二年級家長會的心得體會（通用6篇）

當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編整理的二年級家長會的心得體會（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級家長會的心得體會1

這學期，二年級還是由我和劉老師擔任，我們也很快讓學生接受老師的教學思維和方法，我們兩位老師都把全部的精力投入到教學工作中去了，在備課、上課、作業、輔導、考核等方面，我們的工作都做得實實在在，穩打穩紮，對知識點的挖掘更是滴水不漏。

一、二年級的過渡性質

小學二年級，是學生在小學學習生活中重要一個階段，是學生進入小學中段的第一個學期，在學科上面都有了不同的要求。追求“自主、自悟、自得”的學習習慣。那麼孩子們自然就感到壓力比以前大了，我們也應該讓孩子有學習的緊張感，總之，二年級是小學至關重要的一個階段。

今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。

二、我們在教學方面所採取的措施

再説我們的作業設計，我們除了佈置學生做和的作業外，還另外設計了隨課練習，也就是讓學生養成做數學筆記的習慣，這個筆記練習不是簡單的拼湊，而是在課文知識點的基礎上進行拓展延伸，既源於課本，又高於課本，讓學生在掌握課文知識的基礎上，拓展課外的知識鏈接，使學生從各個角度去挖掘知識點，培養自主學習的習慣。

三、日常行為管理

（1）經常性教育學生對平時的日常行為做自我評價。如：有沒有按時完成作業，作業的質量高還是低？學生作業完成的情況，可以請家長查看本班的《班務記》。

（2）開展安全伴我行活動，並以之為重中之中，時常檢查安全隱患並及時排查。

（3）還有我們時刻都提醒學生上學放學需注意的安全事項，做到天天提醒，時時叮囑。當然，這也離不開在座各位家長的合作和支持。

四、學習方面（重點指出習慣方面）

平時在家時，家長們想提高孩子的計算能力、解決能力，可以從以下幾個方面入手：

（1）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。數學學習過程是充滿着觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性的活動，運用一切可能的辦法引導學生在探索交流的學習中產生興趣。

（2）培養學習興趣，引導學生自主學習數學計算。

（a）根據學生好奇的特點，以奇引趣。小學生都有好奇心，對新的事物喜歡問為什麼，應鼓勵學生勤學、好問、探索激發學生的求知慾望。

（b）根據學生喜新的特點，以變引趣。

（c）用成功的喜悦，激發學習興趣。

（d）為學生提供動手操作的機會，激發學生的學習興趣。

（3）聯繫計算解題實踐，發展自主探索能力。小學數學，一般由已知到未知，這裏的“到”應是讓學生根據已學知識發展的，讓學生獨立計算，主動探索，擴展已學知識，獲得新知識。

提到雙休，我想可能很多家長為了給孩子創造更好的生活條件和學習環境，在辛勤的工作了，而忽略的孩子在雙休日都做些什麼呢？可能也就隨口問問，你作業完成了沒有啊？

不知道你發現沒有，在一些遊戲前面，小孩已經沉迷於當中，所以有時請你們花一點點時間想想，我的小孩雙休日在玩什麼？是怎麼去玩的？都玩得怎麼樣了呢？我們不僅在物質上關心他們，在精神上更加註重他們。他們現在可以説是在青春期，屬於有些叛逆的階段，這需要我們的關愛和正確的指引。

二年級家長會的心得體會2

11月26日參加了孩子的家長會，這是兒子上小學後，第二次參加家長會，每次參加家長會後都收穫頗多，孩子進入二年級三個月的時間，通過孩子身上的進步的進步與變化，我感覺到孩子遇到了敬業、負責任的好老師，全班69位學生，50比19的男女比例，在感歎男女比例失調的同時，也看到了老師管理班級的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，在此向老師表示衷心的感謝，感謝老師對孩子的悉心栽培。

通過此次家長會，讓我意識到，孩子的教育不是單純地老師或家長單方面的事，互動和及時的反饋跟蹤也很重要。及時瞭解孩子的學習動態，採用最合適孩子個體的教育方法尤為重要。通過對我家孩子的輔導，作為家長有如下幾點體會。

一、培養孩子學習中勤于思考、敢於攻關破難的習慣。

有時孩子遇到困難問我時我會告訴孩子自己先動腦筋想想，不能一遇到困難的事情就依賴於他人，媽媽相信你定能夠解決的，給了孩子自信後，通過他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學習的興趣，對克服學習上的困難也有重要意義。

二、培養孩子在規定時間內學習的習慣。

孩子在學校時的學習是有嚴格時間規定的，在家裏也應該有固定的時間學習。例如，放學後應先做作業，做完後再玩。或者在晚飯後稍稍休息後立即做作業，這方面我和孩子一起約定好，放學後好好做作業，做完後自己先檢查待我下班回來後再給我檢查簽名。這方面習慣的養成，孩子還是做得比較好的，這種定向時間能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習，同時也訓練了孩子的專注能力，而不是學習時摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學習狀態中。

三、培訓孩子不懂就問，多閲讀寫日記積累詞彙的習慣。

孩子有不懂的地方，不埋怨不斥責，鼓勵孩子有什麼不懂的就問，保護好孩子的好奇心並啟發他。平時每個週末會帶孩子到圖書館借書閲讀，積累詞彙並養成寫日記、週記的習慣。在生活中學習到的好詞好句或是成語，孩子會驚喜地和我分享並記錄到他的筆記本中，平時花一公斤的力氣等於後期花一噸的氣力，點點滴滴的積累匯成海洋般地博大。同時培養孩子做完作業細心檢查、複習舊課預習新課的習慣。

當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，習慣左右成敗，好的習慣會受益終生。以上是我參加此次家長會的小小體會，感謝學校、老師給我們家長提供這樣交流、學習的平台，做到家校統一、家校合作，我們的孩子會拾階而上，看得更遠、過得更好。

二年級家長會的心得體會3

今天是孩子換了班主任的第一次家長會，當時聽説要換班主任我想很多家長和我一樣有着很多的顧慮！怕孩子不適應新老師影響學習。今天一節課聽下來證明當初的擔心是多餘的，課間老師和孩子們的互動性很高，老師温柔可愛的笑臉，風趣幽默的講解把枯燥的課間變得輕鬆愉快，讓孩子們的情緒達到了沸點，一個個高舉的小手，給我吃了顆定心丸，老師對孩子很用心！

從這次家長會讓我也受益匪淺，從老師的交流中領會了以下幾點。

（1）想培養孩子愛學習要激發她的好奇心，讓她主動去學習。

（2）有效陪伴，無形之中給孩子樹立榜樣。

（3）養成良好習慣，認真預習、細心完成、仔細檢查。

（4）學習態度，態度決定一切，學要靜心、玩要盡興。

二年級家長會的心得體會4

星期六上午，我校召開了本學期的第一次家長會。這次家長會圍繞“學生在校表現和學習情況”、“學校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個問題”這三個大方面圓滿完成。為了使今後的工作能更上一個新的台階，心得體會如下。

準備與到會情況：學校對本次家長會的召開格外重視，校長提前對我們做了要求，我們提前準備了發言稿，佈置好班級，努力營造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學，本次家長會到會45名，其他三名家長也都提前請了假。從這一點上看出家長對孩子的重視程度，説明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

家長會會議情況：首先，我和任課教師申老師接待各位家長入座。然後，家長會正式開始。我先向家長介紹了本班學生的學習情況，對學習好的學生進行了表揚，對學習差的'學生提出了努力的方向。對經常不完成作業和紀律差的學生點名批評，對家長提出了幾點建議。申老師又作了補充講解。然後就家長們所關心的問題進行了探討。家長們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問題作為一個話題進行探討。許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。家長之間得到了很好的交流，我們也在家長的交流過程中獲知信息。

會議的最後是由我根據班期中考試及學生在校情況對家長提出具體要求。家長們自由交流熱烈討論，並向我們瞭解孩子的學習情況。

家長會情況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣。實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

家長會效果：使家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學習到了一些優秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地瞭解了學生在家的情況，這更有利於今後工作的開展。

二年級家長會的心得體會5

又到了家長會的時間。坐在孩子的座位上，英語科陳x老師第一個上來，就跟家長來了一個遊戲互動，互動中發現有些家長的確花了很多時間陪伴孩子，比如坐在我旁邊的高宇卿媽媽。接着陳老師教我們怎麼增加孩子對學科的興趣，怎麼檢查孩子是否對學科的知識點掌握的方法……

數學科王婷老師又強調了二年級最後兩個月重要的知識點，如果不熟練掌握，進入三年級後，孩子會越來越吃力……班主任老師提出教育的極致是身教的觀點，對家長提出的建議非常忠懇，滿滿的都是對孩子們的愛。聽到這裏，我已經是一個虔誠的學生了。年輕的老師們提出了一個具體而又緊迫的主題：到底怎樣陪伴孩子，才能培養出一個身心健康，優秀的孩子呢？

作為一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，每天都要與孩子鬥智鬥勇，處理與孩子之間的各種情緒問題，如果做不到高質量的陪伴，暢通無阻的溝通，所有不能及時解決的問題都可能會日積月累，成為一個巨大的原因，在孩子即將到來的青春期爆發！那時的沉重，我們是否能承受呢？不能。

孩子是天使，讓我們重新認識自己，突破自己。這篇感言重點關注如何解決我們自身的問題，孩子帶給我們的快樂、驚喜等積極的影響因子在此不作重點。

孩子是鏡子，孩子的行為影射的就是自己的行為。我的孩子思維活躍又有點安全感小缺失。他的思維活躍，當他提出的要求不能被滿足時，他的道理可以滔滔不絕，直到講到我們家長火冒三丈。這是影射了我們家長在陪伴孩子時，與孩子太過親近，道理講得太多。當孩子遇到問題時，家長跟孩子講道理講不清，雙方的情緒發生碰撞，有時就會撞出熊熊大火。孩子安全感有點小缺失，就更讓我們慚愧了。在孩子1—4歲時，我們家長都忙於工作，從未好好陪伴孩子，更別提停下來思考如何高質量的陪伴了。大多數接送幼兒園都是老人代勞，有時孩子病了，特別需要家長陪在身邊時，我們也因為關注工作而失職了。這是最大的遺憾，只有在以後的陪伴裏慢慢彌補。

孩子身體棒棒的已經8歲了，已經有了小少年的模樣。通過和老師們暢通的交流，我們瞭解了孩子在學校不同的一面。充分信任孩子在學校已經有能力處理好自己的事情，信任老師們在他需要幫助時都會第一時間響應。回到家，作為一個工作繁忙的家長，要調整好心態，孩子的成長階段是不可逆的，不要再留遺憾。我與孩子爸達成共識，工作先放一邊，家裏的時間是留給孩子的，把手機調靜音，跟孩子聊聊天，瞭解學校發生了什麼讓孩子開心的事情，重點針對孩子比較弱的方面孩子提問題。

比如孩子之前不主動交朋友，我們會先跟他提一個要求，每週交一個新朋友，發現朋友一個優點。所以每次在家的時間，我都會問孩子，最近有沒有交到新的朋友啊？慢慢的，我從與孩子的聊天中瞭解到，曾揚一同學的優點是字寫的非常好，周玉泉同學的優點是待人大方……為了保持孩子的學習興趣，我在孩子面前示弱裝傻，請孩子當我的小老師。學到了什麼新的本領，可不可以把學到的本領教給我啊。通過這種方法，孩子保持了對學科知識展示的濃厚興趣。

孩子在看電視時，我會抽空坐在旁邊陪他一起看。最近孩子迷上了《蠟筆小新》，當看到電視裏表達了不同的觀點時，我告訴孩子這個觀點我不認同。比如小新喜歡露屁股，我就直接説，這個行為是不被允許的。孩子在看美劇《閃電俠》時，我會告訴孩子，閃電俠不斷地在訓練本領，讓自己的本領變得更強，就可以幫助到朋友、親人和更多需要幫助的人。我們也一樣，現在正是學本領的時候。在《植物大戰殭屍》這本漫畫書中，我們找到了許多好詞好句，這是孩子真正喜歡閲讀的開始。

我們是一個思維活躍又有點安全感小缺失的8歲男孩的家長，他帶給我們的更多的是歡樂、驚喜和越來越多的成就感。在寫這篇感言時，孩子在旁寫作業，他的嘴裏唸叨着什麼。他説是《笠翁對韻》裏的句子，我認真看了兩篇，越看越有意思，與自己現在正在讀的一本歷史書有相同的部分，更顯得趣味性。我想花時間來看看孩子的這本《笠翁對韻》。孩子每天努力讀書，作家長的我們也應該努力作好一個家長。

二年級家長會的心得體會6

家長會是學校同家庭聯繫、溝通、合作，促進家校和諧，改善教育生態的一種常用方式。我們學校已經把家長會當成一種課程來開發、研究和建設，分學段制定目標，再分解到學期，落實到每一次家長會上。

我所擔任的是二年級的班主任，每一學期的家長會，我都會根據學校家長會的學段目標來制定家長會目標，學校對於低段的目標是：培養學生良好的學習習慣。因此，我在制定目標的時候就會考慮孩子已經養成了什麼樣的習慣，需要再培養什麼習慣，家長在其中要做些什麼，除此之外，我也會了解家長想在家長會上知道什麼等等。例如：在二年級第一學期初，開第一次家長會時，我先了解了孩子在一年級的時候都養成了哪些學習習慣，又有哪些還沒有養成，如：我瞭解到大部分孩子在家完成作業後，書包是由家長整理的，或者自己隨便把書和本子放在書包裏，到校後，僅找書或作業就要好長時間；因為校信通的原因，學生基本不聽老師佈置作業，都是回家再問爸媽作業的情況；回家也不能獨立完成，非要等爸媽回到家後，在爸媽的陪伴下才寫作業等等。

根據這些情況，在二年級的第一次家長會上，我制定的家長會目標是：

1、家長和老師共同培養學生自己能有序的整理書包的習慣；

2、家長和老師共同培養學生自己獨立完成作業的習慣；

3、家長和老師共同培養學生獨立記作業的習慣。

在家長會上，我主要採用這樣的形式來落實目標：我的經驗分享、家長的教育經驗分享、家長和老師共同的交流。

例如：如何培養學生自己能有序的整理書包，我的經驗分享是：分門別類的放置物品，固定的物品放在固定的位置，例如，整理數學作業本，首先告訴家長我的要求：我對我們班的孩子是這樣要求的，數學書要包上塑料的書皮，根據老師的要求，在數學本上分別標上1、2、3等數字，告訴學生1號本是課堂作業，2號本是家庭作業本，3號本是練習本等等，然後所有的本子必須放在數學書的書皮裏，寫後作業必須馬上把作業本放在書皮裏，這樣老師要拿什麼本子的話，很快就可以拿出來了。把學校老師的作法告訴家長，那麼家長在家就知道如何來要求孩子。

家長的經驗分享在家長會上也是至關重要的：把家長的做法和其他家長分享，也更有説服性。例如：在中考過後的家長會上，我會選出3—4個在家輔助孩子特別細心的家長分享他的教育經驗，這樣可以讓其他家長借鑑一下經驗，取長補短運用到自己的孩子身上。

另外，中考過後的家長會有時我們也會開部分後進生的家長交流會：讓這些家長坐在一起進行交流，孩子成績不好，可能和平時學習習慣有關，也可能和家長的放縱有關，還有可能與家長工作忙，關注少有關。所以在家長會上，我們通常是圍坐在一起，交流平時孩子在家的表現，家長在家的做法，為什麼會出現落後的情況，如何才能改進等等，這樣的做法，讓家長少了緊張感，不會把家長會當成訓話會，成績發佈會等等，圍在一起家長可以你一句，我一句的來交流，讓家長暢所欲言，並從中有所收穫，不僅是對孩子的一次瞭解，更是對家長自己的一次教育。

開過家長會之後，我們會給家長髮放家長會反饋表，上面有家長對這次家長會的收穫，還對學校或老師提出的建議，這張反饋表不僅讓我們更全面的瞭解到家長的想法，而且能對我們的工作提出更高的要求。

在家長會課程建議方面，我們正處在研究、開發階段，但我們有信心，把我們的家長會做得更好，讓我們的學生和家長都願意開家長會，喜歡開家長會，盼望開家長會。