【熱門】學生描寫小學的作文500字合集六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

學生描寫小學的作文500字 篇1

又是一個星期六，我早早地起了牀。準備在我自己的天地裏做我喜歡的事。這時媽媽走進了我的房間，看到書桌上亂七八糟堆放的書，牀上被子也沒疊，活像個狗窩似的。媽媽生氣地説道：“曼倩，快把你的房間整理一下。”我飛快地跑了過去，看見媽媽頭上已有了三把火。輕聲應道：“知道了，知道了。”

我看了看房間，還真不像個樣子了，是該好好收拾收拾了。可是從哪兒着手呢？哪敢問媽媽啊，還是自己給自己打氣，就按媽媽平時教我的方法吧。先從書桌開始吧。於是我趕快行動起來。我先把書分類，每個年級的語文課本和數學課本都整齊地放在一起。把課外書集又放在一起。然後打來一盆水，找來一塊抹布。把書櫃抹得乾乾淨淨，最後一捆一捆地把它們搬到書櫃裏，擺放得整整齊齊的！

輪到整理牀鋪啦！我首先把被子擺平，然後疊成自己喜歡的形狀——三角形。再把疊好的被子暫時放在乾淨的椅子上，把牀單的每個角擺平，用手輕輕地拍打牀單，直到牀單放平為止。最後把椅子上的被子放在閒頭。剛才還像狗窩一樣的牀現在變得那麼整齊，那麼舒適了。 只剩最後一個環節了。得把地上的碎紙屑掃出去。於是我找來掃把和灰，首先把牀底下的灰掃出來，然後從裏往外掃，掃到門口時，把大的紙屑撿起來放在垃圾桶裏，再把小的紙屑和灰塵用掃把輕輕地分入垃圾桶裏。最後又找來一個半乾半濕的拖把把地板拖了一遍。大約幹了15分鐘左右，終於把地板拖完了。直起腰來，感覺到還真有點累。

房間終於被我收拾好了。我高興地叫着：“媽媽，房間已經整理完啦！”媽媽一進門，都有點不敢相信自己的眼睛，連忙伸出大拇指稱讚：“不錯，面貌一新啦！以後要是天天能保持這樣，那就是最好的了！”得到了媽媽的表揚，我心裏像吃了蜜一樣的甜。再看看媽媽，她也高興得合不攏嘴。

學生描寫小學的作文500字 篇2

我不是高貴的牡丹，也不是俊俏的杜鵑，我只是一棵普通平凡的小草。

我是草坪中的一員。春天來了，萬物復甦。春姑娘不斷地向我們呼喚。我剛才睡的正香呢，卻被春姑娘那悦耳的歌聲喚醒了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，看見旁邊的姐妹們已紛紛把頭探出了泥土，還不停地讚歎着：真美啊！我好奇地探出小腦袋，春風姐姐就輕輕拂過我的臉頰。可眼前的一切讓我驚歎不已：柳樹姐姐得意地甩着她的新頭髮；花兒也爭先恐後地露出了笑臉；燕子哥哥從南方準備飛回北方了，看他們正在天空盤旋呢！可我們也不甘示弱，大家聽着風姐姐的口令，有旋律地擺動着細小的身軀，發出“唰——唰——”的聲響像綠色的波浪翻滾着。

這時，跑來了幾個小男孩，他們躺在我們身上，雖然他們把我們壓疼了，但無私奉獻是我們的本性。過了一會兒，一個小男孩説：“這小草好柔軟啊！再加上這蔚藍的天空真是令人心曠神怡。”我聽了心裏美滋滋的。

正在我有點得意忘形時，一隻身穿紅衣裳又鑲黑寶石的小七星瓢蟲落在我身上，她説：“小草姐姐，你們既不能飛又不能走，只能在這兒哪都去不了，你不覺得很沒意義嗎？”我説：“不會，我們在一起付出、奉獻、玩耍、聊天很快樂。”七星瓢蟲聽後，與我告別又飛去一朵小花那兒了。

很快，春天過去了，夏天過去，秋天來了，我們的身軀枯黃了，這時一個調皮的小男孩從這兒跑過，把我的身軀踏爛，我又回到泥土裏，我好傷心，可我轉念一想，只要我的根還在就沒問題。於是，我默默的等待春天的到來——準備再一次投入到為人民服務中去。“野火燒不盡，春風吹又生。”這就是我們頑強的精神。

學生描寫小學的作文500字 篇3

經過大半月的訓練，再加上半學期學習，終到了這個緊張的時刻，這雖然是僅僅半天，但對於我們來説，似乎比哪天都更重要。

下午，似乎一切都早了，老師來得早，同學們也來早了，我也早了點離去那甜美的夢鄉，就連那“迎戰”的美妙歌聲，也早響了很多，彷彿誰在把生命的時鐘調快了。

一聽到音樂，我們立刻作出很大的反應：有的皺着眉頭，有的興奮得蹦來跳去，有的激動得不知怎麼好……在老師的帶領下，我們將椅子抬下了操場。在指定的位置坐了好一會兒，比賽終於開始了。首先，是由陳校長作賽前講話，由於麥克風出了點問題，因此話音很小，隱隱聽到主要是鼓勵我們，祝福我們，也祝願比賽圓滿成功。接着，是由六年級的同學先比賽，不久，就到了五年級一班和二班上場了，我們懷着緊張的心情到場後，我的心便“咚！咚！”地響。到我們上場了，我緊張得滿面發紅發熱。由於我在每次做武術操時都做錯，所以今次我就邊做邊想下一節怎樣做，就顧不了自己站位置，因此我就走了出指定位置。完後，我還是很擔心，我們在每一屆的體操比賽都輸給了三班，不知這次成績如何呢？最後，到了頒獎的時刻，此時太陽已經偏西。正宣佈五年級獲獎班級時，我們都側耳傾聽，宣佈到二等獎時，怪事出現了，本規定是兩班兩班來比賽的，那怎麼一班和二班都是第二名呢？還會是……我們得了等一名，破了前所未有的“紀錄”。我心中的石頭終於掉下來了。

這次比賽真有意思。

學生描寫小學的作文500字 篇4

一個陽光明媚的早上，鮮花盛開，綠樹成陰。路旁的便利店裏十多瓶罐裝飲料正等待出售，但其中一些飲料卻説：“被買走有什麼好啊，還不如在這裏無憂無慮地生活呢，否則總逃離不了被送到垃圾回收站製成鐵的命運，最後也就不存在了……。”可是他們知道這是無法避免的。

到了上午，小明的媽媽來到便利店裏把它們全部都買走了，一些罐裝飲料非常興奮，因為它們終於可以發揮自己的作用了；另一些飲料卻很傷心，它們大聲問道：“難道我們的一生就要這樣結束了嗎？”説完就大聲哭起來，淚水變成了飲料瓶外面的水珠，一顆一顆的……不一會兒，飲料們就到了小明家門口，，小明的媽媽按了自己家的門鈴，門開了，小明和他的小夥伴們一起開了門，不一會兒，它們就咕嚕咕嚕地把易拉罐裏的`飲料給喝完了，小明的媽媽收拾好這些空易拉罐，打算扔掉它們，易拉罐們都緊張的繃緊了身子，這時小明突然對媽媽説：“先不要扔，這些易拉罐還有用呢！”媽媽聽了後説：“如果真有什麼用，你們就拿去吧。”易拉罐們這才鬆了一口氣。

小明把易拉罐們全部拿回了自己的房間，然後叫來了小夥伴們，他們一起準備好了剪刀和膠水等等——原來今天是小明媽媽的生日，他想通過自己的努力來為媽媽做一個禮物。易拉罐們聽到後高興極了，因為自己終於又能起到作用，不用被送到廢品站了，過了一會兒，易拉罐就被他們做成了漂亮的花瓶和鉛筆盒……

“啪”的一下，易拉罐掉了下來，媽媽還以為出了什麼事，趕緊跑進了房間，小明和他的小夥伴們撓撓頭説：“唉，這下計劃全泡湯了。”媽媽這才知道他們的計劃，小明的媽媽，小明，還有小明的小夥伴們都開心地笑了，易拉罐也開心地咧開嘴笑了……

學生描寫小學的作文500字 篇5

世界萬物無一不需要陽光。草、樹、動物?? 人自然也需要陽光，但人還需要一種陽光，那就是愛：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友情??這些愛，有的能讓一個人重拾信心，有的能讓一個人忘記憂愁，有的能讓人的心扉灑滿金色陽光。 記得三年級時，我很貪玩，不知什麼是努力，什麼叫勤奮。成績固然每每落後，面對老師的無奈，家長的焦急，我卻無動於衷。直到有一天—— 一次語文試卷發下來，依舊是滿眼紅叉。我把試卷往抽屜一塞，就往外衝。一雙手拉住了我，我正準備發火，回頭一看，差點沒叫出聲來，是語文老師！

她微笑着，而我卻被這突如其來的微笑弄得有些心虛。她似乎看出我的心思，拉我坐下來，説：“試卷的主要扣分在哪兒？拿出來我們一起討論討論吧。”我聽後一愣：還沒有老師這樣跟我説話呢，以前聽到的都是“教你”“告訴你”之類的。我一下子有點受寵若驚，就順從地坐了下來，並拿出試卷。老師掃了整份試卷後，開始從第一個錯處點撥起。在老師的點撥啟發下，我基本上都能説出頭緒來。就這樣，一份滿是紅叉的試卷很快就“討論”完了。老師表揚我其實很聰明，態度端正、仔細認真之後，定能取得很棒的成績。得意之餘，突然感覺自己和老師貼得如此之近！

而且我發現自己並不笨，可以做出那麼難的題目，原來我可以做的很好！

“老師相信你一定可以考出班級第一的！”

現在想想，這句話只是老師給我的鼓勵罷了。但那時卻給了我無窮的力量，有使不完的學勁。後來的半個學期中，不光語文成績有了長足進步，總成績也不斷的提高。在那次期末考中，我果然取得了班級第一的好成績。 我驕傲，我自豪，更多的是感

感謝她給我的平等，感謝她給我的自信，感謝她讓我感到>温暖！

學生描寫小學的作文500字 篇6

差生是老師最討厭的，作業本上滿是一個個大紅錯號，考試時一張張刺眼白卷，我不想讓別人認為我一無是處，所以我便試着改變自己。於是，我整天默默地留心做好每一件事，有時我殷勤地去幫同學打掃衞生，有時我討好地去幫老師擦黑板，有時我竟為不小心將一本書掉在地上打擾了別人而不安。我以為這樣做同學就會覺察到我的好，老師也會不再那麼討厭我。

可是我錯了，我漸漸地覺得我被別人遺忘了，就像是空氣，別人看不到，只有我自己可以感覺到。當我意識到這一點時，我就開始變壞。我希望引起別人的注意，於是我開始搗亂課堂紀律：我拽女生辮子、我惡作劇、我罵人，可是每當這時，依舊沒人理我，只是用那種我受不了的眼神望着我，是可憐嗎？不，誰要他們的可憐。我努力讓別人記住我，終於有一天，有人對我説：“你真可惡，我永遠恨你。”聽了這句話，我竟放聲大笑起來，我知道我“成功”了，儘管是恨我。我轉過身去，一顆晶瑩透亮的液體從我的臉頰上滑落下來，是淚水嗎？不，我是差生，差生沒有眼淚。

我繼續做着壞事，我的目的是要每個人都忘不了我。每當成功一次後，我都為自己感到驕傲，為自己喝彩。然而，當我快要成功時，我忽然覺得有一種失落感湧上心頭，晶瑩透亮的液體不斷流着，是一種澀澀的感覺。其實我並不壞，我只是不想讓別人把我遺忘，我不願孤獨，我希望擁有友誼，我喜歡老師的表揚。

我只有選擇這種方式來贏得“重視”,因為從來沒有人理解我、幫助我，我所擁有的只是享用不盡的冷漠。這一切的一切都是因為我是差生。

我是差生，我只渴望理解。

……