心律失常和心臟電生理。

4）心力衰竭的治療進展及相關的基礎研究

5）心臟起搏與電生理機制及臨牀應用。

2.內科學（血液病）

1）造血幹細胞的基礎和臨牀研究

2）惡性血液病的基礎與臨牀研究

3）貧血性疾病的基礎與臨牀研究

4）出血性疾病的基礎與臨牀研究

3.內科學（呼吸系病）

1）呼吸衰竭治療進展及相關的基礎研究

2）肺動脈高壓的發病機制和防治措施

3）間質性肺病診斷及治療

4）慢阻肺及支氣管哮喘診斷及規範化治療

5）肺栓塞的規範化診療

4.內科學（消化系病）

1）消化疾病發病機制及診治的研究

5.內科學（內分泌與代謝病）

1）糖尿病及其慢性併發症的基礎與臨牀研究

2）原發性高尿酸血癥和痛風的基礎與臨牀研究

3）自身免疫性甲狀腺疾病的基礎與臨牀研究

4）骨質疏鬆症基礎與臨牀研究

6.內科學（腎病）

1）糖尿病腎病發病機制及干預治療的研究。

2）急性腎損傷的研究

3）腎性低鉀血癥的相關研究。

（二）兒科學

1.兒科學（兒內）

1)小兒腫瘤與肝膽疾病

2)小兒血液病

3)小兒心血管疾病

4)小兒內分泌與感染性疾病

2．兒科學（兒外）

1)小兒惡性實體瘤與肝膽疾病

2)小兒外科疾病

（三）神經病學

1.腦血管病

（四）外科學

1.普外

1）胃腸腫瘤的基礎與臨牀研究：胃癌淋巴結微轉移規律和預後的關係的研究、胃癌

肝轉移相關基因克隆鑑定及在臨牀早期診斷預測的應用、中低位直腸癌保留括約肌手術對病人生活質量的影響。

2）腸外與腸內營養的基礎與臨牀研究：長期應用腸外營養對患者的肝臟、腎臟等重

要器官的功能影響以及早期應用腸內營養對胃腸道手術病人腸屏障功能的恢復與增強的相關作用機制及影響。

3）微創外科的基礎與臨牀研究：腹腔鏡與開放手術對胃腸腫瘤病人結局的影響、氣

腹對腫瘤免疫狀態的影響；加速康復外科在胃腸道腫瘤治療中的應用優點及對病人臨牀終點的影響。

4）危重疑難胃腸外科的基礎與臨牀研究：胃腸外科疾病營養不良的流行病學及代謝

規律研究、危重胃腸疾病不同手術前後能量代謝及合理營養支持、危重疑難胃腸疾病手術後糖代謝異常及胰島素阻抗的發生機理。

5）乳腺腫瘤的基礎與臨牀研究：乳腺惡性腫瘤發生的基因遺傳學特徵以及某些具有

特徵性的'免疫學因子在乳腺惡性腫瘤發生發展過程的作用及機制的研究。

6）甲狀腺腫瘤的基礎及臨牀研究：常見甲狀腺腫瘤的發病機制、臨牀特點、診斷及

鑑別診斷的要點及甲狀腺腫瘤患者的基因學特徵。

7）疝與腹壁外科的基礎及臨牀研究：疝與腹壁外科的常見發病人羣、發病機制、臨

牀特點及無張力疝修補術的治療原則和疝修補材料的研究。

2.骨外

3.泌尿外

4.胸外

5.心外

1）心外科臨牀

2）心臟直視手術的心肺保護

6.神經外

1）腦血管病的顯微手術

2）重度顱腦外傷的治療

3）腦膠質瘤的基礎和臨牀

4）癲癇的外科治療

5）顯微神經外科

（五）婦產科學

1）婦科腫瘤

2）婦科微創

3）生殖內分泌

4）婦科計劃生育

5）圍產醫學

6）盆底功能障礙性疾病

（六）眼科學

（一）角膜病與白內障

（二）玻璃體與視網膜病

（三）眼科基礎

（四）眼眶病

四、培養方式

1、博士研究生的培養實行導師負責和集體培養相結合的方式，在培養過程中推行以科學研究為主導

的導師負責制。

2、科學研究和學位論文工作為主，課程學習為輔。

醫學博士科學學位的研究生以科學研究工作為主，培養獨立從事科學研究工作的能力並結合課題需要學習有關課程（見課程學習部分）以提高其基礎理論及實驗水平。

第一學期集中進行課程學習，入學三個月內由導師根據培養方案的要求，結合博士生本人的特點，確定其培養計劃。培養計劃應對課程學習、文獻閲讀、科學研究、學位論文工作的預期目標及進度、教學或臨牀實踐等做出安排。培養計劃需經教研室、部系審批後執行，並報研究生院備案。

從第二學期開始進入各科室進行論文研究工作，同時完成專業及專業英語的學習。

指導方式：指導教師負責和指導小組協助培養相結合的方式。

導師指導小組可由副教授以上的專家3－5名組成。

研究生的培養方式要靈活多樣，充分發揮指導教師，指導小組及學生的積極性，不斷加強對研究生的自學能力、動手能力、表達能力、分析能力和寫作能力的培養，更適應新形勢下對人才的需求。

五、課程設置及學分

1、課程設置的原則

博士研究生課程設置要緊跟學科前沿，充分體現相應的深度和內涵。課程學習最長不得超過一年。

2、課程分類及學分分佈

博士研究生的課程分為學位課和非學位課。學位課程為必修課，包括公共學位課和專業學位課；其中專業學位課包括專業基礎課和專業課兩部分。非學位課程為選修課，包括公共選修課和專業選修課。

博士研究生課程學習實行學分制，一般以課內18學時為1學分，總學分不低於13學分。

公共學位課5學分

其中： 中國馬克思主義與當代 1學分

第一外國語3學分

注：第一外國語為英語語種者，第二外國語可作為選修課；第一外國語為非英語語種者，第二外國語為必修課，一般要修英語。

②專業學位課6～8學分

③非學位課 2～4學分

課程設置見《（內科學(內分泌與代謝病)博士研究生教學計劃》（附後）

課程設置見《（臨牀醫學）博士研究生教學計劃》（附後）

（説明：博士所有課程必須在前兩個學期完成）

六、必讀書目(附後)

七、個人培養計劃

每個博士研究生都應制定個人培養計劃。個人培養計劃包括課程學習、各培養環節及學位論文工作的要求及進度等。培養計劃在博士研究生入學後6周內製定，並報研究生處備案。

八、中期篩選

具體要求見《青島大學關於對博士、碩士學位研究生實行中期篩選的暫行辦法》。

九、學位論文工作

博士學位論文是綜合衡量博士研究生培養質量和學術水平的重要標誌。博士研究生從事與學位論文有

關的研究工作應不少於2年。

1、論文開題

博士研究生在撰寫學位論文之前，必須在查閲文獻資料，瞭解本人主攻方向歷史和現狀的基礎上確定學位論文題目。博士研究生至遲在第三學期初通過學位論文開題報告論證，通過者方可進入論文寫作階段。開題報告應公開進行，並由開題報告評議小組評審。博士研究生開題評議小組成員5-7名，均由具有副高以上職稱的專家組成，其中半數以上應具有博士研究生指導教師資格。開題報告包含文獻綜述，文獻綜述不得少於10000字。

2、論文工作檢查

在學位論文撰寫過程中，導師與指導小組要定期檢查學位論文的進展情況，確保博士研究生按時高質量地完成學位論文。

3、學術活動

博士研究生學習期間應積極參加高水平的學術會議、學術討論、前沿講座等活動。博士研究生在校期間要在一定範圍公開做5次以上（含5次）學術報告或講座。

4、科研活動

在學期間至少以第一作者且青島大學為第一作者單位公開發表與本人學位論文工作相關的以下級別（不含增刊、專刊、專輯）和數量的學術論文（文獻綜述和論文摘要不計其內）：

①理、工、醫學學科博士研究生至少有1篇發表的學術論文被SCI或EI收錄。博士研究生如以發明人排序第一且青島大學為第一申請單位獲得國內外發明專利一項（獲得公佈即予認可），可視為發表1篇被SCI或EI收錄的學術論文。

②人文社會科學學科的博士研究生在《CSSCI》來源期刊上發表2篇。本人完成並正式出版與其學位論文工作相關且字數在3萬字以上的專著，可視為發表1篇符合要求的學術論文，但只能有1篇可作此等同處理。若被《SSCI》、《AHCI》收錄或被《新華文摘》轉載3000字以上、《中國社會科學文摘》或《人大複印資料》全文轉載論文1篇者，可視為達到發表學術論文要求。

各博士學位授權學科根據本學科的具體情況，對博士研究生髮表學術論文制定並公佈不低於學校基本要求的學術要求，經學位評定分委員會審批通過，報學校學位辦公室備案後實施。

5、論文預答辯

博士研究生在完成所有預定的論文工作內容並撰寫學位論文初稿之後應進行預答辯。博士學位論文預答辯是博士學位論文定稿之前的一次重要集體指導工作，對進一步修改和完善博士學位論文內容，提高博士學位論文質量有着重要的作用。

6、論文評閲及答辯

學習計劃 篇3

一、學習對象

全體教職工、全體學生

二、學習內容

1.學校主要領導做動員講話，學習社會主義核心價值觀內容；

2.學習中央自治區領導系列講話；

3.學習教育廳發放的重要文件；

4.學習關於嚴禁共產黨員、國家公職人員和事業單位工作人員持有、傳播暴力恐怖音視頻的通知；

5.學習揭批“勢力”系列文章；

6.學習學校各項規章制度；

7.20xx年各級領導的講話及開學具體相關文件；

三、學習方式

採取集中學習與個人自學相結合、規定內容和自選內容相結合、集中輔導和交流學習體會相結合等方式進行。

四、有關要求

1.提高認識。加強政治理論學習是提高教職工政治思想

素質的重要手段，全體教職工要提高對政治理論學習的認識，成立以副校長、校長為組長的政治理論學習領導小組，根據區教育局的統一安排，認真組織好集中學習與討論活動，逐步養成幹部、教職工自覺學習的良好習慣，大力營造崇尚學習的良好氛圍。

2.精心組織。組織好政治學習和討論交流活動，做到學習時間提前通知、學習內容事先準備、學習地點事先安排、學習紀律事先告之，做到每次學習有召集人、每次討論有中心發言人，確保學習、討論活動不流於形式、不走過場，不斷提高政治理論學習的質量。

3.明確任務。認真落實每天2次的集中學習或集中討論活動。政治學習筆記採用區統一的學習筆記本，學習筆記字數要求教職工不少於5000字，黨員不少於10000字。學校將每天對各教師政治理論學習情況進行檢查，並將檢查結果記載存檔。

學習計劃 篇4

一．學習目的

《財經應用文寫作》是根據日益發展變化的財經形勢的要求，選取與目前財經工作密切相關並在實際工作中經常使用的應用文體作為主要的教學內容。結合最新的範例與分析，體現當前大學經濟類專業對財經應用文學習的要求。通過學習本課程，目的是讓我們瞭解財經寫作和財經應用文的一些基本概念，把握財經應用文的特點，熟知課程中一些常用應用文的種類以及財經應用文寫作的基礎知識。提高我們財經應用文的寫作技能。掌握政府在經濟活動中的重要作用和職責，瞭解我國對經濟活動的管理模式和各種經濟現象的法律原理。

二．學習要求

深入學習《財經應用文寫作》的內容，全面提高應用文寫作水平，充分利用業餘時間做一些實訓活動，練習寫通知、借條、活動策劃等。來提高自己的應用文寫作水平。

三．學習方式

在課堂中認真聽老師講課，注重老師與我們的互動，多於老師溝通，交流經驗。自學很重要，課堂上可能只是講一些重點，課後要努力自學，這樣才會更加系統學習，掌握更多的知識。按時完成老師佈置的作業。積極參與一些與本課程有關的活動，學以致用。

四.學習內容

第一章 財經應用文寫作基礎

第一節 財經應用文概説

第二節財經應用文的寫作要素

第三節 綜合訓練

第二章 常用財經文書

第一節 市場調查報告

第二節 市場預測報告

第三節 可行性研究報告

第四節 招標書、投標書

第五節 合同

第六節 協議書

第七節 意向書

第八節 經濟活動分析報告

第九節 產品説明書

第十節 商務信函

第十一節 綜合訓練

第三章 經濟糾紛常用法律文書

第一節 仲裁申請書、仲裁答辯書

第二節 民事起訴狀

第三節 民事答辯狀

第四節 民事反訴狀

第五節 民事上訴狀

第六節 民事再審申請書

第七節 綜合訓練

第四章 常用行政公文

第一節 行政公文概述

第二節 通知

第三節 通報

第四節 報告

第五節 請示

第六節 批覆

第七節 函

第八節 會議紀要

第五章 常用事務文書

第一節 計劃

第二節 總結

第三節 述職報告

第四節 簡報

第五節 規章制度

第六節 啟事、聲明

第七節 綜合訓練

第六章 學生常用科研文書

第一節 實驗報告

第二節 實習報告

第三節 畢業論文

第四節 綜合訓練

第七章 常用傳播文書

第一節 消息

第二節 通訊

第三節 廣告文案

第四節 短評

第五節 特寫

第六節 綜合訓練

第八章 常用禮儀文書

第一節 禮儀書信

第二節 祝辭 賀辭

第三節 歡迎辭 歡送辭 答謝詞

第四節 求職信

第五節 綜合訓練

五．學習時間

按學院的課程表安排，按時去上課。每週一到週五上午8：00—12:00，下午14:00—17:00。

在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。在實施的過程中我會及時結合當前情況，做出調整。一星期一小結、二星期一大結，總結經驗，找出自身不足積極改正。我相信“有志者事竟成”，通過老師的指導和自己的努力，一定可以提高應用文寫作水平。

學習計劃 篇5

1、語文

（1）一個星期複習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

（2）多做一些閲讀題，提高閲讀水平

（3）作文都複習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子裏把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀後感練練筆。

2、數學

（1）一個星期複習2個單元，要點要記住。最好複習一單元就寫一套單元複習題，然後做一套包含幾個單元要點的練習題；

（2）多做數學題，提高運算水平及解題能力

（3）做題過程中要注意粗心大意的毛病

3、英語

（1）一個星期複習兩個單元。

（2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢。

總結：

對於學過內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來説，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什麼大問題啦！

學習計劃 篇6

隨着信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度太快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，社會在發展，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定着他的思想，也引領着他的一切行為。作為一名教師，只有有堅定的政治方向，才能夠把握自己的前進方向。因此，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。我國素質教育堅持“五育並舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要。

其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮鬥在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底藴，這與經常學習是分不開的。隨着課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了舞台。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎麼可以，怎麼能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不瞭解的，為了使自己不被時代所淘汰，一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才和學生共同成長。作為一名小學教師，為了不斷提高自身的理論水平和業務能力，增強知識更新能力和研修能力，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質，走專業化發展的道路，才能適應現代教育的發展需求，使自己的步伐與時俱進。為此，我特制定個人年度研修計劃，內容如下

一、自我分析：

我參加教育工作已經17年了，平日愛崗敬業，喜歡與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關係非常融洽。工作態度端正，從不計較個利益得失。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。不足之處：在化學教學工作中，經驗不足，還是處於不斷的磨練中，如：高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中；對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、遊刃有餘的地步。

二、三年內發展規劃總目標：

1、一年內結合大綱重點完成對低段教材的熟悉，建立完善的知識體系，不斷深化挖掘自己在知識領域的專業潛力。

2、兩年內重點要學會如處理教材，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂，善於思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學中存在的問題問題，真正達到高效課堂。

3、三年內加強教育教學研究，形成並完善個人教學風格。在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，如：改變教學模式，提高自己語言表達能力及幽默感，使用多媒體，增強自己課堂表現力等來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向有經驗老教師學習，同時，還要堅持每天都做業務筆記。

4、勤於學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論沉澱；學習他人高尚的師德修養，學習並研究與學生溝通交流的方法，以達到更好的教育效果。

5、時刻不忘調整心態，堅持以樂觀的心態對待教育中的一切。做一名快樂、輕鬆、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

三、具體實施方案：

1、第一階段的實施措施

（1）提升自身文化素養及專業水平，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底藴及寬廣專業知識背景才能在在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習教學經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗。

（3）養成“善於反思、勤於積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思，把“育人”放在首位，樹立為學生終生髮展負責的理念。

（4）加強關於“在課堂教學中的情境創設”的教學理論的學習，研究教材，研究學生。

（5）積積極參加校內校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案，提升教學教研能力。

2、第二階段的實施措施 ：

（1）提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，教育學生。

（2）做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個台階。

（3）繼續加強數學課堂的教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習動力的有效策略，並認真做好讀書筆記。

（4）認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。

3、第三階段的實施措施

（1）多渠道地學。要做學習的有心人，廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍和報刊，學習各種領域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構。

（2）開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。

（3）將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反覆修改以提升理論修養。

總之，説説容易做做難，規劃寫在這裏只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決於個人的毅力和客觀條件的限制，俗話説得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記着這句話，那麼計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現自己的計劃和目標。

學習計劃 篇7

今天8月28日，離開學只有三四天了。俗話説”凡事預則立，不預則廢”，新學期開始前，先訂立新學期計劃。

進入三年級，增加了科學和英語兩門課程。每天的家庭作業肯定比前兩年增加了，引導孩子合理利用時間是重中之重。在保持各科成績前十的前提下，另外訂立學習目標。

語文，繼續加強課外閲讀。這個學期閲讀書單是羅爾德中文全套、納尼亞傳奇、棚車少年以及各種自然百科類書籍。寫作，從這個學期開始練習，訂立每星期2篇的任務，目標是讓孩子不排斥寫作。

數學，開始上奧數班。之前一直沒學奧數，現在三年級了，必須開始學奧數了。沒有什麼具體目標，只希望不要影響孩子學數學的熱情。

英語，準備開始系統的學習牛津樹，其他分級為輔，朝着1年1000本分級的宏偉目標前進。每天完成2個英語配音，積少成多。

新的學習計劃訂立完成，接下來就是照着計劃前進，希望孩子早日完成學習計劃。

學習計劃 篇8

一、為什麼要制訂學習計劃

制訂學習計劃的目的是通過確定學習目標，合理地安排學習時間，從而提高學習成績。

1、計劃是實現學習目標的藍圖；

2、制訂計劃是實行自我控制、自我管理的前提；

3、制訂計劃能減少時間的浪費，提高學習效率。

二、學習計劃一般包括的內容

學習計劃有平時計劃、階段計劃和長遠計劃三種。平時計劃以通常的學習常規和臨時性安排為內容；階段計劃以一個月或一個學期為一個週期；長遠計劃以一年或幾年為週期。

學習計劃一般應包括：(1)對上學期(或前一階段)學習情況的分析，簡要説明所取得的主要成績和存在的問題；(2)提出本學期(或下一階段)的努力方向並確定目標；(3)學習時間如何安排；(4)採取哪些措施，採用哪些方法。

三、怎樣制訂學習計劃

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

3、長計劃，短安排。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

學習計劃 篇9

多媒體的應用在生活中的應用越來越廣泛和重要，把多媒體與教學結合起來，更好的為我們的教學服務，將對我們的教育事業起到很大的作用。現將《多媒體課件製作與教學資源應用》這門課程做如下學習計劃

一、指導思想

新課程改革對教師素質的整體提高有很大的影響。 在新課程實踐中，教師的角色發生了明顯的轉換，教師成為新課 程實踐中的教與學的設計者。教學過程中的指導者和信息員，新課程改革的促進者、組織者、管理者、學生學習的夥伴、幫助者、教學的研究者。因此教師就需要不斷的提高自身的素養。在教師素質的提高中，知識能力、實踐能力、師德修養等方面，都迫切需要提學習多媒體知識。

二、學習目標和任務

作為新時代教師，為了提高我自身的綜合能力和教育教學水平。我力爭學好多媒體，使我不斷提高自身的思想政治素質和個人修養，不斷樹立現代教育思想和觀念，更新和拓展學科基礎知識，瞭解和掌握現代教育方法和現代教育技術。

三、學習方式

學校全體在職教師集中學習。

四、學習內容與要求

多媒體課件製作與教學資源應用計劃

《多媒體課件製作與教學資源應用》

第一章 《計算機輔助教學與課件》

1、多媒體計算機在教育中的應用

2、多媒體計算機教學軟件概述

3、計算機輔助教學的基本功能與作用

4、計算機輔助教學的基本原理

5、計算機教學的基本模式

6、多媒體課件的使用過程

第二章 《計算機網絡教學應用》

1、計算機網絡的結構

2、教學網絡的類型

3、網絡教學相關技術

學習計劃 篇10

一、教學目標

1．養成關注電視、廣播、報紙等各種媒體中的熱點新聞的習慣。

2．針對自己感興趣的新聞進行辨析，儘量得出合理的結論。

3．初步學寫研究報告。

二、課時安排： 2課時

三、教學策略

1．首先引導學生了解信息時代的傳媒具有多面性的特點，信息量大，需要培養及時關注並辨析熱點問題的能力。

2．要啟發學生關注生活，關注新聞，關注世界。

3．要指導學生對聽到的、看到的諸多問題進行歸類、梳理，選擇出熱點問題進行討論，並得出合理的、正確的結論。

4．指導學生通過“研究報告”這種形式表達出對某些問題的認識。“報告”可以談自己對問題的看法、談自己對某一問題利與弊的分析；談自己的建議、也可以報導某些有代表性的新聞。

5．評價要貫穿活動過程的始終為基礎，要着眼於學生準備情況、研究討論的主動性和研究報告的客觀性這幾方面。“研究報告”也不必求大求全，更不要把它看作是活動的唯一成果，要更着眼於讓學生在過程中感受，在過程中學習，在過程中培養能力。