教師心得：教師讀書體會

好老師的常識結構應當由三塊構成，即精深的專業常識，坦蕩的人文視閾，深厚的教育理論功底.這些個又是從何而來？是讀書學習。

蘇霍姆林斯基認為教師的自我成長、進步，更大的得益於讀書.這在他的第二條提議中指出“天天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼如潺潺小溪，每一日不斷，灌注思惟的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自心田的需要和對常識的渴求。如果你想有更多的空暇時間，不至於把備課變成枯燥乏味的死摳教材，那你就要讀學術著作。

大師也指出“讀書，讀書，再讀書，——教師的'教育素養的這個方面正是取決於此，要把讀書當做第一精神需要，要有讀書的興趣，要喜歡博覽羣書，要能在書本眼前坐下來，深切地思考”。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠很多小的溪流來滋養它。腹有詩書氣自華，學生能從為師的身上呼吸道、感遭到真正人格之境界，從而養成終身學習的好習慣，這就是讀書。讀書是一種手段，關鍵在於從書中汲取營養，獲得靈感，運用到事情中去，使所讀的書成為有效的資源。所以有人説：培養訓練是最大的福利，學習是最大的幸福。