教師工作心得體會(15篇)

有了一些收穫以後，就很有必要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的教師工作心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教師工作心得體會1

初來學校，與從教多年的教師為伍，壓力很大，面對如此多的學生，我認為剛開始一定要給他們來個下馬威。結果我留給他們的印象就是我很嚴厲，第一年工作成績也不理想，這令我心中時刻忐忑不安。如何才能讓他們轉變這種態度？如何才能在讓學生接受我並考取好的英語成績？成了我每天思考的問題。我想我首先應該改變自己的態度，轉變方法，才能適應新時期的學生。經過深刻思考和長時間的實踐，班級學生見到我都歡喜地和我打招呼，有個別調皮學生在個人紀律方面轉變很快。我也感覺到教學是件快樂的事。

對於新時期的學生，老師不是嚴厲的掌控者，而應該降低自己的姿態，有時甚至需要我們彎下腰，甚至蹲下來，走進他們，親近他們，告訴他們，我們不是敵人，而是朋友。我們可以幫助他們，當他們學習的引導者，生活中的朋友。在第一節課上我和他們親切地交談，問他們的情況，對英語的看法，瞭解他們的喜好，臉上總是帶着微笑，很明顯感覺到他們在我的課堂上是放鬆的，快樂的。

我班一同學李某，在英語課堂上總喜歡出洋相，接下句，在開學第一週就不交英語作業，我在課後講出他的名字提醒他，他總是投來無所謂的眼神。中午找人催促他，他不來辦公室。對於他的行為，我很是生氣。我想這樣下去不是辦法，我逐步觀察，發現他是一個自尊心較強、比較愛面子的人。我決定和他聊天來了解他的內心世界。通過聊天，發現他聰明，是一個活潑好動的學生。再問到為何不教英語作業，他説從小學階段就學不懂，英語老師總是讓他背誦，不喜歡這門學科，對英語老師有牴觸情緒。但是喜歡踢足球，每天中午總要去踢足球，回來發現同學們作業都交了，沒辦法抄襲。聽了他的話雖然很生氣，但是覺得他還是很誠實的。我沒有批評他，而是先肯定他的誠實，並誇獎他足球踢得好。看見他臉紅了，就對他講了一番話。我們來到學校，不僅要學習文化知識，剔除自身毛病，還要不斷提高自己的文化修養和個人素質，先成人，再成才。不要遇到一點困難就逃避，更不能因為一己好惡，耽誤了自己的學業，清楚自己的目的，克服困難，不管喜歡這門學科與否，都要努力學習，不能荒廢時間。更不能因為貪玩而耽誤了學習。對於我講的話他認真聽了之後給我道歉並承諾自己以後會做好。我覺得應該相信他並給他機會改正。第二天他按時將作業交了上來。我第一次當着全班同學的面表揚了他。

社會需要多方面的人才，因此我們需要以鼓勵和發展的眼光看待學生。英語老師的價值難道只體現在教學成績上嗎？答案是否定的。每個學生都有自己的特長，他的能力不只體現在學習成績上。有天無意間經過操場，看見平時一默默無聞的男生正在乒乓球枱上展現風姿，他笑的是那樣自信，與在英語課堂上的表現判若兩人。他也是值得我們驕傲的。因為他的才能體現在體育上，我也不禁過去為他鼓掌。如果換做以前，我肯定會認為學習這麼差，怎麼整天只知道玩呢。學語言是要有天賦的，有的同學的天賦表現在音樂，體育，勞動或者其他方面。我們不應該只以學習成績的好壞來判定一個人是否有用。也許有些同學的學習成績不是最好的，但是可能老師的某一個鼓勵的眼神，一句讚美的話語，一番悉心的教誨，都能成為他前進路上的動力，也許你此刻對他的教育不能起到立竿見影的效果，但是你的苦心總有一天能被他理解，這就是教育的成功之處，也是教育的魅力。

寬容對待與嚴格要求相結合。有的同學學習興趣濃厚，學習起來容易，課堂上很自信，我們需要不斷提醒和鼓勵，對他們嚴格要求，不能讓他們沾沾自喜就退步。有的同學在課堂上始終低着頭，眉頭緊鎖，很怕老師叫他的樣子。我想他們不是不想學，只是學不懂。我便找到幾個同學，給他們佈置較為簡單的任務讓他們完成。他們一天只需要完成5個單詞的記憶。每當他們完成任務時，我會表揚他們，並讓他們堅持。長時間以來，他們也會説一些簡單的句子。也感覺到自己的存在是有價值的。

我想，作為一名老師，需要不斷地提醒與幫助學生，讓他們意識到你在關注着他，再教學的過程中需要投入我們的情感，讓每個學生都知道自己是無可代替的，讓他們擁有自信，健康快樂成長。

教師工作心得體會2

自畢業後參與幼兒教育工作已經有一段工作，比較慶幸的是在學校所學知識在日常教育工作中都能夠應用上，而且目前為止我很能夠適應這一份工作。小朋友們都是天真而活潑的，園長和其他老師都是很好的人，在這裏我能夠體會到很多很多。

還記得給孩子們上第一節課的時候，儘管有過實習的經歷，但看着他們懵懵懂懂的眼神，我還是出現了些許紕漏，幸好在其他老師的幫助下還算圓滿地完成了這節課，從這節課我也算髮現了一些不足吧，因為孩子都很小，很多東西都要一步一步地教，有些話説了以後他們不一定會聽，遇上他們發小情緒的時候更是令我手足無措，因此最好不要一本正經的樣子，幼兒是不會喜歡嚴肅的老師的，他們更喜歡的是那種親切可愛的老師，就像他們的朋友一般，從這裏我也算學會了和和幼兒正確相處的方式吧。

其實上課方面都還好，慢慢學就好了，不過讓孩子們乖乖吃飯和午睡工作可令我操碎了心，孩子們的飯量都比較小，而且家長送他們來幼兒園的時候總喜歡給他們買些小零食，再加上他們還不能夠很熟練地運用勺子和筷子，因此哄他們吃飯也是自己工作的一環，不過還好，因為除了老師以外還有保育員的幫助，相比我這樣的新手老師，保育員可是有着許多帶孩子的經驗，這方面還有很多需要我去學習的呢。

午睡工作的話，我一般會給他們講故事，這也是我自己陶冶情操的方式之一呢，不是照本宣科的講，而是自己融入童話故事之中，也算給自己一個心靈藉慰吧，儘管有極個別不會好好睡覺的，但時間久了還是會慢慢睡去的。另外有些時候還要和他們普及一些生活常識，什麼能吃什麼不能吃，還有禮貌禮儀一方面，很多人説幼兒教師就像是孩子的第二個母親，説的真是一點沒錯呢，或許以後等我也成為了一名母親，那麼我會感受得更多，不過孩子們是真的可愛，只要能夠放寬心態，那麼從事這份工作還真是一份享受呢!

每天早上迎來家長和孩子，帶着孩子們做早操，陪伴他們玩遊戲和上課，下午再看着家長接他們回家，我覺得這樣的生活是很美滿，以後的日子裏我想我會有着更多的進步，成為一名更加合格的幼兒教師，至少我覺得帶孩子的經驗會隨着時間的積累越來越多的。

教師工作心得體會3

這段時間的工作當中我還是感覺自己的的有一定的進步的，作為一名幼兒教師這對我是很有意義的，保持一個好的態度，堅持去搞好分內的職責，作為一名幼兒教師我也希望自己以後可以做的更好，這對我來説還需要更加努力的，這給我的感覺是非常深刻的，每天和孩子們相處在一起我感覺非常輕，這也是工作當中能夠做的更好，通過這樣的方式我在工作當中也有一些心得。

作為一名幼兒教師我是深刻的體會，我知道這一點是非常有意義的，作為一名幼兒教師我知道在工作當中這些是應該要去做好的，只有認真去做好本職工作，才可以把工作發揮的更好，我也是非常的清楚通過這樣的方式能夠更好的去做好自己分內的職責，在這方面我也一定會認真把工作做的更好，這也是我應該要有的態度，工作當中我認真履行自己的職責，讓孩子們能夠快樂的學習，我也是真正的融入到了孩子們的中間，確實感覺很好，是一件非常有意義的事情，在這方面我是深有體會的，給我的感覺很好，我應該繼續努力去，保持好的態度，在這方面這些是我應該要有的態度，這份工作當中給我的印象是很好的，我一定會進步的去加強自己的能力，在這方面這也是我應該要認真去做好的，只有端正好心態，才能把這份工作做的更好，這一點是一定的。

身為一名幼兒教師，我應該更加努力，應該要對自己能力要有一個清楚的認知，我覺得這是一件非常有意義的事情，在這樣的環境下面我認為我是積累的足夠多的，從孩子們現在每天的表現來看確實讓我很有成就感，看到孩子們變化，我也是非常開心，做幼兒教師每天的工作是比較充實的，給我的感覺也是非常的好，我也非常希望自己能夠有一個好的態度，認真去做好相關的本職工作，努力成為一名優秀的教師，這也是我應該要有的態度，也非常感激這段時間以來的提高，我也會進一步去做好相關的職責，我也會繼續努力去做好自己分內的職責的，在未來的工作當中我也一定會做的更好，讓自己成為一名優秀的幼兒教師，在這一點上面這些是我應該要去做好的，我也會堅持去搞好自己分內的職責，這也是作為一名幼兒教師應該要有的心態，工作當中我會繼續去做好的，我也會通過這樣的方式去積累更多的經驗。

教師工作心得體會4

用愛滋潤每一個孩子的心田法國作家羅曼，羅蘭説過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這裏的“榜樣”和“陽光”。俗話説，親其師，則信其道；

信其道，則循其步。所以説教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；

教師是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。

在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會湧起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。工作四年以來，我接觸過許多性格各異的學生，例如：學生本人很機靈聰明，接受能力強，能言善辯，懂得的道理也多，但是由於家庭教育方式、社會環境影響等方面的原因，該學生一直對學習沒有真正產生興趣，作業也不能按時完成，學習行為習慣很差，上課不遵守課堂紀律，經常自己不聽講還干擾別人；

老師、同學講話時喜歡插嘴，有時上課會説一些和課堂無關的話，做錯事兒時不能接受同學和老師的批評，只要受到老師批評就會情緒激動，在課堂上弄出更大的聲響，甚至與老師對立。在學習生活中，對老師、同學的錯誤抓住不放，甚至幸災樂禍。

第一次上數學課，為了能引起學生的興趣，我做了精心的準備，本想這樣的課上起來肯定學生們都會很喜歡，可正當我和其他的學生興趣十足的討論問題時，他居然無視我的存在，隨意的站起、離開座位走動，還隨意地動周圍同學的東西，找別人講話，別人不搭理他時，他就動手打人家。此時我甭提有多生氣，畢竟是第一堂課要是不制止了，那以後的課堂還不知道會怎樣呢？於是就把他“請”出了教室，但是突然他好像意識到了什麼一樣，就撲通一聲坐回到了位置上，還用無辜的眼神看着我，此時為了不耽誤其他學生，我也就只好裝作什麼也沒發生，壓住心頭的怒火繼續上課。

課後，我及時從同學、其他老師那裏瞭解了一些情況後，知道了其實他是想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀律的方式來引起老師和同學們的注意。因為他愛發脾氣，無理取鬧，總是因為一些小事和同學發生口角，甚至動手打架，所以同學們都不願意和他多接觸。瞭解到這些情況，我決定要用我的真情去感化他，後來我讓他當學習小組長，還時常地表揚、鼓勵他，督促他學習。課餘時間，我找他談心，幫助他改變認知觀念，終於使他明白要得到別人的尊重，首先要尊重別人。“無理取鬧”等行為侵犯了別人，同學們會越來越反感，經過幾次的談話，他的壞毛病少了，也從未故意搞些小動作，而是正經端坐，聚精會神地聽講，每次看到孩子眼中渴求知識的目光，總是讓我感動不已。看到他的進步，老師們、同學們都很欣慰，對他的看法也在不斷改變中。

學生都是有思想、不斷髮展的個體，沒有誰是一塊天生的頑石，在他們的內心深處，都有一塊最柔軟的地方，只要我們當班主任的把工作做到家，我們定能觸摸到這塊地方，要知道，這兒就是學生心靈的門户，打開它，你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤，只要我們努力，一定會成功的。只要我們用心去關愛每一個學生，定會感受到學生帶給我們的感動。

“起始於辛勞，收結於平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；

當走進聖潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；

當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；

我又是那麼激動，那麼滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

我願以一個平凡教育工作者的誠摯，投身於教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔於我的生命，更無悔於我的選擇，在這三尺講台上，閲歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

教師工作心得體會5

又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子裏，我凡事都腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這裏，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為管家婆、女管家，不管這稱呼裏面是帶有褒獎還是別的什麼，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個家庭成員應盡的義務；對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。説實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示範課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在着一定的差異，今後還有待於進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能儘量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參加了英語大專班的學習，雖然對於大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由於我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。對於英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到製作，我也會主動請其他老師幫忙，然後自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該説現在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對於工作中必須考慮的細節問題，我也能積極發表自己的觀點和提出合理的建議。對於學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我經常利用升旗儀式、聯合早會以及行為規範的知識培訓等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規範我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最後活動取得了圓滿成功。應該説，在全體老師的大力支持和共同努力下，我們學校大部分學生的常規比以前有了明顯進步，校容校貌也有所改觀。當然，由於學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，冷熱病重，這就需要我們老師給他們做正確的引導，特別是班主任老師，因為班主任這一職責的德育功能和工作效應是旁人替代不了的，許多細緻入微的事情要靠大家去做。

平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關掉無人燈，隨手關上忘關的門窗┄┄目的只是想能引起大家的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活，同時也希望大家在工作中能一如既往地支持我，能多與我交流、溝通。因為我不是什麼能人，更不是什麼完人，在工作中肯定存在着許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作最好的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什麼成績，但鎮裏、學校裏的六、七次獻花獻辭和DV製作大賽以及學校裏學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由於學校裏的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。其他老師都説我忙，但我總覺得忙得沒有成績，但有時回過頭來想一想，有些事情還是需要有人去忙，也許是我比較適合吧！所以自己雖然失去了一些，但我並不後悔，也絕不會停止不前。對於今後的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的台階！

教師工作心得體會6

作為一名教師，最重要的任務就是使的習慣培養，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺，讓不僅在課堂教學中有收穫，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導，必然規律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的'，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業，在漂亮的字上畫個圓圈，在乾淨的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很願意把自己的作業本整理乾乾淨淨讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本着上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我願意這樣去做，不厭其煩。

還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悦耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上紮根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重，學生就會展現什麼，同時也就收穫什麼。

教師工作心得體會7

首先是教學，我作為教師最應該注重的點就是教學了，這關係到了學生們的學習狀況，要是我教的好，那他們的成績肯定也會有所提高，要是我教的不好，那他們肯定也不喜歡聽我的課，所以我非常注重平時的備課。我教的這個xx科目是比較枯燥和難理解的，這個問題在我以前自己上學的時候已經經歷過了，所以我自己很清楚，該怎樣讓學生們集中注意力聽課是很關鍵的。為了解決這個問題，在我上課時，我就會説一些冷笑話逗學生們笑，這能打消他們的疲憊，有時候我也會把知識點用生動形象的故事來描述出來，這能加深他們對這個知識點的印象。

高二的學生相比於高一的學生辛苦了些，但相比於高三的學生還算比較輕鬆的。在高一時，因為教學任務不多，而且難度不大，所以高一可以盡情的玩耍，可到了高二就需要收心了，因為高二這個階段是很重要的，許多的知識點在高二就開始爆發了，這個難度的增加可不是開玩笑的，我見過不少的學生在高一的時候成績不錯，但一到了高二就開始掉鏈子了，這就是因為沒把控好學習的節奏，所以我們作為高二的教師非常需要調整好自己的教學內容，不能把知識説的太晦澀難懂了，也不能講的太快了，因為這會引起學生們的牴觸情緒，會導致他們的學習積極性大大降低。

在高二這個階段，我們作為教師要幫助學生們，讓他們儘快適應高二的學習，學生們只要在高二打好了基礎，那麼在高三時也能少很多壓力。現在，學生們在高二這個階段也經歷了不少的考試，有些學生是越戰越勇，而有些學生則是狀態越來越差了，這時，就需要我們教師對學生進行有效的疏導，要知道，壓力可是能把這些學生壓垮的。

當高二結束後，學生們就要進入緊張刺激的高三了，在高三階段裏，他們更能體會到學習的不容易。我們作為教師，在高二時讓他們打下好的基礎，改變不好的學習的態度，也算是完成了自己的一部分任務。

教師工作心得體會8

作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。

一、教師，珍惜兒童對你的信任

孩子們對老師非常信任。“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關係應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼裏學生沒有好壞之分。

在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

“如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那麼這就是個明顯的徵兆：在這個班級裏學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映着一名教師的教學效果。對於教師而言，學生習慣的養成是今後有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今後的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察，並進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。“學習優秀經驗，並不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念。”

俗話説：“活到老，學到老雖然我是一位語文教師，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。以好帶差，以小組牽動班級整體，發揮小老師的作用，以習慣培養為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫乾淨整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。

教師工作心得體會9

一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法，。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本着實事求是的態度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，於是對老師就敬而遠之。

一、發現問題。

在臨畢業前夕，我班出現了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精緻的同學錄，一下課有的人就忙着找各自較好的同學留言，放學後也是三個一羣，五個一夥地相互寫着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至於把作業放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發現了，並繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處於畢業階段十分關鍵的時刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須儘快採取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態，端正他們的思想，全力以赴投入最後的複習，於是我進行了第二步工作。

二、教育、幫助。

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞”什麼叫贈言？””贈言的作用是什麼？””如何寫贈言？”這幾個題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛説出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發言，感到十分慚愧，下課後都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝願和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有着深遠意義，值得留念，使人難忘的語言，。於是我就趁熱打鐵，放學後我有意在佈置作業時，讓每個同學在家庭作業本上寫上5—10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上台念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐後，説出了許多美好的贈言，什麼”祝友誼地久天長”、”祝學習上進，前途無量”、”讓我們共同創造美好的未來”、”祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數學的唐英傑同學，給他留下了”祝你成為我國第二個陳景潤”或”我國未來的數學家——唐英傑”，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝願他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國衝出亞洲，走向世界作出貢獻”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等。看了孩子們這些發自內心、真誠的

祝願，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多麼純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

三、圓滿解決。

為了滿足同學們的願望，讓他們在相處了六年小學生活中，互相留下難忘的紀念，我和班幹部們商量並一致決定，在畢業班會上增加互籤畢業贈言這一內容，同學們知道後都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，於是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學乾脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，並讓老師給他們留下美好的祝願，有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嚐到了它的甜頭，啟發了我在今後工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。

教師工作心得體會10

作為幼兒園教師並且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這並且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什麼東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，並妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把温暖送給每一位孩子。對於剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衞生習慣。

作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善於發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什麼樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的温暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況；孩子的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持並配合教師進行孩子的教育工作。

教師工作心得體會11

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經過參加青年教師培訓，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當我站在三尺講台上的時候，看着這一雙雙渴求知識的眼眸，我終於明白了為什麼説：教師是太陽底下最讓人尊重的職業，教師不僅是一份職業，更是一份“心”。它包括“對學生的愛心，耐心，以及責任心”當擁有此“心”時,才意味着教學生涯的剛剛開始。

我認為作一名合格的教師，應做到：

一、強化自身素質，做一名合格的老師

教師，這個職業神聖而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責任更加重大，我們面對的學生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的強化自身素質，因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準，所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

二、注重課堂效率

保證課堂效率要做到：

1、有效激發學生的學習需要。

2、有效突破學生的學習難點。

3、有效改善學生的學習方式。

使學生不只學會，更重要的是學會“學”。

三、總結教學經驗，做好課堂開發向課程教程的轉變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。

四、取眾人之長、補己之短。

“ 老教師 ”們有着及其豐富的教學經驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座後 ，都讓我收益非淺。綜合自己的教學，作出及時調整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓，對於我來説是一次難忘的充電機會，由衷感謝學校為我們青年教師提供了一個很好的學習提高自身的平台，使我的思想重新煥發了激情，燃起了鬥志，同時也給我日後的教學起到了引導作用。培訓後，我更感覺到教育工作任重而道遠。作為一名年青教師，我在日後工作中要學習的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反覆地研究和領悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，就要懷着一顆為學生無私奉獻的心，帶着對學生全部的愛來教學生。這一信念不僅是促進教育教學的動力，更是作為一名教師應當時刻謹記而不能丟棄的精神支柱。

教師工作心得體會12

杯之水、可飲之，海之水則廣淵、可飲之、可觀之、更可探之。小小之水可以被任何人忽略，被隨意的拋棄。但是科學家們做過的試驗結果證明，一滴不足以為視的水，他的內涵大的如此之驚人。從一個哭泣的嬰兒到成長一位有用武之地的人才，中間需要多少環節、多少歲月來驗證其所付出的努力。人各有其長，志各有其百，在茫茫的人羣中不知道有多少通過自己的努力來爭取在社會生存的一席之地。

帶着對未來生活美好的寄託，父母把我送到了學堂，從此接受了科學文化知識教育。一直到現在離別生活多年的課堂而進入終生學習的大課堂。心裏可能做好了準備，可能還沒有充分的準備，但是這一切都是小的因素，它不能影響我對工作的好奇心、奮鬥心。人生沒有幾次可以讓你在考慮中選擇，往往你的考慮是正確的，但是你的機會已經失去了。也許你抓住機會，但是以後的工作並沒有你所想像的那麼好，你也會很自豪的説我抓住了機遇。在短暫而又漫長的學校生涯，想一想學校的那段日子每天都是在老師的督促下學習，自己很沒有主動的學習，因為當時同學們都依賴老師，老師會給我們學生考慮下一步的學習計劃。而學生只是像一台機器周而復始的運轉，不過多的考慮為什麼轉動？為什麼這樣轉動？為什麼朝着一個方向轉動？很多為什麼學生不提而等着老師提問。心裏一直抱着總有別人替自己想問題，缺少自主創新學習效率也不高。

自從踏上了工作的征途，來到了陌生的地方，自己抱着對一切新鮮事物的好奇加入了這個社會大家庭。剛來到的時候自己還很適應，沒有過幾天在學校養成的學習、生活習慣還沒有轉變，對一些事情和工作在用以前的思維完全不能很快的得到解答。慢慢的感覺到了學習工作不知道從那個方面入手，一些都不是初來的那中預料的結果。自己天真的學校思想現在感覺真有點可笑，可笑的彷彿這個世界就是我們在學校的那個生活的寫照。真是“一葉障目不見泰山”，學校才僅僅是這個社會的一角，一個最基本的小小角落。但是回想起來沒有這個超凡的小空間我們怎麼樣才能成長哪？

參加工作也有一段時間了，對社會也知道一點點皮毛。自己的思維方式也能很快的轉變過來。在單位學習不同於在學校，首先自己要脱離一種依賴的心裏和自己明確的目標，不能盲目的去學習。自己要親動手、勤動手、多思考，要在實踐中多發現問題，多提出幾個為什麼，只有這樣你才能真正體會理論和實踐之間的聯繫與差別。在學校注重理論知識的學習，而工作單位不僅用理論來充實頭腦，更要有熟練的專業技能。而熟練的專業技能是靠自己反覆的操作，反覆摸索的技巧中總結經驗。同時用實踐得到的結果來論證我們的理論知識，只有這樣才能體會到“理論指導實踐，實踐證明理論”這句話的含義。

在二公司這段時間的學習，在各位領導的關心下使我感到二公司就像一個温暖的家。我們試驗室在主任的指導下各項工作都有序不亂的緊張狀態下進行着。在工作清閒的時間，同事們都在一起談談工作心得和生活各個方面。從中我也學到了許多東西我想在以後的工作和生活各方面都有所幫助，有的我不懂的知識點同事們很耐心的為我講解，一直到我完全理解。項目部的領導很重視我們新員工的學習工作，並多次問暖問寒有什麼困難及時向組織反應並給我們解決幫助。公司給我提供這麼一個好的工作生活環境，我必須刻苦的努力學習，使自己的知識技能不斷增長，為公司以後的發展貢獻出自己一份小小的力量。

教師工作心得體會13

20xx年，我們迎來了鐵三幼成立十週年的喜慶日子，我們為三幼在這十年之中取得的各種成果與進步而感到驕傲。

十年，對於一個人來説也許不算太長，但對於一個幼兒園來説，卻意味着從這裏走出了10屆的祖國花朵。那些被愛心澆灌的“花朵”如今已經長大，作為鐵三幼園丁的我們，臉上綻放着的永遠是自豪欣慰的笑容，心中滌盪起的永遠是飛揚的激情。

十年的風雨歷程，佈滿着鐵三幼人奮鬥拼搏的腳印。十年的歲月，流淌着鐵三幼人辛勤的汗水。十年彷彿是彈指一揮間，十年卻真的發生着日新月異的變化。以前我們是一所普通的幼兒園，而現在已評為內蒙古示範園，面對着眼前，幼兒園一片繁華似錦的天地，欣欣向榮的前景。作為一名普通教師的我來説，由衷的感到欣慰與自豪。

另外，我園每週二上、下午組織我們教師業務培訓，除了學習有關幼教界最新的教育幼兒園教學理念，學習一些優秀老師的教育幼兒園教學優秀成果，還讓我們理論聯繫實踐，將學到的理論知識與實踐操作相結合，開展了“技能考核”幼兒園活動，使得我們業務技能有了突飛猛進的提高，如每學期舉辦的優質課評比幼兒園活動，讓我們在幼教的競技場上百鍊成鋼，湧現了許多幼教能手，像這樣的温暖回憶還有很多，想説的話還有太多太多……

我們鐵三幼以最先進的教育理念，以最完善的幼兒園教學規模，以最優良的辦學品質，在社會上享有很高的聲譽。工作中，我做到深愛每一個孩子，讓他們在輕鬆愉快的環境中，“學中玩，玩中學”，努力使自己成為孩子們的朋友，給孩子們創造一個快樂的童年，在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅實的基礎。是的，我們不偉大，但卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使，這是我們鐵三幼人共同的目標。

回望我們鐵三幼十年走過的風雨歷程，十年慶典，也只是我們幼兒園發展史上的一個小小驛站，相信在上級的關心和支持下，在園領導的帶領下，在我們鐵三幼人共同的努力下，我們鐵三幼未來還有更多精彩在翹首以待，我們有決心更有信心，期待幼兒園明天的輝煌，祝願鐵三幼十週年慶典圓滿成功！

教師工作心得體會14

放暑假了，表姐妹們不無羨慕地説：“老師，又要放暑假了，終於可以輕鬆輕鬆啦！。”有人嫉妒中帶着點恨意説：“教師最舒服了，又放假了，兩個月不要太舒服哦，還有工資拿。”還有朋友問我她不想到企業工作，能不能到學校當老師，老師假期多，現在待遇也不錯。聽着他們的述説，我腦子裏閃現一個問題：我為什麼而當教師呢？僅僅是為了這些假期，為了賺工資嗎？《建設理想課堂》一書中提到：我們可以注意到，僅僅是為了生存而不得不去應付，即使整天勞碌奔波，也始終改變不了自己的處境。如果有很強的使命感和責任感去面對自己的工作，不計較個人得失，他們可能受人敬愛。而當人一邊幹着具體的工作，一邊嚮往更高的目標和追求，這種夢想使他鐘情和熱愛自己的工作，他就可能超越現在，創造更加精彩的人生。

回想最初我選擇教師這個職業是出於對我中學時代班主任的崇拜，他是一個鋭意進取、年輕有為、多才多藝的老師，他教我們數學，但寫得一手好文章、好字，他會打籃球、打排球，他會彈琴，會唱歌。他教我們全班同學唱《故鄉的雲》，他的嗓音與鬱金劍相似，以至於音樂老師讓我們聽鬱金劍的歌曲錄音時我們誤以為是班主任唱的。

受他的影響我考上了師範，畢業後當了一名小學老師。十多年來，工作中有辛酸苦辣，但也有甜蜜、喜悦和幸福。甜蜜、喜悦和幸福來自於教學上取得的成績，來自於看到學生的進步與成長。

記得四年前，開學第一堂活動課，我來到學生隊伍中，他們全都笑了。我不解地問：“你們笑什麼？”“老師，我們都比你高啦！”他們歡呼雀躍。我這才意識到他們長大了，是六年級學生了，這可是我從一年級帶起來的一班孩子。六年中由於我的努力，我班學生的成績常名列前茅；我調解了幾對矛盾重重的父子、母女，使他們化干戈為玉帛；我以一顆熾熱的愛心和永不放棄的信念使得一個曾經仇恨父母，仇恨老師逃學的孩子回到了課堂。在畢業前夕，我注視着他們留下了不捨的眼淚，他們紛紛上前安慰我：“老師別哭，我們以後會想你的，會來看你的。”後來他們真的幾次回母校看我。

現在，在街上、路上、公交車上見到他們，他們還是像以前一樣笑着叫我，和我聊天。現在我教的這個班中一名學生家長告訴我她一位朋友的女兒曾經是我的學生，經常在她面前説起我當初怎樣教她朗誦、講故事、做手抄報等等。

這就是我作為老師的甜蜜、喜悦與幸福。在我的課堂上，我在付出的同時，也得到了巨大的收穫。我向學生付出的積極情感不僅使學生體驗到了愉快，體驗到了愛，學生給予我的回報也使我感受着快樂。

教師工作心得體會15

一、攀登英語讓我理念的灌輸得以更新

我們主課教師雖然責任心強，能歌善舞，具有多年的教學工作經驗，但俗話説“隔行如隔山”，我們並不十分了解英語教學的特點和規律，多年前所學的英語知識已荒廢無多。但學校項目組的領導和英語老師對我們不時進行業務培訓。第一，先進行課堂用語一百句的過關培訓，觀看模擬課VCD，教授一些課堂上的常用教學方法，以便我們主課教師熟悉教學步驟，儘快進入角色。第二，積極灌輸英語教學的理論，特別是攀登英語的先進理論。沒有理念的教學方法是膚淺的花拳鏽腿，惟有基於先進的理念，思路才會清晰，方法才會層出不窮，教學才會活，教學內容才會有內涵，教師才會成為探究型的學者。我校全體英語教師都積極融入到本項目中，利用週三例會的時間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華，用於指導自己教學，即幫助了主課教師，同時自己也收益匪淺，真正達到與攀登英語共同成長，相得益彰的效果。

二、攀登英語，讓我全心關注每個學生。

攀登英語實驗班從一開始就受到廣大家長及學校的高度關注，我們主課老師承受着較大的工作和社會壓力。同時，英語水平低，又面對着一個陌生的課程，經常使我們主課教師陷入無緒和手足無措的窘境。而英語教師積極熱情地幫助我們，在完成本職工作之餘，做到堅持每週聽課，在課後或週三的例會上與主課教師進行交流，肯定成績，指出不足，提出自己的觀點。面對早期籌辦時的一大灘工作，英語教師要全身心地投入到實驗班工作中去，即要參與教室環境的佈置，又要組織、籌劃家長會、開放日等一系列活動，他們的自信心，激發出我們主課教師的工作熱情和創造力，看到孩子們渴盼英語的眼神，看到孩子們在課堂上越來越活躍，我們主課教師的心也沸騰起來，熱情也高漲起來，每一個孩子都成了課堂的主人。咯咯巴巴的英語慢慢熟練起來了。我們和孩子共成長。攀登英語也一定會成為我校一抹最亮麗的特色。

三、攀登英語帶給了其他學科教學啟示

面對當前各科教學任務重，班額大，特別是每學期的期末考試使教師累不堪言，在着重發展學生的能力的同時，難免會為應付考試而偏離新課標的要求。但攀登英語藉助科學的理論和現代的多媒體技術，在短短的二個月的時間裏，創建出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環境裏學習，沒有壓力，卻主動學習，沒有逼迫，卻有濃厚的興趣。在課堂上因回答錯誤時而脱口而出的“I’msorry”,遲到推門時所説的“MayIcomein?”,猶如説母語一般的自然，在小組活動中，孩子們的合作意識，展示中的自信，評價過程中的競爭意識，在“Icanshow”中的自豪、大膽等使我深深感到，在語言教學中，一本好教材遠遠不夠，重要的是要有一套好理論來指導教學。攀登英語中的無錯原則使學生大膽、自信。多通道的輸入使學生有了語感，建立了英語思維中樞，形式多樣的評價消除的是學生學習中的焦慮，激發出的是學生對英語的興趣。他啟示我們教師要認真學習當今英語教學中的先進理論，瞭解兒童語言的習得規律，在常規教學中教師要將生活化的內容通過活動的形式展現出來，充分利用歌謠、遊戲、模擬的真實情景為學生創造一個輕鬆、和諧的氛圍。注重學生的學習過程和對學生各種品質的培養，淡化分數，建立多元的評價體系。採用激勵的方式讓孩子們每天都有成就感。我把這種符合孩子口味符合教學規律的教學方式運用到我所擔任的語文教學中，也給我擔任的語文教學帶來了很大收穫，語文課上，小組合作的越來越恰當，學生在課堂上也越來越自信，大膽。

我們相信在教育局領導的大力指導下，在校領導的支持下，在全體英語教師和主課老師的的辛勤努力下，我校的英語教學和攀登英語教學試點將會取得更大的成績.，同時也會給我校的其他學科教學帶來很大幫助。