教師暑期的心得體會（精選5篇）

我們在一些事情上受到啟發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的教師暑期的心得體會（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。

教師暑期的心得體會1

通過10幾天的學習、研討、交流，聽專家講座，名師指導，老師們感觸很深，對以往的教育教學理念進行反思和更新。這次培訓，突出了教育教學理論的研討和現代教育技術在當今教育教學中的運用，突出了理論與實際相結合的原則。更具體地説，培訓主要是專題講座等理論學習和實踐相結合。通過這次培訓學習有以下心得體會：

1、新課程更新了教育理念。

進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合運用能力。教師應更加註重尊重差異、體現個性、師生角色的轉換、學生評價體系的改變以及終身學習、可持續發展的思想。當今課程改革的一個重要內容就是改變目前不適應時代要求的師生關係。在創新教育中教師應該優化師生關係，創設寬鬆、民主的氛圍，使學生形成心理自由和心理安全的環境。教師還要充分尊重學生的人格，給學生以自尊和自信，允許學生有不同的想法並發表不同的見解，給學生留有獨立思考和發展的空間。師生間和學生間要保持動態的信息交流，實現師生互動、互相溝通、互相影響、互相補充，以便達到共識、共享、俱進。教師成為學生學習活動的指導者和參與者，與學生形成一個真正的“學習共同體”。課程改革對每一位教師來説，既是一個機遇，同時也是一個挑戰。因為，課程改革對每位教師都提出了更高的標準和要求。

2、新課程帶來了新的教學方法。

英語的課堂活動以學生為主體；把課堂教學視為教師與學生之間、學生與學生之間的互動過程；教師應引導學生自己去發現知識；學生不是機械地記憶知識，而是運用所學英語知識去做一些具體的事情；學習是根據自己的需要，按自己的方式實現目標。在新課標的指導下，任務型教學提倡在使用中學習，在完成任務中學習。一個基本做法是讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，通過完成任務（如填表）等多種形式的活動，在真實和接近真實的情境中學會詞彙的意義，掌握詞彙的用法。在活動中，需要教師對整個活動進行有效的引導。學習的過程就是一個完成任務的過程。在“用語言做事”的過程中，學生可以通過親身體驗和感受的方式較為牢固地掌握詞彙。

3、專家講座高屋建瓴，指導性強。

培訓中大家盡情交流，把遇到的問題説出來，一起討論問題的解決方案，一起交流一些教學心得等等，這無疑是最寶貴的財富。在這次培訓中，聚精會神聆聽專家講座，認認真真參加網上討論，仔仔細細完成作業，兢兢業業寫文章，一絲不苟參加遠程研修。專家的講座千金難買，站得高，看得遠，切中肯綮，既具有深厚的理論水平，又具有豐富的實踐經驗；既符合高中教學實際，又具有鮮明的操作性；既指出了高中英語教學的不足，又指明瞭改正的措施。專家的講座使大家更新了教學理念，進一步認真反思教學方法，明晰了什麼是過程性評價和形成性評價，從更高層次上真正理解了詞彙教學、語法教學、閲讀教學、寫作教學、跨文化教學。還有一些聞所未聞的新東西，耳目一新，知識的盲區得到了彌補充實，教學的長久迷惑恍然大悟豁然開朗。作業的及時完成，使領悟進一步加強。與同行的交流，互通了有無。專家的點評，獨具慧眼，使大家百尺竿頭，更進一步。

通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。在接下來的日子裏，我們將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力，爭取進一步的成長，為了所熱愛的工作做出自己的貢獻。“學習着，快樂着。工作着，幸福着”！

教師暑期的心得體會2

今年又有幸參加了教師的暑期培訓，作為一名初出茅廬的新教師，多參加培訓，多學習無疑是給自己充電的好方法。在這幾天的培訓中，有的是大學教授，有的是一線教師，她們給我們充實着多方面的知識。

這幾天的培訓中，印象最為深刻的有兩位老師。一位是合肥師範學院的汪昌華老師的授課。對於汪老師，作為合肥師範學院畢業生的我有着不一樣的感情，大學時就已經是汪老師的學生，幾年過去了，汪老師幽默、輕鬆的風格依然沒有改變，仍然吸引着我。這一課，談到了中小學教師的職業道德，“師德”一直是非常受人關注的話題，最為一名教師，最核心的師德應當是關心學生。因此對於學生身心發展的階段規律就應該熟記於心，汪老師用她生動的語言和鮮活的例子，幫助一線小學老師們瞭解學生身心發展的規律，以及在遇到較為棘手的問題時該如何處理才是最不傷害學生，最適當的方法，我想這些心理學知識對於我們這些每天直接與學生接觸的老師來説是非常必要的知識。

另一位讓我印象深刻的老師是一位來自教學一線的優秀的小學語文老師——肥西的李亞玲老師。這是一位優秀的一線老師，多年潛心語文教學，有着很豐富的教學經驗，給我留下深刻的印象的是李老師的勤奮學習，她一直不滿足於自己已有的知識，不停地充實自己。作為普通的小學語文老師，李老師無疑給我們樹立了最好的榜樣。這一節課裏，讓我對教育界前幾年較為推崇的山東杜郎口中學的“導學案”有了一些瞭解，這讓我想起我所瞭解的我區一所小學的做法，這所小學裏語文、數學等科目，每一課都有講學稿，學生在課前、課後都以講學稿為重要材料，這無疑是這所學校的一項特點，今日看來，倒是與“導學案”有異曲同工之妙了。正如老師所言，我也認為一些新興的教學手段、方式方法要辯證地去看待，並非所有學段、所有學科都適合，還有一點我認為也很重要，無論是什麼樣的課程改革，都不應當是加重學生負擔的，學生是課程的主體，是教學的主體，如果課程的改革讓學生的負擔越來越重，我認為那樣的課程改革意義也並不大。

瞻仰着一代又一代的名師風采，看着身邊的.很多踏實教學、潛心研究教育的好老師，我想我們新教師也應該為自己樹立一個方向，並默默為自己的目標去努力。

教師暑期的心得體會3

8月20——24日，鎮中小學教師暑期集中培訓如期開展。今年暑期培訓採取觀看專家講座、課堂實錄和教師信息技術基本技能培訓等方式來進行。通過學習，我知道了怎樣做一個幸福的教師和最好的教師，如何讓教師快樂地教，讓學生快樂地學，起到了“收心、學習、提高”的目的。

培訓會上，縣教育局勤管站站長劉建三同志作了廉潔教育報告，增強了廣大教職員工牢記職責、嚴守紀律的思想觀念。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，並且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

我鎮中心學校校長楊輝也在大會上做了重要報告。楊校長首先對本學年的教學工作進行了總結。在成績方面主要有：我校的中考成績在去年取得優異成績的基礎上再創輝煌，縣前100人有兩位；小學抽檢四率全部達標；素質教育碩果累累，多位學生在電腦製作、演講比賽、書法比賽、唱歌比賽中獲得大獎；校本研訓成績顯著，其中紀丹丹老師在市多媒體教學大賽中或一等獎；因地制宜創新管理，中心校本部採取了班級量化管理，並讓學生會幹部與校領導共同打分，取得了明顯的效果；安全防範落到實處，未發生一起安全事故；教師的師德修養明顯提升，教師的酒場明顯減少；辦學條件明顯改善，投資鉅款新建了全國一流的錄播室，各個教室全部配備了投影機。楊校長還指出了我鎮教育系統存在的問題，其中有校長在學校管理方面還不盡如人意，班子成員和教師工作方面存在的問題也不容忽視。楊校長還宣讀了新學年的工作打算，分別是大力加強薄弱學校建設，實現教育均衡發展；強化學校安全管理；創建仁恕教育文化建設示範校。楊校長還和全體教師就行了交流，包括各種理念、懷平常心，做長久事；什麼事都要從自我做起。楊校長最後對暑期備課作了要求。

我們還觀看了李鎮西的講座。李老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種慾望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閒適從容，也是驚濤拍岸，捲起千堆雪的蕩氣迴腸。”這段樸實的話，藴涵着極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。

陶繼新的講座也非常精彩。作為一名教師應該把教育看成是幸福的事，追求做最好的老師。作為普通的我們，只要每天都進步，每天都在儘自己最大的努力做到最好，久而久之，許多更好組合在一起就會變成最好的了。

通過這次學習，我感觸頗深。隨着時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧於教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，今後的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

教師暑期的心得體會4

暑假我們進行了為期兩天的學習，通過講座學習，相互交流等，我對教師行業有了更深一層的理解。

一、熱愛自己的教育事業

“為教育事業奮鬥終身的獻身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠於人民的教育事業，看成是教師的最高美德。幹一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴於律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則儘量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

二、關心自己的學生

有位教育家曾説過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由於我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，瞭解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，採取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

三、注重自身的專業成長

省特級優秀教師劉老師的成長對我的啟迪很大，作為一名教師要想發展必須熱愛教育事業，有自己的教育理想，不斷地努力，不斷的進步才能成為教育裏面的佼佼者。而牟主任的教導也是很有道理，作為一名教師，要享有好的發展，就必須要有一股拼勁，不斷的前進，研究教育教學方法。

眾所周知，教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的師德素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤於學習，勇於創新，踏實肯幹，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代。

教師暑期的心得體會5

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業發展的主體——教師，肩負着光榮而神聖的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就必須有高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。

著名的教育家陶行知先生曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。通過本次暑假期間阜寧實小教育集團組織的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質：

一、更新教育觀念

在暑假期間我校組織我們集中學習教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規範》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、全國教育工作會議上温總理重要講話、省教育廳等四廳部《關於進一步規範中小學辦學行為，深入實施素質的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴大)會議上的講話、縣委王書記視察教育時的講話、《只有大變革才有大發展》(阜辦通報第38期)、阜寧縣教育局《關於重申師德師風八項規定的通知》，通過學習使我認識到，當今時代，科學發展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現出整體性、綜合化的發展趨勢，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變在全國範圍內轟轟烈烈的地進行着，要求我們每一位教師儘快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“使學生學到生活有用的知識”、“轉變師生關係”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

二、愛崗敬業

有人説：“教師的職業是神聖的，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博。”當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過是身外之物，過眼煙雲。為黨的教育事業無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

三、孜孜不倦，積極進取

有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。學生們的學習基礎、心理特點、興趣愛好、家庭背景各有不同，學習上存在差異是客觀現象，作為老師，我們要做的首先是不要把學生分為三六九等，不要歧視成績差的學生，要充分的尊重學生。從學生實際出發，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生，不放棄每一名學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂範

“學高為師，身正是範。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領到的薪水是多，還是少;在人們的眼裏，教師的職業是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。