【精品】小學週記合集五篇

時間飛快，一個星期已經結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經歷，寫一篇週記，將自己的經歷記錄在裏面吧。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編幫大家整理的小學週記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學週記 篇1

漫步在秋天的原野，腳下的野草正在一點點失去屬於夏的那種碧綠，呈現青黃相間的顏色；路邊的白楊樹，葉子還算是墨綠，間或地有幾片黃葉夾雜其中，暗示着秋意漸冷；原野上的青霧正一點點淡下去，淡成秋季蒼涼的感覺；只有那幾叢狗尾巴草，還在蓬蓬勃勃地生長，似乎渾然不覺秋已來臨，或是明知秋已來臨，要在生命的最後季節，將它的生命作一個完美的結局。

這個季節無疑是一個燦爛的季節，因為有一種青春將盡的感覺，所以無論是野花還是野草，都在將自己最後的一點美麗，全部地呈現出來。每個清晨去野外，我都能看見那些野花在燦爛地盛開，紫色的牽牛，粉色的野百合，藍色的雛菊，還有淡黃淡紫的華蕾，純白漸紫的京鍾子，這些很少有人注意的小野花，在田野上，在山谷中，在巖縫裏，開過了春，開過了夏，天到了秋，這是它們最後的季節，它們承接着晨露，沐浴着朝陽，開盡最後一絲芳華。看着這些美麗的野花，常常讓我想起那句：如何讓我遇見你，在這最美麗的時刻。我遇見了這些野花，在它們生命裏最美麗的時刻，我見證了它們的美麗，它們給了我愉悦的感覺。

在秋天清晨的野外，呼吸着野花的清香，吹着原野上清新的風，我敞開胸懷，對秋天的風做一個擁抱的姿態，對着遠處的山大聲地喊出我心底的聲音，聽着遠山對我遙遙地呼應，有一種通體舒暢的感覺。

小學週記 篇2

今天上美術課，老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。

上課了，老師走進教室，給我們發了一張印着動物外形輪廓的白色A4紙、一根綵帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學們在下面議論紛紛，都在討論，今天到底會幹什麼。這時，老師不急不忙地説：“今天，我們來學習動物的輪廓。”只見老師一轉身，把一張彩紙貼在黑板上，並拿起一支油筆：“現在我來勾一隻羊的外形……”勾完，老師又説：“用你們的膠棒沿着輪廓塗一圈，再把綵帶繞成彩繩，貼在輪廓上，就完成了！為了節約大家的時間，我已經發了一根彩繩，綵帶帶回家自己練習繞彩繩。”

還沒等老師説完，我就在想，想來想去，也想不出做什麼動物才好。做馬嗎？不行，馬的輪廓太精至了，還要貼彩繩，太難了。做狗？不行，狗的輪廓不好畫。做……突然，我想到了那張印有動物輪廓的A4紙。我把它打開，啊！裏面有貓、兔子、魚、蝴蝶這四個輪廓。嗯，做魚好了，魚的輪廓簡潔明瞭，還很好看。説做就做。很快，我就做好了。我挺滿意的。

讓我更高興的是，在課堂上，老師還把我的動物輪廓圖案貼在黑板上展示呢。

小學週記 篇3

“老師”這簡簡單單的兩個字，在我心中卻藴涵豐富。老師是不辭辛勞的.園丁，勞累了自己，但培育了學生;老師是潤物細無聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地;老師是甘於奉獻的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。 我從小就有一個夢想，就是成為一名優秀的人民教師，只為了感受那份奉獻、感受那份付出、那份“桃李滿天下”的喜悦。現在~~這次，縣鎮完全小學的頂崗實習卻給了我這個機會，讓我貼近了園丁生活，體味了教師的酸甜苦辣。第一篇適應篇

XX年8月31日，我滿懷期待與喜悦，踏上了頂崗實習的旅途。腦海中無數次浮現出自己自信地站在講台上，拿着教科書給學生上課的情形，想象過自己與學生打成一片，歡聲笑語的情形，亦或是晚自習學生圍着我問問題的情形。帶着這些幻想，我來到了我的頂崗實習學校——xx完小學。我們一起來的有總共有三個人，只有我一個人是文新學院，他們倆個都是數計院的，並且她們倆個還是一個班的，我當時覺得這緣分值得珍惜。後來又來了倆個：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉，自然讓我覺得有家的感覺，很有安全感。學校靠近四川省的達州，居於半山腰，不大，一旁是教學樓，一旁是學校領導的辦公室及老師們的宿舍，整個學校給我的第一眼是荒涼和淒涼，也是是放了兩個月暑假的原因，但是教學樓還是透出的是古老的氣息。劉主任給我們安排了宿舍，我們三個人住一間房間，走進我們的宿舍，地面是潮濕的，牀也只是個空架子且佈滿了灰塵，想到這麼一間小屋子還得容納我們3個實習老師，我頓時有種轉身回學校的衝動，也有種想哭的感覺。不過後來才想，自己本來就是農村的孩子，難道這點苦都不能受嗎?在同一時間，我被安排上數學，這數學是我大學三年了都沒有接觸過的，我當時很驚訝，我怕自己教不好，誤人子弟，但是我還是很堅強了接受了，不管怎麼樣，我都要堅持。

到了9月4號，我們就各自到學校安排的課上課了。走進教室，一雙雙充滿好奇與求知的眼睛看着我，其實我的心裏還是有點小抖動，不過看着那一張張可愛的小孩，想起自己小時候，不知不覺，輕鬆自如的講課了。課堂上我認真地講課，偶爾看見有的孩子，在偷偷的瞟着我的一舉一動，當我們的目光相碰時，他便會迅速地底下頭頭、認真地寫寫畫畫，我微笑着，心裏想着，多麼天真可愛的孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下來的同學和這裏的老師們：比如大象(項xx)，愛人(黎xx)，徐xx老師，陳xx老師，陳xx老師，文老師等等剛開始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學校宿舍同班同學間的親熱，也沒有家的温暖。為了更快的適應新環境，圓滿的完成實習期間的教學工作，愉快的度過實習的這一學期，我告訴自己，要儘快努力的與一起實習的同學和這裏的老師們建立良好關係，使自己融入到這個小集體中來。因此，我就主動的跟她們聊天、玩遊戲、打乒乓球，後面我們就經常一起去吃飯、一起學習、一起逛校園一起去逛街，經過一個星期的適應與磨合，這時候的我成熟了很多，身上微帶着教師的那份自信與氣質。我和一起實習的同學及學校的其他老師們之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。瞭解了學校及學校周圍的環境後，我與在校老師之間更加有了更多的交流，與學生之間有了更多的話語，讓我感覺這裏好温馨。第二篇成長篇

帶着初登講台的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬於自己的舞台。備課、查資料、組織語言、反反覆覆的試講，我的第一節即將上演。在走進教室的途中，我心裏默唸着“只許成功不許失敗”。走進教學，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯着我，我走上了講台，伴着輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。 下課鈴響了，原本精神飽滿的我現在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學生東張西望，心不在焉起來，還有學生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的第一節課以一場悲劇上演了。在楊老師指導和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講台時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那麼緊張了，心裏要踏實許多，課堂上我的教態也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，説道“老師'這個題的知識點為什麼是這樣呢?” “因為、因為我也不知道” “哈哈哈哈” 又是40分鐘，眼睛濕潤的我帶着滿臉的委屈走下了講台。

日子就這樣40分鐘接着40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘裏成長着。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是複習課。帶着自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講台。課堂上我講解自如、教態大方自然。40分鐘後，雖然整節課還是可以，但是出現了小小的問題，但是我相信我能克服的。

小學週記 篇4

今天天氣太熱了，最舒服的當然是去游泳了。我纏着爸爸帶我出去游泳，可是好多游泳館要到下午才開放，選了半天，只能去中天體育館去游泳了。

我們坐42路車到了體育館，一下車就想起來，哎呀，我們忙中出亂，把最重要的一樣東西忘帶了：毛巾。沒有毛巾，游完泳怎麼洗澡穿衣服啊，難道全身濕漉漉的就穿衣服啊？我們就在附近找有沒有超市，看到了一個小賣部，只是人家不賣毛巾，只賣零食。我們只好繼續往前走，終於找到了一家大一點超市，選購了一條毛巾，付完款就趕緊去體育館了。

進了大門，在一樓大堂買了一大一小兩張票就乘電梯上了二樓的服務枱，租了兩個櫃子就去換衣服了。我們麻利地換好泳衣，戴好泳帽和泳鏡，到深水區旁先活動了一下身子，再往身上灑點水就下水了。

水好冷啊，我先悶了一下水，看看有多深，發現跳一下就可以把頭伸出來，我就不害怕了。這是我今年第一次游泳，不知道去年學的有沒有忘記了，我先試着遊了蛙泳，不錯，動作還沒忘記，就是有點生疏，多遊遊就好了。我又試着遊了一下仰泳。過了一會，爸爸説要和我比賽，看誰先游到岸邊，結果居然是我贏了。正在我高興時，卻不小心嗆了一口水，眼淚都要流下來了，爸爸趕緊把我救到岸上去了。

我們游到了淺水區，水只能到我腰邊，我可以大膽地去遊了，可惜，這邊小朋友太多了，經常發生碰手和腳的事，這就是傳説中的“下餃子”了吧，哈哈！我們遊了一個半小時，洗了澡就高高興興回家了。

小學週記 篇5

在年初一，每一個人都穿着新衣服、新鞋，每一家都在買鞭炮，留着晚上放，我爸媽就是買了兩盒落地炮。

今天早上，我和弟弟懷着興奮的心情去到邦哥哥家過夜。一到他家，他家的奶奶就給了我們兩封紅包。然後，我和弟弟就在那裏做起了作業，很快我們就寫完了作業。之後，我們就先玩了一個倉鼠，玩完了倉鼠，我們就出去玩落地炮，一直玩到睡覺的時候才回家。

在年初一的時候真快樂啊！