【精華】開學第一課教案模板（通用13篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的開學第一課教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開學第一課教案 篇1

一、教學目標

1、充分認識人身安全的重要意義；

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全、消防安全等；

3、進一步加強預防災害，防傳染病、校園安全、交通安全、防溺水安全等方面的安全教育。

二、教學過程

1、導入：師生共同列舉出生活中的安全事例。

2、講解安全對自己、對父母、對家庭的重要性。

（1）舉出身邊發生的一些安全事故案例，説明安全事故時有發生，分析發生安全事故主要原因是什麼；

（2）國家高度重視學校、教師、學生安全教育工作（引讀相關文件內容）；

（3）介紹目前學校抓的幾項主要安全工作：人身安全教育、交通安全教育、防溺水安全教育、財產安全教育、飲食安全教育、春季傳染病的預防。

三、討論並歸納學生平時應注意的安全事項

1、引導學生討論日常生活及校園內外應注意的安全事項；

2、老師進行歸納總結，並對安全注意事項進行講解。

（1）人身安全：在校園內、教室、樓道上不追逐打鬧，上下樓梯靠右行；不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點；勞動時，注意安全；平時不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者等；課外不私自進遊戲機室，不進成人娛樂場所；水面水邊不玩耍，野外不玩火，嚴禁攜帶和燃放煙花爆竹。

（2）交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，通過公路要做到“一停二看三通過”；不坐超重、越載車輛以及無證、無牌和三輪車輛。12週歲以下不騎自行車上下學，中小學生不騎電動車、摩托車上下學，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車；小學生結伴上學，放學站路隊回家，幼兒園和小學學生儘量由家長接送上下學。

（3）財產安全：保管好自己的物品、錢財，不帶手機、遊戲機、學習機等貴重物品到校，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或直接撥打110電話報警，做好自我保護。

（4）飲食安全：不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃黴變或過期食品，不吃有病的雞肉、豬肉等；不買“三無”食品，不吃校外小攤上不衞生的食物，飯前便後要洗手。

（5）春季防傳染病：做好個人衞生，預防流行性感冒，嚴防水痘、腮腺炎、手足口病、甲型H1N1等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

四、安全第一課結束語

新學期已經開始，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的

發生，我們要堅持安全第一，增加安全意識，做好安全防範，嚴格遵守《守則》、《規範》，除做好上述五個方面安全外，還要做好防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的學習，防止發生安全事故。

讓我們一起努力，全力以赴，力爭做到：校園安全無事故，在校學生零傷害，校園和諧，師生平安。

開學第一課教案 篇2

教學目標：

1、通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。

2、在介紹“新朋友”中，學生通過辨析，瞭解三年級跟二年級不一樣的地方，激發學生新學期強烈的求知*。

3、通過“趣味語文”實踐活動，既培養了學生團隊合作意識，又讓學生初步感受語文的魅力，達到提升語文核心素養的目的。

教學重點、難點：

在介紹“新朋友”中，學生通過辨析，瞭解三年級跟二年級不一樣的地方，激發學生新學期強烈的求知*。

教學準備：課件

教學過程：

一、課前競猜，拉近距離

1、師介紹遊戲：請同學們和老師一起做個小遊戲，我説你猜：這是對誰的外貌描述？

温馨提示：我説，你們好好聽，你説，我側耳細聽！認真聽完後請舉手響亮回答問題。

預設1：（師邊説邊演示着課件）一頭微卷的短髮，一張白皙的臉上有幾個調皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。

生猜：獎勵一張精美的讀書籤。

追問：老師為什麼獎勵這個同學呢？

（因為有良好傾聽習慣的，回答問題表述清楚的；還有他自信，能夠大膽地表現自己，在學習上也一定能夠積極地參與課堂）。

預設2：教師臨場發揮，描述兩個同學外貌，讓學生競猜。

預設3：你説我猜。

獎品：獎勵會傾聽並積極發言、表述清楚的同學課外書。

【設計意圖：經過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。】

二、觀察對比，認識“新朋友”

（一）認識“好朋友”——鋼筆

1、猜謎，打一文具：

課件出示：小黑人兒細又長，穿着木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。謎底：鉛筆

不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點水，起程把帽脱，休息戴上它。謎底：鋼筆

2、講解二者的異同。

相同之處：握筆相同。

不同：出示實物，讓生觀察。

生交流後，看微課視頻，內容如下：

（1）鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體；

（2）鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內部；

（3）鋼筆可以重複使用，鉛筆是一次性的；

（4）鋼筆貴，鉛筆便宜；

（5）鋼筆的筆尖是由金屬製成，鉛筆筆尖是由炭製成；

使用不同：鋼筆規定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360°都可以寫字的！

3、欣賞名家鋼筆字書法作品，讓生談感受。

師總結：鉛筆不需要考慮，想寫什麼寫什麼，因為寫錯有橡皮！鋼筆不一樣，得考慮，因為它不像鉛筆會有橡皮！三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業了，寫鋼筆，先想好字怎麼寫，得養成提筆就把字寫規範正確的好習慣，你就是小小書法家。

【設計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學生開始使用鋼筆，通過比較法，讓學生了解鉛筆與鋼筆的不同；通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養學生初步的書法鑑賞能力，為寫好鋼筆字打下良好基礎。】

（二）認識“好朋友”二——課本

1、實物對比，內容不同。

同學們，從今天起，你們又跨上了一個更高的台階。在這裏，我們將跟着許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學，要去爬黃山的天都峯，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙羣島的秀美景色；第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎麼關心灰雀、孔子是怎麼拜師的；還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎麼來的麼？那就走進神話傳説《盤古開天地》去讀讀吧……

在這本新課本中，很多文章寫得十分優美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優美的語言出自哪篇課文麼？那就到書中去尋找吧！學生自由瀏覽五分鐘交流好在哪裏。

2、重點不同，要求不同。

二三年級進行對比，知曉三年級語文新要求：

（1）識字寫字會自學。

低年級識字寫字重點，三年級生字多采用自主識字。

如：學習中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵、體罰、懲罰”，有什麼不同？可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：

批評是針對一個人因做錯了事情、説錯了話而產生的指責和糾正，是為了讓人有一個正確的認識和習慣；

臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性；

體罰是在不分青紅皂白的前提下，對人的身體或精神上的傷害；

懲罰是人犯錯的前提下，產生的一種糾錯行為比如：生字錯了，寫三遍這叫糾錯！

教師追問：日常生活中，有沒有哪個老師採用第二種方式來對待你？

生交流。

師總結：正當的批評你理解成臭罵，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心！

總而言之，有了這樣的自主學習生字，會讓我們識字量的迅速增加，當然，我們閲讀速度將會比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢想指日可待。

【設計意圖：“重點不同，要求不同。”這個概念較籠統，通過舉例“批評、臭罵、體罰、懲罰”有什麼不同？一方面教給學生自學生字詞的能力，另一方面潛移默化讓學生知道幾個詞義的不同，既為新學期學生自主識字打下良好基礎，又讓學生知道：沒有批評、沒有懲罰的教育不是真教育！犯錯有時是會受到懲罰的，因為這舒則！真正落實德育一體化的教學目標。】

（2）課文閲讀有模式。

如課前預習六步法：

1、讀一讀（至少讀三遍）

2、標一標（圈畫生字詞）

3、寫一寫（課後“生字條”生字注拼音，田字格生字組詞）

4、問一問（提出不理解的詞句）

5、查一查（詞意、作者資料、課文背景）

6、累一累（積累好詞佳句）

再如：學習課文方法不同：寫了什麼？作者是怎樣寫的？作者想表達怎樣的情感？還有初步學習文章順序以及重點句子作用（中心句過渡句），這些先不展開講，以後我們會遇到。

【設計意圖：自主學習是新課程倡導的新型學習方式，學生學會自主學習，掌握自學的方法，會為終身學習打下基礎。語文課堂要高效，離不開課前充分的課前準備。對一篇課文的預習，會為上課掃除部分知識障礙，而在預習中不懂的地方，他們會聽得更專心。這從心理學的角度來講，為上課創造了有利的心理狀態，打好了注意定向的基礎。】

（3）開心習作段變篇。

三年級，我們開始正式寫作文了，能用自己的語言記錄自己喜歡的事情、表達自己的感受，那可是一件最開心的事情！寫作文其實一點也不難，現在我們欣賞一篇同齡人的習作，抽生讀：

媽媽回來了

前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。

今天，媽媽終於從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來會給爸爸過生日，因為媽媽在家裏會給我讀書……

媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的gǎn覺，就是一種想哭的gǎn覺。

學生聽後評價。

這篇文章的小作者酈思哲，現在在浙江省諸暨市實驗小學教育集團城東小學讀三年級。就是這個男孩子，他寫的一篇107個字（不含標點符號）的作文獲得了首屆冰心作文獎一等獎。孩子們，三年級我們和高年級的同學一樣擁有規定的作文課，我們將學到很多作文的方法，也會寫出很多優美的文章。而且，老師悄悄告訴你，三年級的作文要求一點也不高，只要你把想説的話按着三段式基本要求：開頭、中間、結尾，圍繞着一個意思寫下來，句子通順，就可以成為咱班的小作家，寫得特別好的會在班級小作者牆上或者在學校作文報上發表。

【設計意圖：在小學階段，三年級是學習作文的起點，它既是低年級看圖説話的延續，又是高年級作文的準備。為了激發學生習作興趣，藉助小作者酈思哲的習作，先鼓勵孩子敢説敢寫，達到充分調動他們的習作積極性的目的，這是小學作文教學的第一步。】

三、“趣味語文”，感受語文魅力

語文天地包羅萬象，現在讓我們四人一小組合作，任選一題，完成“趣味語文實踐活動”，看哪個組完成最快！

1、巧置標點：

2、字謎競猜：

周家有，李家無，聽説有，讀寫無，

加減有，乘除無，語言有，文字無。

打一字：

3、生肖排序：

老師大家共同探討答案，老師隨機給表現好的小組獎勵。

生談感受。

師總結：“趣味語文”，不僅讓我們獲得了不少知識，還讓我們懂得了團隊合作的重要性，感受到學語文的快樂，希望在以後的日子裏，大家能夠繼續體會到語文的快樂所在。

【設計意圖：語文區別於其它學科的魅力之一，即在於它的文彩。而趣味語文正是語文教學中增色出彩的那種篇章。因此，如果語文教師善於把趣味語文巧妙運用於語文教學中，定將收到巨大的功效。】

四、贈送名言，做的自己

積千累萬，不如養個好習慣。——葉聖陶

好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。——葉聖陶

最後老師想對大家説：成長是自己的事。只要我們養成各種良好的學習習慣，每天帶着一份自信，一份執着，喜歡上語文課，不斷提升自己的語文素養，你一定會成為小小書法家，小小朗讀者，小小作家！

【設計意圖：課堂小結，通過贈送名言，激起學生學習語文的興趣，讓學生喜歡上語文課。】

開學第一課教案 篇3

教學目標：

1、讓學生初步瞭解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。

2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。

3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。

教學重點：

師生初步熟悉，瞭解學校生活。

教學難點：

學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。

教學準備：

幻燈兒歌

教學過程：

一、教師自我介紹

1、靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講台。）

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示範，表揚做得好的孩子）

師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！

2、通過識字、複習漢語拼音，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是你們的班主任，也是你們的語文老師。（故作神祕）想不想知道我叫什麼名字？我的名字裏有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小朋友，這就是漢字，讀什麼呢？不認識？沒關係，我只要給它註上拼音，你們就知道讀什麼啦！（在名字上註上拼音）請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎麼和我打招呼呢？（邵老師好！）真是個懂禮貌的好孩子！（師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好！邵老師好！）

3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什麼？（教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書（愛看書，説説自己看書的故事）音符（喜歡音樂）畫筆（愛好畫畫）漂亮的字（愛好書法）

表達對孩子的喜愛，最後畫兩個小朋友的簡筆畫。

師：我還喜歡什麼呢？對啦，邵老師最喜歡小朋友們！小朋友們，願意和邵老師交朋友嗎？呀，我真是太高興啦，我多了那麼多的朋友啦！那你們願意跟着邵老師學本領嗎？好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒！

二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感

1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

師：現在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟着唱。小朋友們的歌聲裏充滿了快樂，你們為什麼會這麼高興呢？是呀，我們現在已經從幼兒園畢業了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎？老師祝賀你們！（很莊重很認真地）成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起！誰來神氣地説説這句話：我是小學生！（你來説，多自信的小學生！我真喜歡這位小學生！）一起説説。

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小朋友，我們的學校叫什麼名字呀？（出示學校圖片，教師講解：位置，功能）我們是幾年級幾班呢？我們的教室在哪兒？

3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）

學校：

姓名：

班級：

教室所在位置：

我的老師：

（請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容）

三、上下課基本規則訓練

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。

積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人誇獎。遊戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎麼做呢？我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規範。（注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規範要訓練到位，在進行下個規範的訓練）

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊裏追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什麼位置，上課怎麼站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，乾淨的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭裏開心地學習、生活吧！

其他要注意訓練的要點（可選用，時間允許的話，可加入第一課時）：

一、小朋友簡單自我介紹（讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。）

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練（讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿）

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

四、參觀校園，進行路隊訓練。

五、行為要點。

1、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校裏所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室裏追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

3、下課之後馬上先去廁所，去過之後再玩耍，並做到不爭不搶，文明入廁。

4、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽説再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。

5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，並認真吃早餐，按時上學，不遲到。

7、講究個人衞生，飯前便後要洗手，堅持每日刷牙，每週洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要乾淨整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

8、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，並且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做遊戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

訓練要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老師。

2、聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室裏隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟着老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要説，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

3、課前準備和上課規範訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角（或右上角），動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4、下課訓練要求：老師説下課，小朋友們再見，小朋友起立，説老師再見。然後輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕説話，及時入廁，安全遊戲。

5、路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

開學第一課教案 篇4

教學目標：

1、自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2、談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣

3、提學習語文的要求，規範學習行為

基本過程

同學們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們感到非常的高興和激動！今天是新學年的第一課，我有個習慣，第一節語文課不講課本上的東西，咱們隨便聊聊。既然是聊，當然還得有聊的主題，思前想後，我還是決定同大家聊五個方面的內容：古有“仁、義、禮、智、信”，講的是如何修身養性，今我獨創“緣、趣、意、信、法”説的是如何學習和學好語文。（奇怪吧，這是什麼意思，且聽我慢慢道來）

緣。（懂緣）中國有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，古詩有云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。是對老師職業的及至讚美。我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。（惜緣）時下流行一種説法，表明關係的親密，緣分的可貴：同過窗（同學），抗過槍（戰友），下過鄉（知青）。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年寶貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。毛阿敏在電視連續劇《三國演義》中有一句唱詞“今生皆是緣，離合總關情”。這就是老師講的第一個方面。緣。

趣。興趣是最好的老師。要學好語文學科，興趣最重要。從以往的經驗來看，有相當一部分同學認為學語文很枯燥，沒有興趣。這裏，我給大家講講語文的趣之所在。

1、音趣。我們通常被電影精彩的對白和大師的朗誦所折服，其關鍵就在與他們把語文的音韻之趣嫻熟吧的駕御。在這裏，我舉三個例子，請大家共同來揣摩。

（1）我的英文名叫“小瀋陽”（不同的讀法）（2）、陳菲兒，老師叫你呢。（《十六歲的花季》）（3）、這裏的山路十八彎。（李瓊《山路使八彎》）。

2、字趣。語言文字的每一個字，每一個標點的細微變化都會幻化無窮的樂趣。（1）發生在周身上的一件事。有外國記者譏諷到：真是對牛談琴！周禮貌的回敬：對，牛彈琴！一字未改，標點一變，面目全非！

3、句趣。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聊聊兩句，頗含哲理，道盡人世滄桑。4、篇趣。好文章如膾炙人口的《唐詩三百首》、《古文觀止》、《現代美文》，僅舉范仲淹的《岳陽樓記》，大家就可見精妙文章的妙處。

意。只學習語文的重要意義。作為基本的語言工具，其基礎作用不言而喻。我只想強調的是，語文學好了對個人地位及人格魅力的提升有非常重要的作用。有文采的人，往往能得到大眾的追慕。如李白，杜甫，青歌賽上的餘秋雨先生。有文采的妙處，還可從下面的對比中來發現。在春節的時候，很多門户上都貼“招財進寶“四個字——很一般；“門對青山搖錢樹，户迎綠水聚寶盆”——語文的檔次就出來了。

信。指信念。每位同學都要堅定學好語文的信念和決心，絲毫不能動搖。我強調三點。一是你們都能學好語文，這不是信口開河。我看過你們的入學試卷，有一部分基礎很不錯，相對差一點的，也很有潛力。二是你們要充分相信正在給你門上課的老師我。高淳縣語文學科帶頭人，多年執教畢業班語文，成績一直名列前茅。三是要對學校有信心。固城中學在整個農村初中是非常有地位的，不信你們可以去調查。同時，我還要特別提醒和告戒大家，語文學科是一門博大精深的藝術，永無止境，要對自己有十分高的要求。

法。指方法。學習語文沒有捷徑，但絕對是要講方法的。方法因人而異，但原則是需遵循的。古人講：工夫在詩外，很適合現在語文學習的現狀。綜觀近幾年來的中考，我們不難發現，要從課本中尋找到中考試卷的標準答案几乎是不可能的事，這也就是説，學習語文要靈活，不能死板，要以教材為參照，舉一反三，活學活用。

語文學習的要求

三要求：一、預習的要求——找、釋、分、結、問、賞。（細細解讀）

二、上課的要求——認真聽記，大聲讀答，積極互動

三、課後的要求——①作業本等②文海拾貝

準備三本本子：預習本（課代表1負責收發批改，每課一次）

練習本（課代表2負責收發，披閲，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析，每週一次）

我會給兩位課代表各一張作業登記表，每次作業分優、良、中、差四個等級登記。按一定比例記入學期結束的成績單中，未及時上交的你要向我説明理由。

所謂“教學相長”，同學們在學習的過程中有什麼疑問，意見，請向我提出來。你可以在課後跟我聊天，也可以在隨筆裏向我提出來，也可以在qq裏講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。

現在我需要兩個非常負責認真又能幹的課代表，如果有意向的同學課後可以跟我講一下。

開學第一課教案 篇5

六年級，讓好習慣不離身

一、目標

“要做事，先做人”，“好習慣使人終生收益”。

二、數學學科行為訓導內容

1、專心聽

講的習慣。

2、勤思好問的習慣。

3、預習習慣。

4、主動探究的習慣。

5、自覺作筆記的習慣。

6、獨立完成作業的習慣。

三、教學過程

“同學們，為了能在20xx年6月順利畢業，你準備好了嗎？”

老師知道，你們都是很優秀的，相信你們以後會做得更優秀。有沒有信心？

（一）講故事，感悟

第一個故事：一個人在高山之巔的鷹巢裏，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裏。這隻幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來！（——相信自己是一隻雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。）

第二個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們説：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊儘量都往前甩，然後再儘量往後甩。”説着，蘇格拉底示範了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這麼簡單的事情，有什麼做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過後，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室裏，只有一個人舉起了手。這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（——成功在於堅持，這是一個並不神祕的.祕訣。）

第三個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什麼？小孩説：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們説，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

第四個故事：某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人説：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音説：“我在雨裏，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音説：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”説完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟裏求觀音。走進廟裏，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”第五個故事：一頭馱着沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來説，這不算什麼；可對我來説，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什麼讓我幫你馱東西，我樂得輕鬆呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休慼相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一隻空杯，裏面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子裏又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這裏的水才會是活水。如果只進不出，你那隻杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不願奉獻，你就再也得不到了。

小結：

第一，相信自己，勇敢面對

第二、養成習慣，重在堅持

第三、注重方法，培養能力

第四、求人不如求己

第五、幫助別人，追求雙蠃

（二）六年級學生必須養成的學習習慣

1、專心聽講的習慣

課堂上全神貫注、靜心聆聽、積極思考、勇於發言是學習高效的前提條件，希望各位同學能夠充分利用每天課堂上的40分鐘時間漂亮地完成當天的學習任務。讓自己的課餘時間更輕鬆、更自由。

2、勤思好問的習慣

在課堂上除了認真聽講以外，還要勤于思考，善於提問，這樣的學習才是更有效的學習，學習能力才會提升，學習成績才會提高。

3、預習習慣。

預習可以培養和提高我們的自學能力、提高聽課效率。學習新知識以前，老師會設計幾個問題，讓大家帶着問題去預習。我們可用彩筆勾劃出書中的重要內容，在不理解的地方標上記號，

（1）通過自學，將自己看到的，想到的用筆在書中某個地方規範地記錄下來，能初步理解書中的概念，並能舉例説明。

（2）會敍述書中闡明的算理，並嘗試完成“做一做”中的習題。

（3）自擬思考題，在小組內交流並討論。

4、主動探究的習慣。

（1）觀察：觀察要仔細、全面，要有目的、有條理，通過觀察發現問題並提出問題、討論問題、解決問題；

（2）在老師指導下畫圖分析或動手操作的習慣。

5、自覺作筆記的習慣。

在課堂上要養成記筆記的好習慣，可以記錄在數學書上，但一定要規範，如可在書中某些空白地方畫上一些條形格子，然後用工整的書寫記錄下每節課知識重點和要點，記知識結構與規律，記公式，記補充內容等。

6、獨立完成作業的習慣。

（1）細心審題，弄清題目的要求，思考解題的方法

（2）獨自去解決問題。

（3）書寫格式符合要求。

（4）當天的作業當天完成。

（5）每天作業及時清理、每單元進行評比。

（6）每單元檢測後自我查漏補缺的習慣。

開學第一課教案 篇6

設計意圖：

1、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作一味地進行專門的練習會使幼兒感到枯燥乏味同時也不利於動作的發展本活動設計想通過“學劉翔哥哥來跨欄”這一主題式遊戲方式貫穿整個運動教學引導幼兒向劉翔哥哥學習學做跨欄的遊戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領促使動作的發展和動作的協調性。

2、在組織此次運動時障礙物要穩落地處儘量做到鬆軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關節、韌帶都比較嫩。

活動目標：

1、使幼兒初步學習跨欄運動，並對此項運動產生興趣。

2、學習助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

3、嘗試助跑跨跳，發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。

4、能向劉翔哥哥學習勇於嘗試、不怕困難。

活動準備：

提供長短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

活動過程：

（一）、開始部分

活動場地熱身運動：教師帶領幼兒進入活動場地，做熱身運動，活動手部、腿部等部位，消除活動的危險性，促進活動的正常進行。引導幼兒瞭解體育運動，如打籃球、排球、跳高、跳遠、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運動。

（二）基本部分

1、幼兒探索。

（1）教師：奧運冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什麼項目上得到金牌？（跨欄）你們想學這個本領嗎？

（2）椅子和紙棍，引導幼兒設計小跨欄。

（3）兩人一組自由探索，教師指導。

（4）説一説自己的玩法，並做示範。教師重點示範動作要領：起跑速度快、跨跳要有力。

（5）引導幼兒嘗試更高一點的跨欄。

（6）教師：劉翔大哥哥是不是隻跨一個欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進行練習。

2、遊戲“我是跨欄小冠軍”

（1）教師：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在比賽中動作要規範，有力，不能犯規。

（2）幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。

（3）提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。

3、出示椅子，利用椅子進行跨欄運動。

教師調整椅子之間的距離，進行跨欄練習。

（1）將椅子按恰當順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續跨過。

（2）分別將兩個椅子背背相對，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續跨過。

比較小組同學完成時間的長短，跨椅子過程中，椅子倒地這位同學失敗。孩子跨欄過程中，教師指導動作，保護好學生安全。注意活動前，教師要講好規則，注意安全，保持身體平衡。

（三）結束部分

1、幼兒坐在椅子上做放鬆運動。

2、收拾場地。

活動反思：

通過互相交流、幫助，促進孩子們之的間合作，增進了友誼，培養了他們的合作意識和能力，融洽師生關係。師通過示範、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。

教學內容

1、遊戲2、廣播體操（複習）

教學目標

1、完成學生從假期生活的放鬆狀態到正常的學習生活中的轉變

2、進行適量運動，調節身體機能

3、使學生融入到體育課中，充分體驗體育運動所帶來的快樂

教學重點難點

重點是廣播體操。難點是廣播操的連貫性、動作到位。

教學過程

一、準備部分

1、整隊集合，檢查人數，師生問好（同學們新年好！過完年回來，發現大家都變化很大的啊，XX又長高了，XX變的越來越漂亮了。新學期開始了，大家還記得我們這學期體育課的任務是什麼嗎？…對了，老師佈置的體育課寒假作業大家完成的怎麼樣？我們可是有約定的哦，這節課老師可是要檢查的。好了，我們先繞田徑場跑2圈，先把體育課的感覺找回來吧！）

2、繞田徑場跑2圈（教師帶跑一圈）

二、基本部分

1、遊戲——“龜兔賽跑”

oooooo“兔子”

oooooo“烏龜”

遊戲規則：將隊伍分成2組（“兔子”組、“烏龜”組），每組再分成2隊（如圖站列）進行比賽。比賽時要求“兔子”雙腳同時起跳，跳躍行進；“烏龜”則在海綿墊上爬行前進。比賽開始，“龜兔”雙方在自己的場地內按照比賽要求以最快的速度到達對面擊拍隊友的手後隊友接下去繼續比賽，自己則排到隊伍的最後面，比賽依次進行。哪組最先完成（組內所有人各完成一次）哪組獲勝。比賽實行3局2勝制。

注：比賽中出現違規的隊員要回到起點重新進行比賽

A、進行練習2~3次（“龜兔”角色都進行嘗試）

B、教學比賽

C、交換角色進行比賽

D、總結

教師活動：賽前進行爬跳的指導；比賽時做好裁判工作，給比賽雙方加油鼓勁；賽後做好總結，獎勵優勝、表揚表現好的同學並對學生進行鼓勵

2、廣播體操（複習1~4節）

A、集合（接下去我們要進行寒假作業的檢查了，我想大家都應該能完成吧！）

B、複習廣播操1~4節a、教師領做，學生跟做b、領操員領做，學生跟做c、分組練習

C、分散練習，教師從旁指導

三、結束部分

1、整隊集合

2、小結本次課（新學期的第一節課大家表現的非常好，而且老師佈置的作業大家都很好的完成了。希望大家在這學期再接再厲，上好體育課，做好廣播操，爭取在這學期的廣播操比賽中取得好的成績）

開學第一課教案 篇7

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：

列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

學校發生的事故及後果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

四、安全教育總結

新學期開學以來，為提高年級全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極採取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規範》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衞生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

開學第一課教案 篇8

教學目標：

1、瞭解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、校園內要注意什麼？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要慢走。③整隊走路時要與同學保持一定距離。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什麼？

①室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，禁止購買用竹籤串起的食物：油反覆使用，竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那後果是不堪設想的。

3、為什麼不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

4、當自己感到身體不適時，怎麼辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯繫。

5、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”——火警“110”——報警

“120”——急救“122”——交通事故報警

打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

開學第一課教案 篇9

一、導入

同學們，當你們懷着滿腔的激情和美好的理想從初中跨進高中的大門時，老師已在這裏等候着你們。師唱“我在興農等你，等你和我相遇，等待如此美麗。”（根據歌曲《我在貴州等你》的高潮部分改動了一下）正如席慕蓉在《一棵開花的樹》裏寫到為這個美麗的相遇時刻“我在佛前求了五百年”。

二、教師自我介紹

師：我們的緣就從這句詩開始“玉壺裝陳釀，乘興賞芙蓉”。同學們猜猜老師的名字。

學生當堂一一即興介紹自己時間和學生才思方面都不太現實，佈置當天晚上交來“詩話名字”。（文末附上部分）。

三、語文是什麼

師：名字可以這麼富有詩意，這就是語文的魅力。如果説一句詩只是小兒科的話，下面這首詩同學們來讀讀？

1、出示怪體詩，學生猜讀。

龍

虎虎

望

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

會

仙仙仙仙仙仙仙仙

激發興趣。

2、有人説：

語文是李白的詩――浪漫飄逸，想象奇特，帶你上天入地，與神仙結伴同遊祖國山河。

語文是蘇軾的詞――豪邁豁達，心騖八極，帶你評古論今，與哲人攜手共探人生真諦。

語文是餘秋雨的散文――帶你帶我遊歷世界，做歷史的思考。

我説：

語文是______

學生即興口答，但有部分學生當堂説不出來，於是佈置課外寫。（文末也會摘錄一些附上）

師小結：

當我們聽到一首動人心魄的歌時，沉浸於歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文；

當我們看到一幅雄渾俊雅的書畫後，立即被其所吸引，於是搜腸刮肚，想盡華美詞藻來讚美它，這就是語文；

當我們發表演講、主持會議，滔滔不絕，引經據典，口吐連珠妙語，別忘了，這也是語文。

在語文的世界裏我們可以看孔子在天下奔波，宣傳自己的思想，看屈原在上下求索，探索救國救民之路。

她能豐富我們的人生。她可以讓我們字字珠璣、口吐蓮花。她可以讓我們氣質高雅，談吐不俗；她可以讓我們胸懷天下，運籌帷幄。她可以讓我們修身、齊家、治國、平天下。總之，語文與生活同在，學好語文是提高生命（生活）質量的基礎。學習語文吧！

四、本學期語文學什麼

人教版高中語文必修1、2。

看《致同學們》瞭解高中語文教材體系等。

1、必修5冊，不到一年半學完。高二上開始選修、高三就是複習應考。

2、必修分4部分。“閲讀鑑賞”、“表達交流”、“梳理探究”、“名著導讀”，前三部分課內學習，最後一部分課外自主安排。

3、閲讀鑑賞：必修1現代詩歌、古代敍事散文、記敍散文、新聞和報告文學。必修2中外抒情散文、古代詩歌、古代抒情散文、演講辭。（勾畫背誦內容）

4、表達交流：本學期都是訓練記敍文寫作，口語交際訓練朗讀和演講。

5、梳理探究六個專題：漢字、對聯、新詞新語與流行文化、成語、修辭、姓氏文化。同學們可以根據自己的興趣愛好有選擇地學習探究。

6、名著導讀：《論語》、《大衞科波菲爾》、《家》、《巴黎聖母院》。課外有計劃進行閲讀摘抄。

五、怎樣學語文

1、初高中語文比較。

範圍、難度、方法等。

強調兩個詞：素質、自主。

認真聽講的孩子偶爾成績好，

認真自學的孩子永遠成績好！

2、語文學習武功招式

九陽神功――苦練內功――積累知識

吸星大法――博觀約取――胸有成竹

北冥神功――轉化能力――大展宏圖

三動主義：動腦、動筆、動口

開學第一課教案 篇10

教學設計思路簡介：本節課是學生進入高中的第一節化學課，旨在引導學生滿懷信心的認識高中化學，激發對化學學習的積極性，為後續學習打下堅實基礎。從兩個小實驗入手，讓學生體會高中化學的學習仍是以實驗為基礎，但將從感性認識上升到理性認識，更體會到初中到高中的學習思路和方法的不同。

教學目標

讓學生了解學習初中化學與高中化學方法的不同。

讓學生了解高中化學學習內容。

讓學生了解高中化學學習方法。

教學內容

初、高中化學的銜接。

高中化學課程設置。

學習高中化學的方法。

三、教學方法：實驗、多媒體輔助

四、教學時間：20分鐘

五、教學過程

教學環節：

第一環節：教師自我介紹

通過一個小魔術“白紙變字”引入教師的自我介紹（師生共同完成）

第二環節：初、高中化學學習的不同

抽兩名學生演示（初高中對比實驗）

實驗1：取一支試管加入約2mlNaOH溶液，再加入約3—5滴酚酞試液，振盪後再觀察。

實驗2：取一支試管加入約2ml碘水，再加入約2mlCCl4溶液，振盪後觀察。

學生觀察得出：兩支試管的溶液中均出現了紅色。

教師講解：以上兩個小實驗均產生紅色，但產生的原因不同。由此，我們上高中後一定要學會不僅要仔細觀察實驗現象，而且更重要的是我們還要學會透過現象看本質。

活動設計：一位高三學生談高中化學學習的心得體會。（播放視頻）

教師：實驗是感知化學、體驗化學和探究化學的重要途徑。

學生演示：

實驗3：向一個盛有與水（水中先加入酚酞）的燒杯中加一粒黃豆大的金屬鉀

引導學生從現象分析上升到理論分析，從而引出初中到高中的學習要求：從感性認知到理性分析

第三環節：高中化學學什麼

介紹高中化學課程設置：高中化學共八個模塊，其中有兩個必修模塊，含必修1、必修2，六個選修模塊，含選修1《化學與生活》、選修2《化學與技術》、選修3《物質結構與性質》、選修4《化學反應原理》、選修5《有機化學基礎》、選修6《實驗化學》。

我們要學的模塊有必修1、2，選修1、4、5。

第四環節：高中化學怎樣學？

講學習方法，並通過一則小故事帶給學生啟示：做任何事貴在持之以恆。

第五環節：美好祝願

開學第一課教案 篇11

目標：

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學重點

學習故事中的對話

教學難點：故事表演

過程：

1、傾聽錄音，瞭解故事內容。幼兒第一遍傾聽後，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事裏都有誰？

2、學説對話，進一步理解故事中的內容：

出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎麼説的？

小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡迴聆聽：為什麼要開開心心上幼兒園？

3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結講述幼兒表演情況。

開學第一課教案 篇12

【學習目標分析依據】

三年級的學生處於第一學段的初期，有強烈的好奇心、求知慾強。因此在教學時，要從啟發興趣、激發思維入手，學生自己總結學習方法，鼓勵暢所欲言，使學生產生學習的願望，願意表達自己獨特的思想。

【學習目標】

1、通過與學生交流課程綱要，瞭解本學期英語學習的課程內容、課程目標以及課程評價。

2、通過了解教師對學生的評價和學習方法，激發學生自主學習的主動性。

【教學重點】

通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內容和評價方法。

【教學難點】

1、通過課程綱要的分享，瞭解本學期的教學目標，並瞭解英語學習中的重點，並養成習慣。

2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發表自己的見解和建議。

【教學準備】

課前學生根據要求“預習要求”自學；教師準備課件。

【評價設計】

通過課堂指名説、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

【學習活動方案】

一、談話導入

1、同學們，今天的課堂上老師要帶領大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內容、瞭解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）

二、新授

1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構成？

2、那這些內容我們怎麼合理安排呢？（ppt出示一單元學習時間安排）

3、目錄就像路標一樣，指引我們瞭解每單元都有哪些內容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。（出示ppt，指生説）

4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什麼呢？（出示ppt，指生説）

5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩餘四個單元？（四人小組合作學習）

6、小組彙報（ppt出示）

7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經瞭解了本學期我們要學習的內容和時間安排，那麼我們本學期通過學習要掌握哪些本領呢？（ppt出示學習目標）指生讀

8、為了更好地掌握以上本領，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。（課程評價推介）

三、回顧梳理

孩子們，這節課我們已經把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那麼，最後誰願意再同大家分享分享你在這節課學到了什麼，又有什麼收穫呢？

開學第一課教案 篇13

開學了班主任們、各科的老師們都會給自己的學生抽時間專門講一下開學第一課班會，分享了春季開學第一課的教案，歡迎借鑑！

在新開學這一特殊的時期，我們給孩子的不僅僅是這些，我們還要充分的信任他們，相信他們在這一學期肯定會表現突出。

教學目的：

讓學生儘快進行自我調整，明確奮鬥目標，進入最佳的學習狀態。

教學內容：

重温規章制度，擬定新學期打算。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、常規教育

1、重温《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學時間、作業時間，並嚴格按照科學的作息時間（強調必須遵守）。

3、集體活動：要遵守學校的規章制度。

4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5、課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧譁，不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄杆、雲梯，做有意義的課間活動。

8、集合整隊：快、靜、齊。

9、午讀：課外閲讀資料，成立圖書角，完成有關閲讀習題。

10、放學要求：按時回家，不進"三室一廳"，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。

二、安全教育

1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。

2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄杆上。不玩危險遊戲，不瘋趕打鬧，不爬欄杆、雲梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

3、走出校園也要注意交通安全。（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹籤串起的食物和油炸的食物：竹籤容易傷人，食品衞生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衞生習慣

1、教室裏將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室牆壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦淨，講台上的物品擺放整齊。

2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衞生習慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便後要洗手，飯後要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理髮，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結：談談新學期打算，提出奮鬥目標。