有夢就有快樂的詩歌

一、傾聽，感受井蛙初步成長；瀏覽，尋找井蛙淺淺快樂。

師：昨天我給同學們聊到了坐井觀天的故事。首先聽我再講一講這隻青蛙的故事好嗎？

師講故事：青蛙在水井裏快樂的生活有一天小鳥飛來了，他決定不再老呆在井底，得出去看看。青蛙費了很大的勁終於下定決心，跳出了井口，果然他看到了一片廣闊的天，他感覺自己很幸福，日子一天天過去了，很久沒有人再説他是一隻井底之蛙了，他高興地和一切經過這裏的朋友分享自己的快樂，覺得自己的日子很充實也很愉快。青蛙都有哪些快樂呢？

師：今天咱們接着學習《井底之蛙》這篇課文，齊讀課題。（生齊讀）請同學們翻開書，我們一起來找一找青蛙的快樂。

（生尋找青蛙描述自己快樂的語句）

師：找到了嗎？青蛙一共對來自東海的鼈説了幾句話？（生説有6句）青蛙説了6句，是嗎？咱們來看看第一句在哪兒？

生(齊讀第一句)：我生活在這裏真快活！

師：第一句，有沒有具體講青蛙的快樂呢？

生：沒有。

師：那麼青蛙的快樂是從哪幾方面來講的？注意每個句子的開頭。

(學生找到高興時、疲倦了)

師：接下來

生：跳進井水中。

師：高興時、疲倦了，跳進井水中（一邊説一邊掰手指）能不能把這五個字改成三個字？

生：跳進井。

師：是跳進水還是跳進井？

生（齊説：）跳進水。

師：或者我們直接講井水中行嗎？(學生有些堅持自己的意見)你可以同意我的意見也可以堅持你自己的意見。

師：第五句環顧講到了具體的快樂了嗎？

生：沒有。

師：好，那下一句，第六句我們用三個字來概括。

生：跨井欄。

師：有不同意見嗎？不倚井欄了？

生：獨佔井。

師：真好！

二、品讀，體會快樂；感悟，反求諸己。

師：現在我們清楚了，青蛙一共講了四個方面的快樂，我們一起來回顧一下：

生：高興時、疲倦了、井水中、獨佔井。

師：下面自己來讀一讀，請同學們選擇，你願意讀青蛙的哪一方面的快樂就讀哪一句，總之要讓我們感覺到青蛙的`快樂。先自己練習練習好嗎？

朗讀，品味高興時的快樂；想象，面對煩惱時的悲傷。

（生朗讀自己喜歡的段落，很快停了下來。師指名讓學生朗讀）

生：高興時

師（對一生）：你現在就是來自東海之濱的鼈，感受到了青蛙的快樂了嗎？

生：有一點。

師（對站着的同學）：咱們再來試一試，有沒有信心感動這隻比較要求完美的東海之鼈？

生（再讀）：高興時

師（面對剛才那名學生）：現在呢？

生：滿意了。

師：大家注意到了嗎？盡情的蹦跳（老師示範讀，強調了盡情二字），這一個詞讀得真好，好像拐了一個彎，這一下我們確實感受到了青蛙高興時的快樂了。來，我們大家也一起來分享青蛙的快樂吧。

（生齊讀）