家長心得體會（精選7篇）

我們在一些事情上受到啟發後，可以記錄在心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編收集整理的家長心得體會（精選7篇），歡迎閲讀與收藏。

家長心得體會1

咱們學校組織實施的暑假互助學習活動圓滿結束了，作為一名親身參與其中的家長，感觸頗深。

下面就結合本小組第一次活動的舉辦細節談談我的心得體會。

活動前，經過反覆考慮決定給孩子們準備具有異國風情的午餐，對不習慣吃的孩子也準備了中餐；根據天氣情況，同時設計了户內户外兩套社會實踐的活動方案。

在7月13日當天，孩子們到齊後，引導孩子們開了簡短的小組會，確定了小組名稱和小組長後活動正式開始。在整個上午的學習活動中，家長基本上未加以干預，讓同學們自由學習。現在想來應該給予適當引導，讓孩子們交流學習方法，交換做題思路，提高自學能力。

下午帶孩子們去蛋糕體驗館，看着孩子們學做蛋糕時專注的表情，完成時臉上洋溢着的滿足感和成就感。不禁覺得，學校倡導的這次活動非常有意義。它不僅增強了孩子之間的互幫互助，共同進步的學習意識，也豐富了孩子們的暑期生活。

五點半活動結束後，家長們準時來接孩子。在短暫的交談中，感到家長們對教育孩子的問題都很重視，很感謝學校提供了這樣一個平台，讓家長們有機會在一起交換看法、交流經驗。

由於第一次組織這樣的活動，家長和孩子們都經驗不足，還有許多地方沒有達到學校的要求。相信明年的活動，我們會準備得更充分一點，組織的更好一點。真正達到互助學習、分享快樂、共同成長的目的。

家長心得體會2

時光如梭，首次舉行的互動學習活動在家長和孩子的笑聲中結束了。在這次的活動中讓我們幾位家長都受益匪淺，不僅看孩子們的表現，同時也看到了家長們的行動和付出。通過這次活動孩子們學到相互團結，相互幫助，遇到疑難的問題共同解答，虛心接收別人的意見禮貌待人，在學習中和遊戲中充分發揮自己的想象力，完成了自己的夢想成果。同學之間的默契配合相當出色，與此同時也看到了孩子們的不足之處，在知識點上對成語的收集量遠遠不夠。背誦課文不理解性的背大都是死記硬背。幾個小孩在一起不懂得謙讓，不知道節約、不知道感恩，太自我唯中心。這些都是基本的常識作為家長們應該自我反思了。

首先我們自己就應該做到在孩子面前不應該問某某房子有多大、家裏裝修漂亮嗎？午飯餐桌有沒有這個有沒有那個。家裏有什麼樣的玩具？什麼牌子的車之類的問題，這樣無意間就讓孩子們心中也有了攀比的現象，父母的一言一行直接影響孩子舉動，所謂父母是孩子的第一任老師，所以要嚴格要求管好自己的嘴，做一個優秀的家長。其次應該讓孩子放手去做一些力所能及的事。同自己一起去體驗生活的酸甜苦辣，多一點與孩子溝通，多一點親子活動，聽聽孩子們的心聲，如果還有下次活動希望外出遊玩可以改在家舉行體育活動、或者智力遊戲，最後還有一個小小的建議就是希望把多子家庭與獨子家庭的小孩分配一組，這樣會有意想不到的收穫，孩子就如白紙一張，需要老師和家長們一道譜寫出精彩的一頁！

家長心得體會3

如火如荼的家庭互助學習活動，就跟火熱的暑假一樣，步入尾聲了。雁過留聲，作為家長除了舉辦前的忐忑不安、活動中的各種擔心以及送走最後一名孩子時的絲絲疲憊外，還需靜下心來，理理思緒，做個理性的思考：這個活動我們收穫了什麼？

“烏鴉反哺，羔羊跪乳”、“誰言寸草心，報得三春輝”，這些詩詞名句孩子們都學過，都明白其意思，但在日常學習生活中如何領會並實際做到，卻是個現實問題。在互助學習中，我們發現有些孩子看到家長在忙前忙後做家務，會主動要求做個幫手，洗洗蔬菜、水果；飯後主動清理飯桌、收拾碗筷；實踐活動中，會主動拿些小東西，減輕家長的負擔。有些孩子則完全沉浸在玩耍之中，潛意識裏就認為家長的付出是天經地義、理所當然的。兩相比較，感恩文化的教育顯有差距。學會感恩，並不是要求孩子對家長言聽計從，更不是要求孩子代替家長做家務，而是讓孩子懂得他們所獲得的、所擁有的並不是從天上掉下來的，要心存感激並珍惜，在一顆感恩心下端正學習和生活態度，在家長和學校的眾望中健康成長。

而如何讓孩子懂得並學會感恩呢？除了學校的教育以外，家長的以身作則尤為重要。都説父母是孩子最好的老師，家長的一言一行、待人接物直接影響到孩子的價值觀、人生觀。我們仔細觀察一下會發現，孩子身上很多地方都有家長的影子，比如家長喜歡看的書籍、影視劇，喜歡聽的音樂，喜歡吃的東西，喜歡説的口頭禪，説話的方式等等，孩子往往也都喜歡，這就是家長對孩子潛移默化的影響。所以説，家長在日常生活中要尊重自己的父母、長輩，在平輩之間要相扶相助，對自己所佔用的自然資源和社會資源要常懷感恩之心，在大家庭、小家庭裏培育和營造感恩文化，讓孩子始終薰陶在感恩文化之下，再加上學校的教育，我相信孩子會更深刻的理解“烏鴉反哺，羔羊跪乳”的含義，並會在學習和生活中體現出來。

心智健全和身體健康是父母對孩子的期望。學習成績優異固然重要，但僅僅是文化課方面優秀，但個性張揚、沒有團隊精神且不喜歡鍛鍊也是家長不願意看到的。在互助學習中，我們發現有些孩子確實各方面都有優秀，不僅學習能力強，而且組織能力、號召能力也很強，且熱衷於社會實踐活動，孩子們都願意跟他們一起學習和玩耍；有些孩子則不然。未來的世界更講究團隊的合作和能力，單槍匹馬、單打獨鬥產生的力量遠不如一個團結合作的團隊產生的力量強大。所以，我們希望孩子在學校和家長的努力下，做到德智體全面發展，以後能在社會的各個行業中發揮充分自己的力量。

教育專家説：“現代教育要教會學生三大本領：一是會自己學習（學習能力），二是會與不同人一起共事（團隊精神），三是在不同的環境下都能生存（身體健康）”，在孩子的成長過程中，受各種因素的影響，他們的成長軌跡不可能同樣，以後的人生軌跡也各有不同，但掌握了這三大本領，他們都是一個心智健全和身體健康的人。

願孩子們茁壯成長！

家長心得體會4

今年暑假，xx學校開展了以“互助學習、共同成長”為主題的暑期學習活動。通過這次活動，我認為作為家長來參加這次活動，深感自身不足之處實在太多。大家都認為父母是孩子的第一任“老師”，但是作為一位父親，我認為連幼兒園的老師都不如，很多情況下是不會教或者是施教不當引起孩子的反感。也嘗試着看一些育兒教育方面的書籍，看這些書的目的不是把孩子培養成書中所要求的那樣而是解惑。有時我也會把自己的想法和老師們進行溝通以獲取他們的幫助與指導。

今年是xx小學三年級第一次舉辦“互助學習、共同成長”為主題的暑期學習，由李xx，盛xx，曹xx，金xx，楊xx五位同學組成的“快樂學習小組”。由大家商討後一致推薦李xx作為“快樂學習小組”組長，我也自告奮勇第一個帶領孩子們到家裏做客。

作為這次活動的組織者之一，我在和家長們協商後決定，具體每家的時間安排由每個同學的家長負責安排，孩子們的接送都是在固定的時間和地點。

對於這次活動我認為有收穫但很小有很多的疑惑

第一：老師方面

在開展這項活動之前，老師們在接到這次活動的通知後是否瞭解或是調查此次活動具體內容及活動的目的。當時我參加這個活動通知後，感覺無從下手，可操作性不強，活動的目的是什麼，不清楚，是長期性的還是短期行為，對孩子們的自生身發展能起多大作用無從瞭解。

給我的第一感覺是孩子們湊在一起寫作業然後去玩，給我的最大壓力是孩子們的安全。在家長們開會結束後，拿着表格走人缺乏老師的指導。

第二：家長方面

家長們增加彼此之間的瞭解與認識，同時在獲取育兒知識方面也得到了提高。另外，大多數家長我想做的有一點非常好那就是孩子的父母都在家，可以相互分擔一些。而我是一個人帶五個孩子，所以計劃一定要周密以確保孩子們能順利完成這次活動。我認為大多數家長還是感覺挺吃力的，僅安全這一項，家長們也是動了一番腦筋的。

第三：孩子方面

每個孩子都會遇到學習上的困難，我好像沒聽到他們在討論什麼問題，除了寫作業就是挺好奇的。所以我認為每個輪值家長都應該定好規矩，該玩的時候玩該學的的時候學習，時間上的安排很重要畢竟不是在學校，這就體現了孩子們父母在分工上的重要性。

第四：活動時間上的安排

除了暑假，寒假可以嗎？兩到三個人在寒假，三到四個人在暑假。平時的'正常上課時間可以安排嗎？分別以語文，數學，英語單獨組織活動可以嗎？語文，數學，英語輪流出一道思考題，每個星期組織大家討論可以嗎？先思考，然後討論。

這就是我個人的一點想法與建議，請陳老師多加指導，謝謝！

家長心得體會5

今天有幸讀到朔城區第十三期中小學“校長論壇”心得。城區五中的關於強化課後服務，落實全面育人這篇論文，深有感觸。從國家到地方在到每個家庭單元，無一例外都傾注了大量的心血。

家長對孩子的態度將決定孩子的一生。即使全部人否定你的孩子你也要相信你的孩子是最棒的，當然，作為一個合格的家長要知道孩子的學習不僅僅是為了考一個理想大學，更要懂得將來如何更好的適應這個社會。

望子成龍，望女成鳳是每個家長對自己兒女的期望。但不要給孩子規劃他們自己的人生，被安排的人生是不完美的，儘量讓孩子做自己喜歡的事情。只有自己喜歡，自己的眼睛才會發光。

只有掌握足夠的工作技能，培養青少年正確的三觀，及健康的身體。温室裏的花朵和外面風吹的小草它們的成長環境決定着他們對抗外界壓力的能力。所以在孩子的成長過程中儘量讓他們多做親身體會何嘗不是一種學習。

父母的愛雖然是無私的但處理不好，無疑是對孩子的成長是一種傷害。

家長心得體會6

孩子是一塊玉石，而這塊玉石終將成為一件精美的作品還是成為更小的石頭，關鍵取決於父母手中的雕刻工具——教育方法。這是《好媽媽勝過好老師》的書中前言部分的一個極其恰當的比喻。儘管教育方法各不相同，但是 “閲讀能力的強弱比學歷的高低更能準確預測一個人在職場的發展”，這個觀點得到了越來越多人的認可。

其實，在子涵出生前我們就已經認識到了閲讀對孩子的重要性，也買了很多書讀給她聽，可是我並沒有長期地堅持下來。以後的日子裏，我要麼在網上神遊，要麼沉迷於那些肥皂劇，每天都讓她在那裏自顧自地玩耍。就這樣，多年來養成的讀書的習慣被徹底地拋在了腦後，更不要説陪孩子一起看書了。直到幼兒園開展了親自閲讀專題講座，我才恍然間意識到自己已經失去了很多。這是我必須做出檢討的地方。

現在每天晚飯後是我們專用的讀書時間。每當夜幕降臨，子涵都會自己選上幾本書讓我陪她讀，讀到精彩的地方兩個人還經常交換一下看法。而在她畫畫的時候，我也可以看一看自己喜歡的書，給自己重新找回心靈的棲息之地。

另外，子涵還經常會在看完書之後繪聲繪色地講述一些發生在學校的趣事，並且會發表自己的看法。這讓我有更多的機會了解她的內心世界。

“教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”知識無盡，學海無涯，我們要做的就是讓充滿了無窮智慧與深邃思想的書籍來開啟孩子的靈魂，從而激發他們的創造力。

是夜，喧囂歸於平靜，狂躁止於寧和。一盞燈，兩個人，幾本書，這一刻幸福得到了最簡單的詮釋。

家長心得體會7

我記得女兒在縣第二幼兒園小（四）班的時候，有個晚上，班主任王玲和其他兩位老師對我們進行了家訪，通過這次家訪，我頗受啟發。

“受寵若驚”。説真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我們萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這麼高的厚望，不管怎麼樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因，平時不夠關心孩子，更是讓我覺得温暖，倍感興奮。原來我的孩子也並不是一個被”遺忘的角落”，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心着自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料準備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責任心。

“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同於腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家裏坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸説、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的效果。

“仙人指路”。通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和睦温馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在“吃苦”教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不有求必應，讓她嚐嚐“被拒絕”的滋味兒，讓她慢慢學會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應該主動地轉變教育觀念，理解了老師苦心，領悟教育方法。

通過家訪，家長了解孩子在學校的情況，瞭解學校、班級的總體情況，更清楚自己孩子的優點和缺點，使家庭教育更具針對性，並通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關注孩子的成長，真正達到“潤物細無聲”的效果。