餘秋雨三峽教學課件

導語：今天小編給大家帶來了“餘秋雨三峽教學課件”，供大家閲讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

【教學目標】

一、知識和能力目標

1、積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。

2、背誦並默寫全文。

二、過程和方法目標

1、學習文中描寫景物的方法：抓住景物特徵，動靜結合，情景交融。

2、體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑑賞能力。

三、情感態度和價值觀目標

感受大自然的美，培養學生熱愛祖國山河的情感。

【教學重點】

1、背誦全文。

2、把握作品景物描寫的方法。

【教學難點】

文章描寫景物生動、傳神，語言精美的特點。

【課時安排】

2課時。

第一課時

一、導入新課

同學們都很喜歡旅遊吧!(誰喜歡旅遊?)你都到哪兒旅遊過?能不能給大家談一談?(……)

大家小小年紀，遊覽過的地方還真不少。古人云：讀萬卷書，行萬里路，遊歷可以開闊我們的視野，增長我們的見識。今天我們就來做一次免費的旅遊，去欣賞一下長江三峽的美麗風光。

播放《三峽風光》(配解説詞) 自古以來，三峽以其壯麗的風光激發了眾多文人的靈感，留下了許多千古流傳的詩篇，同學們都知道哪些有關的詩文呢?

今天我們來學習一位北魏時期的地理學家──酈道元的文章，看看他筆下的三峽是怎樣一番景色。

多媒體：題目

二、整體感知

1、聽課文錄音，要求學生：

⑴據範讀標出你誤讀或不會讀的字的音。

⑵據範讀劃出朗讀的節奏。

2、學生自由朗讀一遍(互相聽一聽)

這篇課文雖然短小，但生字比較多，而且又是文言，大家能不能克服困難把它讀得自然流暢，關鍵要闖過字詞關?

展示字詞(正音正字)(不舉手，誰會了就大聲讀出來)

闕(quē)疊嶂(zhàng)曦月(xī)襄陵(xiāng)

沿溯(sù)素湍(tuān)絕 (yān)飛漱(shù)

長嘯(xiào)屬引(zhǔ)哀轉(zhuǎn)

3、闖過這一關，就能流暢地朗讀文字了。可是要讀出文章的韻律美，還要注意語句的節奏(請看大屏幕)

⑴根據標示的節奏，自由朗讀，遇到困難，可以同桌互相請教，也可以和老師交流。

⑵大家讀的都很好，哪些同學能給全班同學讀一讀

⑶全般齊讀(以這些同學為榜樣)

好，經過我們的`努力，我們初步感知了文章的韻律美，可要讀出感情，還要了解文章的內容。

三、合作學習

1、以六人為小組，結合課下注釋及工具書，圈點翻譯文章(小組不會的字、詞、句挑揀出來，我們共同解答)

2、展示：檢查檢測結果

⑴通假字：

略無闕處 通“缺”，空缺

哀轉久絕 通“囀”，聲音轉折

⑵古今異義：

至於夏水襄陵，沿溯阻絕(衝上，漫上)

清榮峻茂，良多趣味 (真，實在)

⑶一詞多義：

自三峽七百里中(在)

自非亭午夜分(如果)

⑷重點詞語：

重巖疊嶂(象屏障一樣的高山)

沿溯阻絕(沿：順流而下;溯：逆流而上)

乘奔御風(奔：奔馬，襯托夏水順流行舟之快)

素湍綠潭(素：白色的;湍：急湍;急流濺起的雪白浪花)

迴清倒影(回清：迴旋着清波;倒影：倒映着影子)

清榮峻茂(清：指水;榮：指樹;峻：指山;茂：指草)

哀轉久絕(轉：婉轉;絕：消失)

3、大聲讀出你的譯文，體會三峽的美。

4、瞭解了文章的內容，我們再讀課文感受三峽之美(齊讀)

用“三峽的 美，你看 ”的句式説一説三峽美在哪裏呢?

例：三峽的山美，你看七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。

四、課堂小結

這樣美的三峽，作者僅用150餘字就描繪得如此傳神入化，其語言之美，其筆法之妙，實在不能不令人稱奇。

五、佈置作業

朗讀並背誦這篇課文。

第二課時

一、檢查並背誦

二、合作探究，品析美景

1、作者描繪三峽的美抓住了哪些景物來寫?(山、水)

2、找出描寫山和水的語句，分別做好記號，大聲朗讀出來。

3、在描寫三峽山的語句中，找出關鍵詞來説明三峽山的特點。

展示：“兩岸連山，……曦月”

關鍵詞：連、無闕、重、疊、隱、蔽

特點：山高嶺連，遮天蔽日

齊背此段，注意這些字要重讀。

4、再來看水，找同學將描繪水的語句朗讀出來，其他同學思考：

⑴文章是按什麼順序來描寫三峽水的?(季節順序;由旺到枯)

⑵每個季節的水有什麼特徵?找出關鍵詞。

夏：襄、阻絕、朝發暮到、乘奔御風

特點：水勢浩大，流速迅猛──險

春冬：素、綠、清、影、清榮峻茂

特點：水退潭清，風景秀麗──趣

秋：寒、肅、悽、哀

特點：水枯氣寒，猿鳴淒涼──悲

⑶同樣是寫水，作者所用的表現一樣嗎?你能説一説嗎?

夏──層層鋪展──險

春冬──動靜結合──趣

(春冬水涸之季，下灘之水雪浪飛濺，此為“素湍”;水清流緩可謂“綠潭”。“素”“綠”色彩相同，“湍”與“潭”一動一靜。巖崖、雲朵、藍天、於碧水中可見，令人有無限遐想。更以“清榮峻茂”四字狀物，水清、樹榮、草茂互相輝映，大自然充滿生機。“一切景語皆情語”，如此“清榮峻茂”的三峽美景自然會使人產生“良多趣味”，而三峽的春冬之景畢竟只是在熱愛祖國山川的人眼裏才益發顯得“清榮峻茂”。讀到此處，使人油然而生熱愛偉大祖國的感情。)

秋──側面描寫──悲

(“睛初霜旦，林寒澗肅”，並不點出“秋”字，而是以一個“霜晨”又以“寒”、“肅”二字渲染，三峽秋景遂變成清寒之景，給人帶來的心情也是淒涼之情。

作者不再寫山、寫水，而寫猿鳴，以此來烘托蕭瑟的秋景，寫出人們身處此時此地的傷感。)

5、有感情地朗讀、背誦，注意重讀字。

6、通過我們的分析，朗讀我們已經體會到了作者筆下描述的三峽的美，下面，我想請大家以小組為單位，利用文中的內容，為遊客寫一篇介紹三峽風光的導遊詞。

三、拓展延伸

三峽自古就有“山水畫廊”之稱，三峽的山，千年屹立，三峽的水，從古流到今，今天的三峽又是怎樣的一幅景觀呢?三峽現在正在進行一項規模空前巨大的水利樞紐工程，那就是──三峽大壩工程。

展示圖片及説明：

1994年12月14日，三峽工程正式破土動工。

2002年11月6日，具防洪、發電、航運等綜合效益於一體的世界上最大的水利樞紐工程──長江三峽水得樞紐工程明渠截流工程取得成功。

2003年10月26日，三峽工程開始第二次蓄水，三峽水庫的水位在135米的基礎上悄然漲到137、4米，10月31日，壩前水位提高到139米。

2009年，三峽水庫將是一座長達600公里，最寬處達2000米，面積達10000平方公里，水面平靜的峽谷型水庫。

到2009年三峽三期工程竣工，水位將抬高175米，請對照課文和查找資料，展開想像，描繪一下那時酈道元所描寫的景觀會有怎樣的變化?

四、課堂小結

酈道元筆下的山水畫卷已成為三峽歷史的美好回憶，今朝的三峽正放射着世人矚目的光輝，宏偉的葛洲壩工程，紅火的三峽工地，正在成就着一個又一個世界奇觀。我相信，不管這塊神奇的地地怎麼變，三峽在我們心中的位置永遠不會變，三峽承載着我們永遠的愛。

五、板書