續寫雷鋒日記

續寫，指從原文出發，遵循着原文的思路，對於原文作延伸。續寫前，做到熟讀原文，故事情節爛熟於心，人物性格準確把握，全文旨意透徹理解。看看下面的範文吧，也許對你有幫助哦。

　　續寫雷鋒日記【篇一】

雷鋒，只要聽到這兩個字，許多人都會感慨：“好人永常在。”是啊!自雷鋒犧牲，社會中就又湧出了一些活雷鋒。瞧!遠在天邊，近在眼前。我們班就有一位“活雷鋒”——王嘉翔。

“下午要交報紙費了。”中午來我對王嘉翔説。“老師來了!”通風報信的同學跑回教室趕緊坐好，教室裏也安靜了下來。老師緩慢地走進了教室説：“誰帶了報紙費?現在可以交了”同學們也有序的排隊。交完了錢，老師正在整錢。這時，王嘉翔站了起來跑到老師跟前：“老師，您多找我10元錢。”就是這一句普通的話，迎來了老師的誇獎：“看，這才是拾金不昧的好學生。”我心裏暗想：是啊!如果不是王嘉翔，不光老師要自己搭上10元錢，而且還會把一顆善良的心扼殺在搖籃裏。我不知道他是否做了思想鬥爭，也不知道是不是他的同桌鼓舞他來，更不知道是不是他自願來的。但畢竟眼見為實，我確確實實看到他把錢交到了老師的手中。

“這就是‘活雷鋒’啊!”全班同學都開始誇王嘉翔。你一言，我一語。誇得王嘉翔都不好意思了呢。

現在的社會好人還是多的，因為還有好多人想要繼承雷鋒的精神!

　　續寫雷鋒日記【篇二】

上週日早晨我去遛狗時，有一隻小白狗追着我家小狗玩兒，它們兩個你追我趕的玩了好一會兒，但是一直沒有見到它的主人，我以為它主人在哪兒站着看那，也就沒多想，在我帶着我家小狗準備回家時，發現那隻小狗一直跟着我們，還不見它的`主人來，這時我覺得不對勁兒了，想：“這隻小狗一定是丟了，我帶着它圍繞着小花園邊走邊喊，誰家的小狗丟了?”

大人們聽到我的叫聲紛紛走過來看，沒有人認領它，我只帶着它繼續往小區的其它地方去轉，正當我着急時，碰見了一位經常一起遛狗的出國留學網老奶奶，我急忙上前去問：“您認識這隻夠嗎?”老奶奶看了看這隻小狗，説：“這好像是我們鄰居家的小虎。”説着就帶着我一起往它的鄰居家走，到了鄰居家，那個老奶奶這在着急那，看到這隻小狗別提多高興了，老奶奶你説：“這隻狗是在昨天晚上跑丟的，找了它好久了，以為再也找不到它了那，謝謝你小姑娘”。我説：“不用謝，我也是養小狗的，所以我知道把它丟了有多麼的着急，小狗也會很着急的，所以，我看到了是一定不會不管的，這也是我應該做的。”老奶奶誇我是善良熱心的好孩子。我覺得幫助別人是一件很令人快樂的事情。

　　續寫雷鋒日記【篇三】

雷鋒是我們學習的榜樣，他助人為樂的故事一直陪伴着我們一代一代人的成長，也一直影響着我。

我深刻記得在上二年級的一箇中午，那是一個平凡的中午，李老師帶着同學排着整齊的隊伍準備放學，我突然發現周雪楓在辛苦地順桌子，原來他的搭檔費雅因為生病沒來上學，看到周雪楓忙碌的背影我有點不捨，所以決定留下來幫他。我順好桌子後，已經滿頭大汗了，所以就同其他順桌子的同學一起飛奔樓下。到了二樓的時候，董煜洲(一起順桌子的同學)突然吐了下來，雖然我已經很累了，但學習“雷鋒好榜樣”這首歌，仍在我腦海中飄蕩。當時我的手腳像不聽使喚，直奔樓上拿拖把“啊!我拿不動了!”當時我揹着書包，頭上像下過雨一樣濕透了。我艱難地把拖把送下樓，把她吐的髒東西拖得乾乾淨淨，接着再把拖把送回去，最後對同學們説了一句：“董煜洲以後要注意身子啊!我先走了，goodbye，下午見!”

下午上課的時候，李老師當着全班同學表揚了我，當時全班同學都盯着我看。一陣陣掌聲在我耳邊迴響。我的心砰砰的跳，當時我非常驕傲、自豪。

經過這件事我知道了樂於助人，幫助別人是每個小學生都應該做的事情。