關於教育的議案範文

關於教育的議案如何寫?那麼，下面是小編特地為大家整理收集的關於教育的議案範文2篇，供大家閲讀參考。

關於教育的議案範文

社區教育作為構建終身教育體系和建設學習型社會的一個重要載體，已經越來越受到國內外專家的關注和各級政府的高度重視。近年來，我市社區教育在市委、市政府的領導下，在各有關部門的努力下，以“健全網絡、建設隊伍、落實經費、開展活動”為抓手，初步形成了市、縣(市、區)、鄉鎮、村(社區)四級社區教育網絡。目前，全市有市級合格社區學院8所，市一級社區學校10所，市級合格社區學校16所，市級合格社區分校26所。但是，我市的社區教育發展還明顯滯後於社會經濟發展的需求，明顯滯後於社區建設和社區居民的需求，社區學校的辦學現狀與羣眾的需求有着相當大的差距。主要表現在：

1、發展不平衡。

社區教育以提高轄區全民素質為宗旨，是一項系統工程，要靠全社會的共同努力。目前，我市的社區教育總體發展不平衡，鹿城、甌海區等地已建成區社區學院、鄉鎮社區學校和村居社區分校三級社區教育網絡，積極開展內容豐富、形式多樣社區教育活動，深受羣眾歡迎。但是，也有個別縣社區教育還沒引起重視，社區學校人員、經費、場地沒落實，尚未開展社區教育。

2、經費投入相對不足。

市委辦公室、市政府辦公室《關於批轉〈温州市社區教育工作實施意見〉的通知》(温委辦發〔xxx5〕128號)規定：“社區教育經費至少應按照每年不低於人均1元人民幣的標準劃撥，經費列入縣(市、區)政府經常性財政開支。”主要用於基層社區學校建設和社區教育活動開展。xxx9年，我市部分縣(市、區)社區教育經費至今還沒有落實。各鄉鎮和街道的社區教育投入也嚴重不足，較好的鄉鎮和街道除場地設施的一次性投入外，社區教育活動的日常經費很少，而且沒有一個制度性的規定。我市的社區教育投入與兄弟市、縣(市、區)相比存在很大差距。如杭州市上城區是按常住人口每年人均2元的標準列入預算，下城區則把外來人口也列入預算，寧波市慈溪從xxx9年起按常住人口年人均6元標準列入財政預算。

3、缺少專職的人員。

按照浙委辦[xxx5]64號文件的要求，每個鄉鎮(街道)須配備一名社區(成人)教育專職幹部，專職人員的人事關係歸屬教育行政部門管理。但我市社區教育專職人員少，絕大多數鄉鎮(街道)沒配備社區(成人)教育專職幹部，社區學校和全部分校的工作人員都是學校或村(居)民委員會的`管理人員來兼職，許多社區學校還沒有組建起相對穩定的兼職教師隊伍。因為沒有專職的社區教育工作者，造成工作主動性、創造性不夠，難以開展有效的培訓活動，制約了社區教育工作的創新和發展。

4、缺乏“社區特色”的培訓課程。

社區教育與普通教育、職業教育的區別在於它的“社區性”，因此社區教育的生命力在於社區課程開發，以便引導和吸引市民(村民)愛學、樂學。如學歷教育、職業技能教育、社會生活教育、文化藝術教育、休閒娛樂教育等等。儘管近年來一些社區學校也開設了一些培訓項目，但總體來説，培訓面不寬，主要是政府對市民提高文明程度、法制意識、綜合素質要求的教育培訓活動。

為構建全民學習、終生學習的温州教育，需要進一步加快發展我市的社區教育，因此我們建議：

1.健全機構，夯實社區教育基礎

堅持分類指導、分層推進、先易後難、以點帶面的原則，進一步完善市—縣(市、區)--鄉鎮(街道)--村(社區)四級社區教育網絡，不斷擴大社區教育網絡的覆蓋面。要按照“六有”(即有領導機構、有固定場地、有師資力量、有經費來源、有管理規章、有活動開展)的標準，設立社區教育實體機構，做好縣(市、區)社區學院和鄉鎮(街道)社區學校的法人登記，開設銀行帳户，為全市社區教育工作的廣泛開展奠定基礎，提供保證。

2.加大投入，完善社區教育經費保障機制。

建立以政府投入為主的多元化投入保障機制，採取“政府撥一點、社會籌一點、單位出一點、個人拿一點”的多渠道籌措辦法，落實社區教育經費。加大財政投入力度，設立社區教育專項經費，從xxx0年起按“長住”(含户籍人口和外來常住人口)人口年人均2元標準實行財政單列，縣(市、區)、鄉鎮(街道)按1：1共同承擔，並做到逐年遞增。同時，探索建立社區教育收費許可制度，制定相關的政策,鼓勵社會力量主辦或資助社區教育事業，有關部門也可採取以獎代補、掛鈎幫扶的方式扶持發展，確保我市社區教育正常運行及可持續發展。

3、配備人員，加強師資隊伍建設

要按照浙委辦[xxx5]64號文件要求，建立一支以專職人員為骨幹，兼職人員為主體，專兼結合，適應社會需求的社區教育師資隊伍。在縣(市、區)、鄉鎮(街道)的兩級社區院校要有足夠的人員編制保證工作的正常運轉。

社區大學、社區學院要制定培訓計劃，進一步加強社區教育師資隊伍建設。要制訂完善社區教育兼職教師和志願者隊伍的考核獎勵制度，進一步提高他們的工作熱情，激發工作活力。

4、開展培訓，擴大社區教育工作面

社區教育要以農民、職工、社區成員及中小學生為對象，努力拓寬工作渠道，廣泛開展各類教育培訓。對嬰幼兒、青少年、在職從業人員和下崗失業人員、老年人、外來人口等，開展思想道德、民主法制、科學文化、職業技能、環境衞生、健康保健、人口教育、休閒娛樂等培訓，努力提高市民素質。大力發展社區文化，不斷豐富社區成員的精神文化生活，推進社區精神文明和政治文明建設。開發特色培訓項目，創建特色品牌培訓，大力推進社區教育市場化，逐步形成“一鄉鎮(街道)一品牌”、“一村一特色”的良好格局。