高中作文寫作的教學心得

作文是很多高中生很頭疼的問題，學生反映，作文有素材卻無法準確選材；能審題卻常常偏題；有思路可經常中斷，令人煩惱卻有點無計可施。最典型的一個學生，高三，有思想、有見解，但無思路，一篇作文常常開頭拐彎抹角還不能提出論點，讀的人心焦；主體部分因為論點不明確，思路不清晰，常常讓人不知所言，莫名其妙。高中主要以議論文為主，議論即説理，説理講究清楚明瞭，最好擲地有聲，令人信服。所以思路的清楚明白成了最重要的一點：自己都不清楚要説什麼，如何説服別人？針對這種情況，我主要從作文思路結構方面指導學生寫作，具體做法如下：

一、分析歷年上海高考滿分作文的思路結構，讓學生體會什麼是清楚有力的思路，並嘗試分析優秀作文的行文思路。

分析歷年精彩作文，發現其有幾個共同點：一是思路極為清晰，論點十分鮮明，往往第一段開門見山提出論點；二是語言簡潔生動，言之有物；三是立意深刻，關注現實與社會，關注人生和內心。因此，我訓練的重點就是培養學生獨立思考，形成辯證思維，引導學生關心自身精神世界、關注現實並盡力避免因年齡和閲歷造成的偏激。

二、學習議論文經典的結構方法。

議論文最基本的構架是：提出問題、分析問題、解決問題，所以相應的我們也有這樣幾種經典寫作結構：

1。“是為怎”法（提出問題、分析問題，解決問題即是什麼、為什麼、怎麼辦）

【例】以“淺談母語”為題作文[縱式結構]

【思路分析】什麼是母語（漢語）？

為什麼要重視母語的學習？（漢語是民族文化的載體，漢語是中華文化的標誌，漢語是中華國人的名片）

怎樣學好中華母語？

2、“是什麼”法（並列分解“是什麼”）[橫式結構]

【例】以“漫談上海的城市文化精神”為題作文

【思路分析】上海精神是海納百川的大海精神

上海精神是勇於爭先的.龍馬精神

上海精神是與世界共贏的協和精神

3“為什麼”法（原因分析法；並列分解“為什麼”；橫式結構）

【例】以“品味‘雜’”為題作文：

【思路分析】為什麼“雜”給世界帶來了美呢？

文學因“雜”而多姿。[體裁雜而美，人物雜而美]

藝術因“雜”而多彩。[音樂。舞蹈。美術。影視綜合藝術]

科學因“雜”而發展。[理化生，仿生學，雜交水稻]

生活因“雜”而味美。[火鍋，服飾]

【例】以“扎穩民族精神之根”為題作文：（並列分解“為什麼”）

【思路分析】為什麼要扎穩民族精神之根呢？

因為民族精神是我們做人的圭臬（孔孟的修身之道）

因為民族精神是我們的立國之本（自強不息，和為貴）

因為越是民族的，越具有世界性（海外孔子學院，孫子兵法）

【例】以“如何看待流行文化”為題作文：

【思路分析】流行武俠文化，傳承“捨生取義”的民族精神。

流行音樂文化，撥動少男少女的心絃。

流行影視文化，使我們與世界文化同步。

4“怎麼辦”法（解決問題法；並列分解“怎麼辦”；橫式）

【例】以“‘忙’之管窺”為題作文：

【思路分析】怎樣卓有成效地“忙”呢？

首先，忙要有正確的方向。，

其次，忙要有科學的方法。

最後，忙要“有為有不為”。