農村幼兒教師述職報告

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，不妨坐下來好好寫寫述職報告吧！好的述職報告都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的農村幼兒教師述職報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

農村幼兒教師述職報告1

我畢業於xx縣xx族師範學校幼師班。經過為期三年的幼兒教育專業學習以及兩個月的教育實習，“成為一名優秀的農村幼兒教師”的理想在我心裏就生了根、發了芽。畢業後懷着滿腔教育熱情撲回到了家鄉####族小學中心園任教，這一教就是十三載。回首十三年來堅守的家鄉幼兒教育工作，有許許多多的收穫，現將工作述職如下。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

xx年7月1日，有幸和校黨組織前去參加全鄉慶祝“黨建”活動，正是這次活動，使我深深地感受到在祖國黨的懷抱裏工作學習是多麼幸福的事情，也認識到自己工作的重要性。看着全鄉選拔出來的預備黨員在黨旗下昂首宣誓，甭提有多羨慕了。回到單位我就遞上了入黨申請書，立志做一名有高度責任感的黨員教師。也就是從那時起，我處處以黨員的標準嚴格要求自己。在生活工作中， 為了提高自己的思想覺悟，我充分利用身邊的報紙、電視，身邊的其他黨員同事等各種資源和渠道，去了解和關心黨的時事政治。積極參加每一次政治學習，認真做筆記，不斷地充實着自己的政治頭腦。

教師是個需要不斷學習的行業。自工作以來，我先後函授了幼兒教育專業大專、自學了漢語言文學大本，併合格畢業。我還積極參加市、縣、鄉、園組織的各項培訓學習。不斷充實自己的教育教學能力，提升自己的專業素質。

我深知要做一個黨的好教師，除了具備一定的專業素質外還必須要“學高為師、身正為範”，因此，無論是在家長面前、幼兒面前、還是領導和同事的面前，我始終嚴格要求自己的一言一行，塑造自己的“師表”和“人格”。當學校佈置各項工作任務的時候，我都以高度的責任心積極、主動、勤懇去完成;當自己發現工作中哪裏需要自己時，就主動去哪裏;當家長和孩子們，人民羣眾和同事們需要幫忙的時候，我都搶先伸出幫助的手，扶起摔倒的孩子，幫助年老的家長傳達幼兒園的通知，給受災地區的孩子捐款、捐物、獻血，資助貧困的孩子幾根鉛筆、幾件衣物……這些小事我都認真去做。

200x年7月我終於通過了黨組織的考察，成為了一名中國共產黨黨員，我的責任更加明確和艱鉅，為了我鄉幼兒教育事業我願奉獻自己的全部力量。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

促進每一個幼兒健康、全面和諧發展，是每一位幼兒教師最大的心願、最高的榮譽，這也是我的追求。

參加工作以來，我一直擔任幼兒園班主任工作，工作內容繁雜錯綜，特別繁瑣，所有班務都要班主任親力親為，為了使工作條理化，我積極向其他優秀的班主任學習先進經驗，每天我早來晚歸忙個不停，充分做好和科任教師及與家長的溝通工作，使工作收到了很好的效果。工作的細緻受到了家長、社會和領導的一致好評。

作為一線的教育教學教師，除了愛每個孩子，尊重每個孩子，還應該具有紮實的教學基本功，因此每天我都勤於練習教育教學基本功，由於我的不懈努力，課堂教學收到很好效果。200x年12月，還在全縣幼兒教師教學基本功競賽活動中，被評為三等獎。

幼兒園教育課程不同於其他教育結構，需要在備課上下好大功夫，為此，每天我都要用大量的精力備課。教材、幼兒、同事、網絡、圖書室、家長等等都是我備課的資源庫。我把蒐集來的資源發佈在“安康家園”網站上，不僅使教學受益，而且也為教學做了拓展和延伸，滿足幼兒離園後，在家利用網絡學習。

當然做好幼兒教育，還要不斷學習先進的教學經驗和教育理論，因此我珍惜每一次學習、培訓機會，刻苦鑽研教育教學，再將習得的理論落實體現在具體的幼兒園主題活動中去，更為有效地踐行了主題活動課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性。努力實現着“促進每一個幼兒的健康全面和諧發展”這一教學目標，讓幼兒在玩中學，在學中玩，體會幼兒園集體學習的快樂，並從中得到發展進步。

教學經驗是在實際教學中實踐獲得的，我把自己積累的經驗撰寫成論文並獲得了省、市、縣級等優秀論文獎，論文《如何訓練小學生的數學語言》還在##縣教育局主辦的《##教育》刊物中發表。

只有不斷的進行科學研究，才能從研究中獲得真理，200x年我參與了##縣教育科學“十五”規劃課題《學前教育和初等教育銜接問題研究》，經過三年的實驗，我鄉幼小銜接工作果然有了明顯的提高，課題得到專家鑑定結題。也受到我鄉初等教育的同事們的好評。

時代在進步，教育在發展。隨着信息時代的腳步，網絡信息走進我們的生活和工作，這也為我們開拓了一個更大的學習和自我提高的資源，我充分利用網絡中QQ、UC、呱呱聊天室等渠道，參加全國、省、市、縣裏組織的教師網絡研修活動，因表現突出，在200x年4月被評為“松原市優秀網絡成員”。

一分耕耘一分收穫，由於我的鋭意改革、大膽探索、勇於創新，先後被評為鄉、縣級優秀教師，鄉級十佳教師，教學新秀、師德標兵等稱號。我製作的課件《金銀斧頭》在##中小學教師計算機課件大賽評選活動中被評為二等獎。

幼兒教育是基礎教育的基礎，為了給每個孩子打好這個人生基礎，我願意付出更多努力。

三、在工作上，服從安排，積極主動

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕鬆、愉快的，所以工作上比較主動，自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

由於我工作上的積極努力，以及領導和同事們的影響幫助，200x年5月我被##縣教育授予##縣骨幹教師。200x年6月我還以優異的成績取得松原市第二批幼兒骨幹教師培訓的機會，20xx年的暑假為期兩年的培訓結束，結業證書正在受理中。這也警示我在將來的工作更應該努力在前，起到模範帶頭作用。

幼兒教師—— 一個從事根的最光輝的教育事業!我愛我的`職業，我愛每一個幼兒!今天，我為能成為一名黨的幼兒教師而感到無比的驕傲和自豪。明天，我還會繼續努力，為實現“成為一名優秀的農村幼兒教師”這一理想而奮鬥!

農村幼兒教師述職報告2

在許許多多的文章中，都把幼兒教育這個職業寫得既幸福又快樂，農村幼兒教師的苦與樂。我承認，在幼兒教育的過程中，有許多業外人永遠也無法體會到的快樂。可有誰知道，在品味職業之美的同時，幼兒教師，特別是當代農村幼兒教師的辛酸。

從小我就很活躍很開朗，對於幼兒教育這個職業，別人都説，我是再合適不過的了。可有人曾這樣説過：大學老師教你的是怎麼做人，怎麼適應社會；高中老師教你的是天文地理；初中老師教你的是基本理論；小學老師教你的是基礎知識；我們時常在經意與不經意中想得起自己的恩師，但有誰在什麼時候會想起自己的幼兒老師？我知道這裏沒有轟轟烈烈的成就，等着我的只有雞毛蒜皮的大小事去處理。可是選擇這個職業我從來都沒説過後悔。因為在這片土地上，每天有不少人拽着你不讓你離去；每天有不知多少句神祕的悄悄話在你的耳邊迴盪；每天不知有多少雙渴望的眼睛瞪着你，聆聽你的教誨；每天有不知多少個小嘴在你臉上親你；也會有孩子拽着你要你帶他找親人，也有孩子生怕你受到一點點傷害，千方百計顧着你，幼教之友《農村幼兒教師的苦與樂》。這樣的鏡頭，幼兒園每天都會有幾百個。有了這些，我們體會到了作為一名幼兒教師的自豪與温馨，我們感受到了孩子們的信任，我們體驗到了幸福。

可有誰知道，她們每天從早到放學，幾乎沒有真正的坐下來過，特別是農村幼兒教師，每天有大量的文字工作等着他們：班務工作計劃、月工作計劃、周活動計劃、日活動計劃、教育活動個案分析、讀書筆記、幼兒成長記錄、家園聯繫、教師論文、隨筆等。儘管有許多事情是重複的，可是她們還得做。每天有大量的保育工作等着她們，農村幼兒園每班一般只有一個教師都沒有配保育教師，從頭到尾都是教師一個人帶，所有保育、保健、衞生等工作都是教師做，這給教師帶來了很大的壓力；農村幼兒園的校舍一般都是以前的老舊樓房，沒有按幼兒園正規標準設計，存在着很大的安全隱患，這給幼兒教師安全工作的量增多了不少。還有就是農村幼兒教師很少有交流的機會，很少組織教師間的交流活動，教研活動也比較少。農村幼兒教師外出學習的機會比較少。一天下來，人都累得要趴下了，就很少有看書學習的時間，給自己充電的機會也就少了。

這片土上的孩子們雖然帶給她們的是無比的快樂。可是，對於農村幼兒園的現狀，特別是農村幼兒教師當前面臨的這些問題，值得我們深思。要想辦好農村幼兒園，要想教師們無微不至關照好幼兒，首先得讓幼兒教師們有機會學習，有時間為自己充電才行，這樣的教師才會是好老師