某音樂教師教學心得體會

作為一音樂教師，我在總結自己的教學後，有如下心得體會：

一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的撐握更具表現力。

在教學的過程中，儘可能多的介紹一些作者的生平，比如作者出生的年代，大什麼情況下創作了該作品，其音樂表現動機是什麼，抒發一種什麼樣的感情，通過這樣生動的描述使學生對該曲目產生一定的興趣，另外，對把握樂曲的`性質有很重要的作用。

二、樂感培養是基礎和關鍵

鋼琴的演奏是聽覺的專注，敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動，這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規律的、科學的、恆性的訓練，努力地去理解音樂表現音樂，才能掌握演奏技藝。

首先，樂感對於學習鋼琴學生來是很重要的，那麼，怎樣培養和發展孩子的樂感？

在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以加入適當的表情，如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴，憤怒，[為您編輯]用較慢的連奏來表示一種優傷等等。這些都是訓練孩子帶着表情進行彈奏，展示自己表現才能有好辦法，對練習曲和樂曲中的表情記號，做誇張性的彈奏和練習。

一般來説，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進行對比，至於對比是力度上，還是音色或者情緒上，可以請教教師來進行要求，多聽，多看，不放過任何表演的機會。要鼓勵孩子在適應的場合進行表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛鍊，自信心會得到一定的提高。

三、科學的方法提高學習的效率

正誤比較法，教學正確示範的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤，彈奏進行演示，目地在於讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確與錯誤進行比較，以提高學習的鑑別力和感知力。