偉大藴含於平凡之中散文

在工業文明時代，很多學校已經企業化，人才商品化，整個校園日益籠罩在一片浮躁的雲霧之中，堅持不住自己的最後底線。我們商學院是研究和培養人才的基地，我們允許搞商業，搞管理，但是我們絕不能把自己也變成赤裸裸的商品。這是我們的底線，是我們獨立人格的體現，也是我們全院師生理應做到的。

當然，這除了需要我們大學生的奮鬥，更需要老師的諄諄教導和悉心引導。

我想，在許多的學生未必就能記住校訓是什麼，但大概不會有人不知道“自強不息，艱苦創業”的。因為，這句話用紅漆清晰地刷在每一幢宿舍的入口，也嵌在每一個桂電人的心上，成為我們血液中最淳樸的一部分。

因為生命的年輕，我們需要一步一個腳印前行；因為學院的年輕，我們需要老師們不斷地厚積薄發。唯有如此，年輕才顯得不可怕，而是變成一種彌足可貴的資本。

偉大之所以為偉大，源於無數個平凡。

我們希望，我們的老師能夠注重自身的提高。

每一個老師，理應記住“身正為師，德高為範”的名片，維護作為靈魂工程師的形象。從自己平時的着裝到行為規範，從知識層面再到邏輯思維，最重要的是還是道德情操和博愛情懷。同時，我們注意到了有些教授學術方面成果累累，但是教學水平一般，而有些老師課堂很有一套，學生反響很好，但是不精通於研究。這固然與人本身能力的大小和潛力發展水平有關，能夠魚與熊掌相兼自然最好，但是不可調和之際如何達到優化以提升自身，那也是一種值得商榷的難題。

我們希望，我們的老師能夠知其所思，因材施教。

根據心理學上的觀點，學習其實是一種模仿性行為，人正是在這種不斷的模仿過程中獲得肢體動作和心理變化上的滿足。不同的人在先天上就存在差異，加上後天所遇到的環境因素，個體在對外界的反映中也有所不一。因而，有些人天賦異稟“少年得志”，有些人精工細作“大器晚成”，有些人擅長辯證思維的探索，有些人卻喜歡參與社交活動等等——歷史上無數的人物見證了這一道理。大學是人生進一步深造的聖地，我們的老師應根據不同的`學生在知識構成和性格特點上的差異分別予以指導，對其成長無不裨益。這也是教育的真正意義所在。令人遺憾的是，學校直到現在似乎也並沒有真正意義的為此行動。我覺得老師和學生要打成一片，互相學習，溝通交流，有意識地培養學生的綜合素質和不同能力。

我們希望，我們的老師能夠擁有嚴謹的學術態度。

在相當長的一段時間裏，社會對校園學術作風的問題有很多的指責。作為一個學生，我們同樣渴望擁有一個良好的學習氛圍，堅守它的純潔、尊嚴和寂寞，即使在短期內沒有看到收益。我們的老師不僅僅需要腳踏實地，到社會最需要的地方去，參與社會上的實踐，還需要擁有寬廣的國際性視野和對學術前沿的精確判斷，這樣才能以自己的行為規範影響和引導學生進步。這尤為需要我們學院和學校的老師堅持的。

我們希望，我們的老師能夠具備優秀的人格魅力。

有那麼的一句話“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，這説得很有意思，也道出了頭兒對下面有至關重要的影響。老師是我們榜樣，要擁有自己的優勢，就應具有能成就大業的性格特徵，譬如：勇氣、責任、大氣、誠實。唯其如此，才能引導學生不滿足於現實，持有批判和懷疑的精神，敢為天下先，才能“不戰則矣，一戰必勝”。不知是否因為是慣於理工類，學校關注人文精神雖有然有所增強但是仍顯不足，這還需要我們的老師平時注意加於引導和沉積。

我們希望，我們的老師能夠注重人才的培養方式。

簡單的説教是蒼白的，老師必須運用多種符合客觀規律的手段，才能夠幫助學生完成學業的需要。首先，老師要在學生進校伊始就着手進行世界觀、人生觀和價值觀的引導，擁有開闊的視野和洞察力。其次，要是學生樹立終生學習的目標，擁有時刻獨立思考能力和適合自我的終生方法。再次，還要督導他們形成良好的生活習慣和鍛鍊健康的身體，確保學生體質能夠維持其服務於社會四十年。以此同時，還要教會學生一種或者幾種必要的謀生技巧。這樣才能培養出真正意義上的人才，也是我們學院學子成為社會精英的必要途徑。

我們還希望，我們的老師能夠注重社會現實狀況。

也許，曾經的那些枯燥的政治理論考試留下了後遺症，抑或社會上肆虐的“歐美韓日”和英語託福，甚或是根本上就不具備政治社科上面的土壤，總之，感覺我們學校在此方面上的成就與本身的地位很不對稱，也與水起風生的北部灣大開發頗不相匹配，至於輻射東南亞更無從談起。目前，學校正朝綜合性大學方向進軍，我們學院作為最大的人文科學院系，理應把握機會，立足於桂電，順應區域經濟發展的歷史潮流，逐鹿問鼎定乾坤。不可置然，這也對我們的老師提出新的要求。我們希望老師能夠在今後中在發揮專長的同時，更注重政治思想，挖掘傳統經典，集成優秀文化，學貫東西，同時加強職業道德和社會經濟、法律法理的建設。

我們學院尚且年輕，仍需那麼的一些沉澱，在平時的點點滴滴中把平凡藴成偉大，老師就是這艘文化之旅上堅守的舵手。

當然，我們的同學需要取得進步，離不開學院在各個方面的建設上取得進步，這是毫無疑問的。但是，這些關鍵性的進步，僅僅靠老師們的努力是不可能打造出來的，還需要院系領導的默默支持，更需要一代代的商學院學子的共同拼搏，唯有如此，才有進步，也才有商學院的輝煌，才有桂電美好的明天！