新時代家庭教育的10個新觀念

過去的認識裏，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看新時代家庭教育的10個新觀念，希望有所幫助！

新時代家庭教育的10個新觀念

1、新時代的家庭教育，首先應該是愛家的教育。

我們原來提倡：“舍小家，顧大家。”不管在什麼情勢下，誰用心愛小家，不被斥為自私自利就被視為心胸狹隘。反正那時候家是不能拉明叫響去愛的，要愛也得藏着掖着，悄無聲息。那時候，我們在文學作品裏塑造的很多英雄模範人物，絕大多數都是沒有家或者不顧家的。他們四海為家，忘我拼搏。你想呀，“我”都能忘，家還算什麼東西？進入中國特色社會主義新時代，習近平主席特別重視家庭，説家庭是夢想起航的港灣；特別重視家教，強調要把中華民族的優良傳統與共存共榮，共建共享的時代精神相結合；特別重視家風，主張幾代人共同進步，共同成長，為了實現中華民族的偉大復興都擼起袖子幹。於是，愛家與愛國統一起來了，愛家就是愛了最小國，愛國就是愛了千萬家，都可以理直氣壯，全力以赴。

愛家的教育不是爸爸媽媽單方面教育孩子，而是爸爸愛好媽媽，媽媽愛好爸爸，爸爸媽媽愛好孩子，像接力棒一樣，一棒一棒接下去，讓孩子又愛好身邊的人，做好身邊的事。要説放心，爸爸媽媽首先要讓孩子放心；要説開心，爸爸媽媽首先要讓孩子開心。當然，孩子要從小學會愛自己。愛自己就是時時刻刻想着發展自己。只有孩子的可持續發展才能讓爸爸媽媽真的放心，真的開心。其實，一個孩子讓爸爸媽媽放心，祖國就放心了；讓爸爸媽媽開心，黨就開心了。我們要警惕那種爹不像爹，媽不像媽的家庭。在這樣的家庭裏，還要孩子像孩子，就像石板上種桂花，既生不了根，又發不了芽，更別想開什麼花了！

2、新時代的家庭教育，是互相尊重共同成長的教育。

在這樣的家庭裏，尊重他人、尊重差異、尊重資源、尊重環境應該成風。這四個尊重是聯合國教科文組織提出的，我們要響應。這裏説尊重他人、尊重差異，就要求每位家庭成員首先要自尊。

自尊不是禮物，任何人，不管他多麼仁慈，都不能白白送給我們。自尊是苗，不斷成長就是它最肥沃的土壤。我們要在家庭裏提倡終身成長，即使是爺爺奶奶、公公婆婆，都應該老有所為。這樣的家庭朝氣勃勃、天天向上、充滿希望。家庭成員之間資質可以有差異，進取可以有先後，甚至成績、成果、成就可以有大小，但成長之心不可無。

3、新時代的家庭教育，是崇尚科學的教育。

家庭成員可以有不同的信念、不同的信仰，但都必須熱愛科學。在科學知識大普及的今天，我們手裏使用着各種各樣的高科技產品，不允許還讓封建迷信陰風鑽進我們的門縫。要讓孩子在科學家、發明家中找到自己的崇拜偶像，學習他們的科學精神，熱愛科學，熱愛發明創造。

4、新時代的家庭教育，是重塑勞動豐碑的教育。

已經有相當長的時間不提勞動教育了。我們一邊享受着勞動的成果，一邊鄙視着身邊的勞動者。物質相對豐富之後，人們連珍惜勞動果實都不講了。奢靡成了擺闊，浪費成了體面，大手大腳成了新闊少的風采。教育孩子自我服務、為他人服務、互相服務成了老掉牙的課題。結果如何呢？家風敗了，貪污腐化就橫行天下了。

一定要讓勞動光榮成為家裏叫得最響的一句話。幸福是奮鬥出來的應該成為全家人的雷打不動的信念。可以有分工，各就各位，盡心竭力。要把那句古語當作“齊家”的心聲：“掃地掃心地，不掃心地白掃地；點燈點心燈，不點心燈白點燈。”在家裏，大家都尊重勞動，珍重勞動果實，養成以儉養德的好家風。一飯一粥，當思來之不易；一分一釐，必從汗水中出。不貪不佔，不等不靠。

5、新時代的家庭教育，應該是美的教育。

美是人類進步的結晶。

一家人愛美，就是愛進步；一家人比美，就是比進步。沒有美的心靈，即使美就在身邊，你也發現不了。沒有增添一點美到人世上去的本領，你也創造不了美。心靈美不是空的，行為美不是虛的，語言美不是假的，夢想美不是吹的。一定要引導孩子從小一點、實一點、新一點、有趣一點、有意義一點的事情開始做起。這樣的事情稍加努力就能做到。做到了，再引導孩子延伸一點去做，擴展一點去做，深入一點去做，登高一點去做。小孕育着大，小是大的母親。孩子這樣一點點進步，一點點提高，審美的根就牢了，創造美的動力就足了。

6、新時代的家庭教育，應該是整合情感，不斷為他人着想的教育。

仁者愛人。家庭應該有仁者之風。家人之間可以有分歧，可以有矛盾，可以有衝突，但一定要人人都會為他人着想，會換位思維。“己所不欲，勿施於人”還不夠，己所欲，人家不願接受，一樣不應該強加於人。這一點是《弟子規》做不到的，但我們應該提倡。這涉及到家庭民主的大問題，不是過去的某些經典能包辦代替的。

7、新時代的家庭教育，應該是勵志創新的教育。

首先要明白，創新並非高不可攀的龍門。創新只要對現有事物的不足加以改進就行了。任何新事物，當它閃亮登場的時候，它好像從頭到腳都是新東西。其實，在它從頭到腳都新的時候，它的不足已經暗藏着了，只是還沒有暴露。隨着時間的推移，它的不足逐漸顯露出來，急需改進了。舊的不足改進了，新的不足又會顯現。改進不足就永遠在路上。

創新要從小處入手，不貪多，不求大，一點一點來。人格創新、技能創新、思維創新、知識創新，創新無止境。

8、新時代的家庭教育，應該是親近自然的教育。

讓孩子從小就懂，人與自然的關係是共存共榮的關係。人來自自然，依賴自然，應該敬畏自然，保護自然。這還不夠，還要拜天地萬物為師，向天地萬物學習。這一點，老子早就説過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”我們中華民族歷來主張，天人合一，道法自然。

9、新時代的家庭教育，應該是不折不扣的感恩教育。

做人説到底就是兩條：

一、施恩不圖報；

二、知恩圖報。

平時説的“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到”，好像一切都是天意，都有定數，人不能掌握。其實，人世要做到“善有善報”，首先得有人施恩行善。接着要有人知恩。別人施了恩，你不知，或者知了也不想着回報，那麼善有善報就斷了鏈條了。一定要知恩圖報，報了，才可能善有善報。孔子的學生子路拯救了一個溺水的人，人家牽一頭牛來回報他。他收下了。有人跑去告孔子，希望孔子批評子路，要求他做了好事不要回報，把牛還給人家。孔子聽了這件事，不僅不批評子路，還大聲讚賞他做得對，認為他這麼一做，魯國做好事的人就會自然多了起來。

我們現在是做好事難，難在哪裏？難在知恩圖報的人少了，施恩反被受恩者倒打一耙的事多了。善不得善報，惡不得惡報，公平正義都下班了，公理也不知道跑到哪裏度假去了。社會主義核心價值觀寫在牆上，卻踐行不在行動上了。這怎麼行呢？

10、新時代的家庭教育，應該是謀求全球共建共享的教育。

“修身、齊家、治國、平天下。”修身是起步，治國平天下是以天下為己任的大情懷。習近平主席提出的“一帶一路”是建立人類命運共同體的大戰略、大舉措。作為家庭，應該本着“天下興亡匹夫有責”的光榮傳統，盡其心，竭其力。

家庭教育知識

《家庭教育讀本》叢書以“養成教育”為主線，以“學會做人，學會學習，學會做事，學會交往”為培養目標，注重培養“支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力”。為家長提供科學的家庭教育知識和有效的解決家庭教育實際問題的方法。是一本不可多得的好書。

一年級讀本主要從以下幾個切入點探討了家庭教育的問題與方法：

一、正確的教養方式：

“專制嚴格型”的父母,給予孩子自主選擇的權利。“消極放任型”的父母對孩 子的成長給予關注。“溺愛包辦型”的父母不剝奪孩子成長的機會。這三捉類型的父母都不可取。

二、學會做人：

學會做人，重點得注意培養下面四種品質：自信、誠實、堅強、獨立。

三、學會學習:

孩子步入小學階段,關於學習,家長最應重視的不應該是分數,而應該是激發孩子的學習興趣,培養孩子的學習能力,養成孩子的學習習慣。

（一）學會學習之學習興趣

用“玩”的方法開展學習活動。與孩子比賽學知識是較好的手段。恰當利用獎懲。多用精神獎勵，儘量不把獎勵與玩扯上關係。有效溝通，樹立信心。和孩子一起學習。

（二）學會學習--學習能力

未來的文盲不是不識字的'人，而是沒有學習能力，不會學習的人！

學習能力主要包括:注意力、觀察力、記憶力、想象力、創造力、語言表達力、運算能力等。

提高學習能力的小竅門：

1、掌握科學的記憶方法。記憶方法包括：複述記憶法、趣味記憶法、聯想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……

2、營造想象力發展的環境。

3、幫助孩子集中注意力，養成專注的習慣。

（三）學會學習之學習習慣

良好的學習習慣可以調動潛意識為孩子的學習行為服務，從而提高孩子的學習效率！如果等到孩子出現不良習慣時再去糾正，教育成本和時間成本就會很大，因為錯過了教育的關鍵期。培養好習慣要用“加法”

學習習慣培養應注意：執行學習任務的意識；讓孩子懂得學習要幹什麼。反覆培養訓練。若經常間斷，好習慣很難養成。良好傾聽習慣；父母提出細緻具體有要求。身教重於言教。良好書寫習慣；持之以恆的過程。小口訣提醒“寫字做到三個一，一尺一拳和一寸”

（四）學會學習之考試成績

《顏氏家訓》雲：“夫所以讀書學問，本欲開心明目，利於行耳。”讀書學習的目的就是為了提高認識，開闊眼界，以利於規範品行。孩子智力水平的差異，學習各方面因素的不同，對學習環境適應能力的強弱等，都會造成孩子學習成績的差異。家長要承認差異，靜待花開。鮮花終會綻放。作為老師，看到的是整體，進行比較是老師不自覺的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛孩子。

四、規則意識：

不管是哪個年齡的孩子，樹立紀律觀念是王道。對於規則意識淡薄的孩子，如果不去培養其規則意識，那麼，他們長大後依然會規則意識淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴重後果。做到遵守社會上、學校裏的紀律。規則意識的培養需要長期堅持。

（一）規則意識之制定家規

制定家規，由父母和孩子共同討論形成。

約束父母的家規以陪伴孩子，尊重孩子為主。

約束孩子的家規體現在習慣的培養上。

家規中應制定不遵守的懲罰措施。

家規還要隨着孩子年齡的增長做適當調整。

（二）規則意識之作息習慣

制定作息時間表，幫助樹立時間觀念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）

父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打亂孩子的規矩。

既然制定了規則，就應該遵守，不拿“特殊情況”當擋箭牌。

五、學會交往之喜歡上老師

康有為説：“師道既尊，學風自善。”説明了良好的學習風氣建立了，學習風氣自然也就好了。當孩子不能理解老師做法時，父母要及時做好孩子工作。如果老師確有説話不得體現象，父母不要當面指責老師，而是私下與老師溝通。樹立和維護老師形象，孩子會更信任老師，更願意接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師朋友和幫手，孩子會更願意與老師親近。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，每一個人在做父母之前都應該學習相關知識。希望《家庭教育讀本》的學習能給各位家長帶來思考和進步，能讓家庭教育更適應社會、適應時代的要求。