《一隻小鳥》續寫(15篇)

《一隻小鳥》續寫1

小鳥的歌聲從此消失了，因為鳥類沒有任何藥物，所以這隻小鳥的傷是永遠好不了的。雖然兩隻老鳥一直無微不至地照顧着小鳥，但是這個無辜的小生命還是離開了這個世界。

兩隻老鳥傷心極了，它們再也不願孵小鳥了。因為它們太思念逝去的前一個孩子，沒有心思去照顧下一個孩子。而且，它們認為再住在那裏自己也會受到傷害，它們就搬家了。

那個打傷小鳥的孩子，不僅沒有得到更多的歌聲，反而失去了所有的歌聲。以前愛聽鳥兒唱歌的孩子們都責怪他如此淘氣，這個小孩又失望又後悔。他燒掉自己的彈弓，發誓要種上很多很多的綠樹，在樹上搭好多好多的木頭小屋，讓鳥兒原諒他，重新回來。

《一隻小鳥》續寫2

自從孩子們把小鳥打傷後，那歌聲便消失了，好象再也回不來了。

鳥媽媽不停地叫着：“我的孩子呀！我的孩子呀！你可別嚇媽媽呀！你，你……睜一下眼睛，看看媽媽呀！”可是，小鳥卻一動不動地躺在巢裏。

孩子們接下來都沒有聽到動聽的鳥鳴聲，非常後悔。

“我們真不該把小鳥打傷，以後想聽它唱歌該怎麼辦呢？”一個懊惱地説。“我們應該把小鳥的傷治好，那樣它就又會唱歌給我們聽。”另一個説。

“對，治好她”，“先把傷口養好”大家都七嘴八舌地商量治療的辦法。

第二天，孩子們請來了一位專業的獸醫，來到樹下，搭上梯子，爭先恐後地爬上樹去。“不要再傷害我們的孩子，她已經受傷了!”兩隻老鳥傷心地説。“你們別誤會，我們是來給小鳥治傷的，看……這位就是專業獸醫”。兩隻老鳥不相信，孩子們費了九牛二虎之力才説服他們。老鳥小心翼翼地把小鳥遞給了獸醫，小鳥有氣無力地耷拉着腦袋，獸醫先給小鳥的傷口消毒，然後在身上纏上了紗布。接下來的日子裏，孩子們輪流來到這裏照顧小鳥，捉蟲子來餵它，還給它清涼的水喝。

在孩子們的細心照料下，小鳥的傷一天一天地慢慢好了，那婉轉動聽的歌聲又回來了。

《一隻小鳥》續寫3

小鳥臉色發白，雙目緊閉，全身發抖，渾身是血，它拼命地掙扎着，痛苦的哀鳴，心想：那些小孩子不是很喜歡聽我唱歌嗎，可是為什麼他們要打我呢？

那兩隻老鳥撫摸着那原先活波可愛而現在又非常痛苦的小鳥，真恨不得現在痛苦的是自己，他們拼命地喊着：“孩子，你振作一點！”眼淚在眼眶裏直打轉，心想：那些孩子不是很喜歡我的孩子嗎，為什麼要傷害它呢？

孩子們很後悔，為什麼當初要射小鳥呢，要是不射的話，就沒有這樣的結果了。孩子們趕緊跑回家，拿了好吃的、好玩的、藥和紗布來救小鳥，一個小孩爬上樹，給鳥喂吃的，給鳥玩玩具，廢寢忘食地守着小鳥，為自己的過錯而賠罪。到了第二天，小鳥沒氣了，孩子們看到了，非常悲傷，真想大哭一場。

事情結束了，鳥死了，這讓孩子們知道，要愛護小鳥，不能再打鳥了。

《一隻小鳥》續寫4

孩子們看不到小鳥，也看不到兩隻老鳥了。原來小鳥受傷後，老鳥傷心欲絕，想換一個地方居住，老鳥決定搬家了。

“太好了，這環境真適合我們!”背上的小鳥小聲説道，它們一點兒也不知道，這兒有三間木屋，木屋裏頭各住着一個快十一歲的女孩，她們經常在一起玩，雙休日玩的時間更長了。

這是一個風和日麗、陽光明媚的日子，小鳥又從樹枝裏頭鑽了出來，看見了那藍藍的天空，忘記了被彈子打傷的翅膀，便飛了起來，誰知還沒離樹枝多遠，只聽“啪”的一聲，小鳥摔了下去。小鳥的傷口又裂開了，鮮紅的血又流了出來。小鳥大聲呼救，沒想到竟招來了那三個女孩。

“看，它受傷了，傷得還很嚴重。”第一個説；“看，它的家掉下來了！”第二個説；“趕緊給它包紮一下吧！”最後一個説。説幹就幹，她們一個給小鳥上藥，剩下的兩個費勁心思，終於把鳥窩放到原來的位置，不僅如此，她們還順利地把小鳥送到鳥窩裏。這時，兩隻出去覓食的老鳥回來了，三個女孩趕緊撤掉梯子，跑到第一個女孩的家裏去了，小鳥在鳥窩裏等着吃飯了。

到了秋天，小鳥的傷口癒合了，也可以遠飛了，一家子要到南方去過冬裏，它們明年春天才會回來。走之前，小鳥飛到三個女孩面前，説：“朋友們，再見了，我還會回來的！”女孩們説：“祝你一路順風，平安無事！”小鳥飛走了，三個好朋友久久地望着遠方?

《一隻小鳥》續寫5

那些孩子想要仰望着它，聽它的歌聲，卻不能了。

原來是一個小孩把小鳥給打傷了，它的媽媽很傷心，把它救回家，悉心照料着。慢慢的，小鳥的傷就好了。小鳥對媽媽説：“咱們搬家吧。”媽媽説：“為什麼？”小鳥又説：“我害怕他們再傷害我們。”於是它們家搬到茂密的森林裏去了，那裏綠樹成蔭鮮花朵朵。小鳥的歌聲也被帶進了森林裏。

從此，那羣孩子想聽小鳥的歌聲也聽不成了。他們非常後悔，覺得很不該傷害小鳥。他們天天尋找小鳥，可是還是沒有找到。他們失望了。一天早晨，他們隱隱約約聽到了小鳥“歌唱”的聲音，他們一出門，原來是一直沒有找到的那隻小鳥看到它們又搬回來了，高興的吹呼起來。從此他們不再傷害小鳥。天天捉來小蟲子給笑小鳥吃，保護着小鳥。那隻小鳥也知道那羣小孩子不會在傷害它了，他從此成了好朋友。

《一隻小鳥》續寫6

血從樹隙裏一滴一滴落到地上來，像一把匕首刺傷了小孩子們的心，他們被嚇呆了，站在樹下喃喃地説：“這不是他們希望的，我們只是想把你帶回家，能天天聽到你清脆、柔美的歌聲。”

巢裏，小鳥軟弱無力地靜靜地躺者，身子不停地發抖。老鳥的淚一滴一滴落在小鳥的身上。“怎麼辦，怎麼辦??”老鳥焦急而又無助，聲音悽慘。

“止血草，止血草可以救小鳥！”為了彌補自己的過錯，他們找來了止血草，拿來了一個木梯，爬到高高的樹枝上，想把受傷的小鳥從巢裏拿下來。小鳥害怕極了，低聲叫着，好像在説：“求求你們，別傷害我。”老鳥也瞪起了眼睛，張開了雙翅，大聲地鳴叫，保護小鳥。他們只好把止血草放進巢裏。內疚地告訴小鳥：“對不起，我們再也不傷害你了，我們是來給你療傷的。”老鳥看見草藥，才收住翅膀，孩子們將葉片揉爛包在小鳥受傷的翅膀上，小心翼翼的替它包紮好傷口，他們做得那麼輕，那麼細，那麼慢，生怕再一次傷害到小鳥。

在以後的每天，他們都精心地餵養照料它，經過兩個多星期的飼養，受傷的小鳥很快就恢復了健康。樹上又響起了美妙的歌聲，歌聲在林間迴盪，更加悦耳動聽。

通過這件事，他們明白了：美麗的鳥兒，美麗的生活，美麗的大自然，都需要我們用心去呵護，真正的喜愛，不是佔有、不是破壞，而是讓美麗的事物更加美麗，讓美麗的世界更加美麗！

《一隻小鳥》續寫7

看着一滴滴落在地上的血，小夥伴們都嚇呆了，他們沒有想到會把小鳥傷得這麼重。這時，膽大的旺旺立刻爬上樹，他看見小鳥歪着腦袋，靜靜地躺在鳥媽媽的懷裏一動不動，旺旺想都沒想就把小鳥抱了起來，鳥媽媽和鳥爸爸急了，“嘰嘰嘰”衝上來就啄旺旺，旺旺直喊：“我是想把小鳥送到小鳥醫院裏。”

大家跟着旺旺很快就跑到了“小鳥醫院”，他們把小鳥交給了醫生着急地説：“你快救救小鳥吧，它的生命危在旦夕，如果小鳥死了，它的爸爸媽媽也會傷心死的。”醫生聽了後點點頭，他先給小鳥消毒，然後進行了包紮。看見這一幕，焦急的鳥媽媽鳥爸爸才明白，旺旺他們原來是在救小鳥，這時它們的眼睛裏露出了感激地目光。

小鳥在一天一天的恢復，它試着飛起來，終於，它又可以自由自在的飛翔了。小鳥歡快的唱起了歌，小夥伴們也很高興，因為他們又重新聽到了小鳥美妙的歌聲。

《一隻小鳥》續寫8

到了巢裏，小鳥問老鳥：“我給他們唱歌，為什麼他們要用子彈打我呢？”老鳥説：“他們很喜歡你，但是他們喜歡你的方式不對。”老鳥又説：“你的傷很嚴重，必須要讓一聲給你包紮傷口才行。”於是老鳥就請醫生去了。醫生包紮好後説：“我已經給你的兒子包紮了傷口，還要多注意休息才能完全癒合。”

樹下的小朋友們議論紛紛。小亮説：“都怪你把那隻鳥打下去了！”小明説：“那又怎麼樣？”小亮憤怒地説：“如果你是小鳥的家長，你會怎麼想？”小明內疚地對樹上的小鳥説：“對不起，我以後再也不打你了。”小鳥還怒氣未消：“我以後再也不給你們唱歌聽了。我要到荒無人煙的森林裏去！”

最後，老鳥和小鳥搬進了森林的新家，過上了幸福的生活，小鳥又開始唱歌了。

《一隻小鳥》續寫9

那些孩子想仰望着它，聽它的歌聲，卻不能了。

小鳥受傷後，老鳥天天多出去找食物。不久，小鳥的傷好了，羽毛也長滿了。幾天以後，老鳥帶着小鳥飛到了一個森林裏。雖然離開了那片經常有人出沒的小森林，但小鳥一家還是對人類有一顆害怕之心，有時護林工人過來護林時，小鳥都很害怕。老鳥決定以後讓它少出巢，以免經常被人類驚嚇而導致小鳥成長上的問題。

住在那森林裏的小朋友們是多麼後悔，後悔當初為什麼要打小鳥，也非常懷念以前，那棵樹發出來的歌聲。現在，他們想聽也聽不到小鳥的歌聲了，也讓他們知道了要保護小鳥。

《一隻小鳥》續寫10

孩子們後悔了，心想，以後再也聽不見小鳥那清脆柔柔的柔美的聲歌聲了，大家也不會含笑着傾聽孩子望着天空一會很便慚愧的回家了，孩子們剛到家，便對爸爸媽媽説，爸爸跟我來，有一隻可愛的小鳥，被我們打傷了。把那挺好，把他嚴厲地批評了一頓，説愛護小動物，不要傷害他們，説完便把小鳥送進寵物醫院，經過幾個月的治療和精心護理小鳥痊癒了，當小朋友再次來到樹下的時候左顧右盼，再也沒有看到香港那活潑可愛的身影，這是香蕉已經不信任他們了，本來想老師小朋友的好朋友就是那一次把她弄傷小朋友和小鳥之間的友誼便消失了，他不唱不來唱歌了之後再也聽不到那美妙的歌聲了，我們人類對待小動物的行為是動不正確，我呼籲大家呼籲二十一世紀的每一個成年人和兒童去愛護小動物去保護小動物，真正對小動物的愛不是去捕捉君掠掠待它，而是實際行動保護她。

《一隻小鳥》續寫11

它的血從樹隙裏一滴一滴地落到地上來。

它躺在巢裏，老鳥流下了悲傷的眼淚。老鳥去請森林醫生百靈鳥。老鳥飛到海邊，喊到：“百靈鳥醫生，快救救我的孩子吧！”百靈鳥飛過來説：“你帶我去看看你的孩子吧！”到了它們的家，百靈鳥醫生馬上給小鳥上藥，小鳥痛哭了。老鳥一邊安慰小鳥，一邊希望小鳥能早日康復。小朋友們非常後悔，他們只希望能每天聽到小鳥哪清脆、柔美的歌聲，並不想傷害小鳥。小朋友們看見小鳥幾個星期都沒有出來了，小朋友們非常着急。經過幾個星期的治療，小鳥的傷好了，她出來唱歌了。在百靈鳥醫生的走的時候，兩隻老鳥和一隻小鳥都非常感謝它，從此小朋友不再傷害它了。

我明白了：我們不能傷害動物，因為動物是我們的好朋友。

《一隻小鳥》續寫12

那些孩子想要仰望着它，聽它的歌聲，卻不能了。 不過幸運的是，小鳥的傷不是很重，只需要在巢裏靜養幾年就可以了。

老鳥傷心欲絕。小鳥的夢想是當一名歌唱家，讓大自然變得更有生氣，讓人類和其它的生物更快樂。可是現在卻不能了，而老鳥只能眼睜睜地看着，什麼忙都幫不上。

小朋友們想彌補自己的過錯，就在離他們家不遠的一棵粗壯的大樹的最頂端建了一個結實的鳥巢。這個鳥巢不怕風吹，不怕暴雨，不怕酷熱，也不會垮塌。鳥巢建好後，小朋友去請老鳥和小鳥來到新窩，並且每天都給它們捉蟲吃。

小動物們都紛紛來探望小鳥，卻發現小鳥不在原來的巢裏。於是它們分頭尋找，終於找到了它們的新窩。小兔給小鳥送來了胡蘿蔔，希望小鳥的眼睛跟它一樣好；小松鼠給小鳥帶來剝好的松果，給它補充營養。小蝸牛雖然什麼都沒帶，但是一聽説小鳥受傷了，它馬上用最快的速度來到小鳥的家裏，竟然在小鳥搬家之前趕到了。它給小鳥表演了一個節目，逗得小鳥哈哈大笑。還有很多小動物送來了特別的禮物，都是它們最珍惜的東西呢！可見它們和小鳥的友誼有多深。

大自然沒有了小鳥的歌聲變得憔悴了，不過它還是派四季去探訪了小鳥，祝願小鳥能快點好起來。

就這樣日復一日，年復一年，小鳥的傷悄悄地恢復了。大地、小朋友、小動物都又像以前那樣生機勃勃了。

附《一隻小鳥》原文：

有一隻小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾豐滿，不能遠飛；每日只在巢裏啁啾着，和兩隻老鳥説着話兒，它們都覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩隻老鳥都覓食去了。它探出頭來一望，看見那燦爛的陽光，葱綠的樹木，大地上一片的好景緻；它的小腦子裏忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那讚美“自然”的歌聲來。它的聲音裏滿含着清脆和柔美，唱的時候，好像“自然”也含笑着傾聽一般。

樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望着——

這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最後他們便想捉住它。

看，它又出來了！它正要發聲，忽然“啪”的.一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。

斜刺裏兩隻老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙裏一滴一滴的落到地上來。

從此那歌聲便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，聽它的歌聲，卻不能了。

《一隻小鳥》續寫13

當它醒來時，看見爸爸媽媽守護在它身邊，小鳥感覺自己渾身疼痛難忍，禁不住大哭起來，媽媽一邊流淚一邊安慰小鳥。

爸爸飛到很遠很遠的地方請來了醫術高明的鳥醫生。經過幾個月的治療和精心護理，小鳥骨折的翅膀痊癒了。其它的小鳥不敢在枝頭上唱歌了。他害怕人類，不相信人類，小鳥一家本是人類的朋友，但人類並不友好，一想到這些，小鳥就發抖了。

慢慢地，小鳥長大了，他和爸爸媽媽一起搬到了遠離人類的大森林裏，一家人過着幸福快樂的生活。

《一隻小鳥》續寫14

看，他又出來了！它正要發聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。

斜刺裏兩隻老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它的血從樹隙裏一滴一滴落到地上來。

看到此景，小孩子們非常後悔，他們心想：不應該去傷害這隻無辜的小鳥。這時，小鳥的身體越來越虛弱，最後停止了心跳。兩隻老鳥發現它死了之後，就把它銜到了大樹旁邊的草叢裏。第二天，小孩子們來看望小鳥，想知道小鳥的近況。孩子們來到那棵大樹下，“快來看啊，小鳥在這裏。”一個孩子發現小鳥躺在大樹旁邊的草叢裏一動不動。他們這才意識到，因為他們的過錯，小鳥沒有了生命。他們失望了，傷心地離開了那裏。看見孩子們離開以後，兩隻老鳥飛到小鳥身旁悲傷地叫着，天氣也如此配合地下起傾盆大雨，彷彿也是在為小鳥的死流淚。雨一直下着，它們靜靜地守在小鳥身旁，即便它們的羽毛已經被大雨淋濕。

第二年春天，花兒開了，太陽照着大地暖洋洋的，一切看起來都那麼的美好。而那棵大樹看起來也比去年更粗壯了，長出了嫩綠的新芽，枝繁葉茂，兩隻老鳥又有了自己的子女，它們選擇在小鳥死去的那棵大樹上築巢。它們愛着現在的孩子，想着死去的孩子，過着平靜的生活。

有一天，那些小孩子們又來到那棵大樹下玩耍，他們看見了兩隻老鳥和他們的孩子，不想再傷害到小鳥，就悄悄地離開了。從此，老鳥和孩子過着幸福美滿的生活。

【每日寫作指導：常見作文寫作方法——學生必讀】

1、時序變換法

【特點】

植物各個部位的形態和顏色是隨着季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前後有關的情況交代清楚，就等於在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的瞭解。採用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，並記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取捨，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。

2、生長變化法

【特點】

植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閲讀，瞭解植物生長的全過程。採用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發生變化的原因、前後情況和過程；此外要注意按時間的先後順序有條不紊地寫下來。

3、展開聯想法

【特點】

我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中鬱鬱葱葱的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。採用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，瞭解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。

4、突出重點法

【特點】

植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。採用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。

5、對照比較法

【特點】

俗話説：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。採用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯着的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。採用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。

描寫人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣着、容貌、神情、姿態、風度的某一方面或幾個方面作簡要的勾勒。運用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特徵，用樸實的文字簡略地寫出來，不宜用過多的形容詞、過多的比喻。其次要簡練傳神，通過寥寥幾筆勾勒出人物大致形象。

《一隻小鳥》續寫15

小鳥被媽媽救回窩裏，雙眼緊閉，渾身發抖，身上全是血，它不停地掙扎哀鳴着，心裏滿懷悲傷地想着：那些小朋友天天聽我唱歌，為什麼還要打傷我呢？兩隻老鳥看着受傷的寶貝，心如刀絞淚流滿面。用嘴輕輕地撫摸着小鳥的傷口，嘴裏不停地安慰：“孩子，堅持住，振作點呀！”小鳥的眼睛微微地睜開了一條細縫，微弱地説：“媽媽，我還能活嗎？”媽媽連忙説：“你一定能活，一定能活”看着小鳥痛苦的表情，鳥媽媽忍不住失聲痛哭。

樹下的孩子們看到了這一幅悲慘的場景，後悔萬分心想：“當時我們不應該用彈子打小鳥，現在小鳥受傷了，多可憐呀！”突然，其中一個孩子急忙説：“我媽媽是獸醫，趕快把它送到我我媽媽那兒搶救。”於是他爬上了樹，輕輕地捧下來那隻受傷的小鳥，趕忙抱到了媽媽的獸醫站。媽媽邊治療邊説：“他傷得不輕呀，幸虧及時送來，要不然它就會死掉了！”孩子們總算鬆了口氣。媽媽給小鳥上完藥包紮好，孩子們急忙捧起小鳥把它又放回到原來的窩裏，過了幾天小鳥的傷口痊癒了，小朋友們又可以聽它唱歌了。

通過這件事，小朋友們明白了，鳥也和我們人類一樣是有生命和感情的，是我們的朋友。他們在這棵樹前立了一塊牌子，上面寫着：請愛護小鳥。這五個字，從此經過這棵大樹的人們都會看一看這塊牌子，然後邊點頭邊微笑。