新生入學心得體會（通用8篇）

當我們心中積累了不少感想和見解時，寫一篇心得體會，記錄下來，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的新生入學心得體會（通用8篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

新生入學心得體會1

我是來自14高專學前8班的一名新生。在丹桂飄香、豐收的金秋九月，我懷揣夢想，滿懷期待地踏入了大學校園，一段嶄新的學習生活即將開始。

記得剛踏進校園時，我拎着大包小包，迷茫地走着，摸不清方向，是熱心的學姐對我關懷備至。她們熱情地從我手中拿走我的大包，幫我提着，帶我去宿舍，幫我辦校園卡，教我如何去教學樓報道等等。忽然就感覺心裏有一股暖流在湧動着，她們讓我看到了同學之間那種真摯又可貴的愛。

接着，我們迎來了殘酷的軍訓，軍訓雖嚴，但那種精神實在可貴。經過十幾天的訓練，在演練當天看到那種積極向上，嚴肅、莊重的場面，覺得一切都是值得的。頓時覺得我們的校園充滿了積極向上的動力與激情。

新的校園、新的老師、新的同學給我帶來了一種新的感覺，並且這種感覺是獨一無二的。咱們的校園總是充滿着歡聲笑語；咱們的校園，總是洋溢着悦耳的歌聲；咱們的校園，總是展現着動人的舞姿；咱們的校園，到處都在傳播着一種正能量、一種積極向上！奮鬥、拼搏的無限追求，咱們的校園，豐富多彩！我們的大學，就像是一個展現自我的大舞台，它為你提供充分的機會。在這裏，你就會充滿着激情，懷揣着夢想；在我心裏，這兒真是個好地方。在這裏，我可以播下屬於自己的種子，並努力奮鬥去實現它；在這裏，我將要展開自己的平台，亮出自己的風采。因為在這兒，我看到了德才兼備的教師、公正嚴明的校風、熱情活躍的學姐，還有刻苦耐勞、全心全意為學生們服務的學生會。來到這裏，是我正確的選擇。

在未來三年裏，我將懷着新的希望，踏上新的征程，享受學習的快樂，珍惜來之不易的機會。不是一切歌聲都只掠過耳旁，而不留在心上。我抱着這一信念去嘗試、奮鬥拉近自己與理想的距離，使它不再遙遠。

以此感謝學校領導以及老師對我們的良苦用心！

新生入學心得體會2

中專新生入學教育是中專教育的起始階段，也是一個關鍵的環節，它不同於中專教育的其它階段，有着自身的特點。入學教育要富有成效，必須遵循科學的教育原則並貫徹到入學教育實踐中。在對入學教育過程及其規律認識的基礎上，在對長期入學教育實踐的規律性的總結的基礎上，筆者認為，中專新生入學教育實施過程中應體現以下原則。

一、科學性

社會生活和新生素質的多元化、複雜化，使入學教育呈現科學性不斷提高的態勢。只有在科學地瞭解新生，正確地把握新生心理特點形成、發展、變化的規律，充分分析入學教育目標和環境的基礎上，深入研究入學教育過程中的矛盾性及其規律，以及相應的科學的理論和方法，才能克服以往入學教育的種種弊端，實現入學教育科學化，提高入學教育實效性。這一原則要求入學教育要建立在學校現實、學生現狀的基礎上，加大調查研究的力度，廣泛運用先進的科學的教育理念，夯實入學教育的理論基礎和現實基礎。

二、銜接性

我國現行教育體制中對不同教育階段目標以及內容方面的特殊性缺乏明確的界定，尤其是銜接性較差，各自為戰，每一個階段的教育者只是機械地進行行政規定的教育內容的傳授，不知上一階段教育的內容、標準和要求。而個體的每一個階段都有核心的任務，要求個體必須建立與環境相適應的行為方式、思維方式，相應的人際關係，自我評價。兩個相鄰階段間的過渡期需要個體進行調整，因為面臨的環境發生了變化，環境的要求也發生了變化，角色也發生了變化。因此，學生在過渡期關鍵的任務是必須做出調整。如果學生能相應地在面臨轉變前有所準備，那麼這個轉變會比較順利，為以後的發展打下良好的基礎。而中專入學教育擔負這一轉變任務，實現初中教育向中專教育目標、內容、過程及其他教育要素的銜接，促進新生適應能力提高，順利、平穩地實現過渡，併為下一階段學生個體的主動發展奠定基礎。

銜接性主要包括目標的銜接和內容的銜接。入學教育的根本目標在於培養新生的心理適應能力，為新生以後的主動發展打基礎。入學教育擔負承上啟下的銜接教育的任務，一是在新生身心發展特點和受教育的可能性的基礎上，使新生克服舊的思維習慣、行為習慣，合理對待學習、生活、交往和身體發育中的種種變化，能夠表現出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎上促進學生的主動發展。心理適應性是衡量個體心理健康與否的重要標準之一，也是心理健康教育的邏輯起點。學生積極適應是學生個體主動發展的基礎，學生個體的主動發展則以積極適應為前提條件。

內容的銜接是指根據學生身心發展的階段性和連續性，構建總體和局部的內容體系。在中專新生入學教育中，應以中專新生身心發展特點、社會性發展水平及具體的教育培養目標要求為出發點，針對新生學習、生活、交往和成長中普遍存在或可能出現的問題，進行有側重的教育和訓練。

三、實踐性

中專新生年齡多在15歲～17歲之間，處於身心發育高峯，思維活躍，精力充沛，入學教育應從他們的需要和興趣出發開展多種多樣的教育活動，除了傳統的講解，討論方法外，還應大量採用實地參觀、角色扮演、自我體驗等重參與的實踐性較強的方法，以鍛鍊新生語言表達能力，相互交往能力，積累情感經驗，在實踐過程中學會判斷，學會選擇，從而避免空洞説教的傳統入學教育的弊端。這一原則將不斷地發展學生個體能力，增強主動意識，形成良好的習慣，鍛鍊自身品質，開發感情和情緒，提高其心理適應能力。

四、尊重與理解學生

“尊重學生……這個方法需要時間，需要經常運用，需要遠見卓識，需要事實的教育，還需要上帝的一切教訓與幫助，只要想到運用這個方法，就意味着高尚的品格和淵博的學識了。”傳統入學教育把新生看成是被動的接受教育的客體，不承認他們是獨立的個體，沒有給予應有的尊重和理解，採用單向的灌輸式教育方法，造成受教育者產生逆反心理，使入學教育效果大打折扣。因此，我們強調在入學教育過程中教育者要轉變教育觀念，建立新的面向學生的學生觀、教育觀，其核心內容就是尊重和理解學生，它可增進教師與新生的親近感、信任感，在此基礎上構建和諧的教育教學氛圍，為新生接受入學教育的內容和要求創造情感方面的有利條件。

五、灌輸與疏導統一原則

這一原則是建立在教育者對入學教育內容的特殊性與受教育對象的特點以及二者之間規律性的認識。一方面，入學教育的規範需要外部灌輸，它不可能在新生頭腦中自發產生。同時，受教育對象求知慾強和可塑性大的特點也是外部灌輸的有利條件。另一方面，受教育對象（新生）不是白紙一張，其頭腦中錯誤的、模糊的認識為外部灌輸的實施設立了認識障礙。同時，由於社會經濟、政治、文化生活的複雜化和公開化，和學校教育的不一致性日趨明顯，新生的各種認識障礙有增加的趨勢。這就要求入學教育不能採用簡單、生硬、強制的方法，而是要耐心疏導，擺事實、講道理，只有這樣才能使入學教育深入新生思想，收到良好的效果。

六、協同性原則

入學教育是一項系統工程，一方面，學校內部要從教學組織、學生管理、後勤保障等方面精心安排，相互配合，各司其責，共擔責任，使入學教育深入每一個班，每一個新生，落京實到每一個教師，每一位班主任，每一個教育者身上；另一方面，學校要調動社會力量，尤其是家庭的力量，與學生家長、社會有關團體和單位建立廣泛的聯繫，開展密切合作，建立一個以主管校長為領導，班主任、專兼職心理諮詢人員、教師為骨幹的，全體教師參與的工作體制，形成一個大格局，共同營造和諧的入學教育氛圍，使新生能夠克服陌生感、恐懼感，建立安全感、信任感，順利地融入到中專學校的教育環境中。

新生入學心得體會3

新生入學教育是對大學生進行健康心理培養和專業素養塑造的起點，更是幫助我們深入瞭解學院特色、快速融入大學生活的有效環節。護理學院非常重視新生入學教育工作，為此自9月17日開始開展了系列講座活動，為新生在大學校園中的學習與生活打下堅實基礎。在新生入學教育期間，院長開展了題為《護理學院及國內外護理學科發展現狀及趨勢》的專題講座，書記、副書記圍繞“如何適應大學生活”這一主題給全體新生開展了講座，副院長作了題為《護理專業歷史、臨牀與職業漫談》的專題講座，教務科科長給全體新生講解了教學計劃並對學籍管理進行了解讀，保衞處老師就“大學生安全“這一重要內容給大家作了專題報告，分團委書記老師開展了題為《學生組織與綜合素質培養》的講座。這一系列的講座活動使新同學對我們大學學習生活及所學專業有了一定的瞭解。

此外，為幫助我們儘快瞭解學校，和熟悉學院的教學運行情況、專業學習要求、學校及學院的規章制度和規定，全面進入大學生生活狀態，各輔導員還就院情、校紀、校規、教學運行模式及專業學習要求等，一一都給我們做了介紹，並組織我們習了《學生手冊》，與我們進行了充分的互動交流。

此次新生入學教育工作，幫助我對自己的大學生涯有了一個長遠的認識，使我更加堅定信念，培養了專業興趣，提高了學習的主動性和積極性，進一步認清了自己在學習生活中存在的不足及缺陷，明確了自己的學習目標，合理地規劃、利用大學時光，並不斷的調整和確立自己的奮鬥目標，使自己的各個方面都能夠適應不斷變化發展的社會，為未來人生奠定堅實的基礎。

新生的入學教育時間雖然不長，但是效果還是比較明顯，我會盡快轉換角色，抓住寶貴的大學學習機會，在良師益友的幫助下，成人成才，脱穎而出。還有我一定要樹立遠大理想，正確地認識自己，找準自己的角色定位，確定個人發展方向，努力發掘自身潛力，認真規劃未來。我們要努力和不斷完善自我，“對己嚴格一點，待人寬厚一點”，珍惜今天，瞄準明天，做到身心和諧，胸懷寬廣，健康生活，愉快成長。

新生入學心得體會4

提着大大小小的旅行箱，我踏上了去大學的路。剛上火車，就接到媽媽的電話，在電話的那頭媽媽哭了，我也跟着哭了。掛了電話，一直哭了很久很久，哭累了，就睡着了......

經過24小時火車的顛簸，拖着一身的疲憊，下了火車。剛到火車站門口，就有熱心的學長和學姐幫忙指路和搬行李。感到很是温暖，也明白今年我們是新生，學長學姐們幫助了我們，而我們相應的回報他們的也將是明年的此時此刻，幫助下一屆的新生指路和搬行李。這是愛心的傳遞，也是愛心的力量。這也是我在大學的第一堂課。

進了宿舍，有倆個室友已經整理好東西了，和她們互相自我介紹之後，我們就談開了，互相之間融合的很好，雖然來自不同的地方，接受不同的教育，受到不同風俗的洗禮，但是就因為我們具有同樣是新生的身份，就因為我們具有同樣的愛好和性格。雖然不再住在家裏温暖的大牀上，不再依偎再父母身邊向他們撒嬌，不再抱着家裏的大熊睡覺。但是人生總會有所得失......在寢室裏雖然沒有柔軟的大牀，卻不再有以前一個人住大房間的孤寂，反而有另外三隻牀陪伴着，感受一份小集體的温馨；在寢室雖然沒有父母在身邊讓我依偎，卻有三個新的室友和我分享我的憂愁；在寢室雖然沒有大熊讓我緊緊擁抱，卻有“卧談會”讓我敞開心扉......第二天，父親走了，心中有一份失落和傷感，不免感歎，有得有失，這就是人生。望着父親的背影，突然覺得父親已經開始老了，有白頭髮了，背也有點駝了，才恍然，自已已經不再是個孩子了，要學會堅強，要學會獨立，要學會成長......

雖説是要堅強，但畢竟是分離，眼淚往往是最不爭氣的標誌，它毫無保留的從我的眼睛裏冒出。腦海中不斷的浮現在父母身邊的日子，不斷回憶昨天的往事。昨天就像是一條總也走不完的路，路邊的樹上結滿了叫做往事的果實。我溺愛着昨天，但它帶給我的卻是一種痛苦的美麗。於是，我選擇與它隔窗相望。我要開啟今天的大門，接受今天。

接受我今天已是一名大學生的事實，而我的心也開始接受，開始在這裏成長，用我的心去體味大學的生活，不必要何等的輕鬆和快活，不必要何等的風花和瀟灑，我只要自己擁有一顆誠摯的心，用心去做好一切，用心去努力，用心去奮鬥。直至飛翔，飛向那雲和山的彼端——我夢開始的地方。大學生活已悄然開始，而我的心也已悄然成長……

新生入學心得體會5

穿着筆挺的軍裝列隊走在天安門城樓下的身影曾經讓我們多少人激動不已，雖然軍訓跟他們相比只是一個簡單的訓練，但是當我穿上軍訓服站在鏡子前面行着軍禮的時候，仍然感到了同樣的榮耀。

但是這些榮耀在我真正的站在太陽底下禁受考驗的時候模糊了，在汗水打濕全身，流入眼睛的時候徹底的消失不見。縱然高中經歷過軍訓，但是當我三年以後再次經受軍訓的時候，還是沒有辦法立刻適應。在火辣的太陽下站軍姿，太陽將我們曬得非常的均勻，我們的帽子在之前感覺挺舒服的，這在太陽底下一曬，就覺得這帽子實在是太熱了，想摘下又不能動，能動也不敢摘，只能硬生生的受着。

在教練宣佈我們可以休息的時候，不管是之前怎麼自信或者怎麼畏懼的人，都統一的挪動到樹蔭下坐倒，摘下帽子當做扇子給自己帶來點涼風，對於後面的軍訓更加畏懼了起來。

但是再怎麼畏懼，該做的訓練還是得做，我們無法改變環境就只能改變自己，讓自己漸漸地適應這樣的生活。所以我們再開始訓練的幾天內變化的非常快，累雖然還是一樣的累，但是那卻只是身體上的累了，精神上我們還是能夠保持着的。

而且在這樣的高強度訓練下，我們很快就學會了樂觀和堅韌，一點小事都能夠讓疲憊不堪的我們笑出聲，緩解訓練的壓力。而堅韌則讓我們在不管多熱的時候都能夠咬緊牙關挺過去，雖然難免在鏡子前面看着自己曬得黝黑的皮膚黯然傷神，但是不可否認我們都已經洗去了假期給我們身上加持的懶惰、享受等一系列不利於接下來學習的特性。

並且在這樣全班一起受苦受難的情況下，我們之間的關係飛速的發展，還沒有正式上課我們班級就已經有着深厚的友誼了。這種友誼不僅讓我們在現在的軍訓中能夠默契的配合，更能夠讓我們在以後的學習生活中共同合作取得更大的成果。

一場軍訓半個月，但是這半個月註定是我們蜕變的半個月，在這半個月的訓練下，我們會真正的化作一名出色的大學生，給自己的生活帶來一個非常大的改變。

新生入學心得體會6

説起軍訓，心裏是酸甜苦辣鹹，五味俱全。站軍姿給了你炎黃子孫不屈脊樑的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。走正步，練就一副筆直剛強的身軀，更養成了你不屈不撓堅持不懈的精神。

在部隊中，命令是絕對的服從，這裏有種紀律叫絕對嚴明。在這裏沒有婉轉的歌喉，卻有高歌蕩氣的迴腸，在這裏片刻的休息都會成為一種施捨，與平時休閒時間相比，那叫做真正的.奢侈。軍訓也並不是枯燥無味的。軍訓時的中秋節文藝晚會、分列式匯演、安全知識講座、參觀xx紀念館等等，都大力的豐富了我們的軍訓生活。

軍訓，不但培養人吃苦耐勞的精神，而且能磨礪你的意志。蘇軾曾經説過：“古之立打事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話的意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以説是隻向意志堅強的人敞開的。不積小流，無以成江海，沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的、高質量的方隊。訓練後，每一刻都讓我深深地體會到了團結合作的力量及重要性，我相信它將使我終身受益。

軍訓基本上都把學生打亂了，在這裏我認識了許多人，交到了一個來自山西的好朋友，收穫一份真摯的友誼。

軍人們無時無刻都在守衞祖國的邊疆，保護祖國的領土及主權的完整，逢年過節都只能在電話裏問候一聲，即使沒在邊疆，也在部隊裏，終年難與家人團聚，他們真正的稱得上是可敬的人。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪。而軍訓的日子就像風雨過後的泥土，先輩洗刷，然後逐漸沉澱直至融入我生命的最底層。

軍訓讓我受益匪淺，帶着軍訓帶給我的收穫，繼續追逐我的下一個夢。

新生入學心得體會7

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。我絲毫不能放鬆，心裏雖有説不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？

一天下午，教官們給我們演練一些動作。這一看，我無語了。他們的動作都是那麼的整齊，絲毫看不出有什麼差異，立正，稍息，跑，卧倒這些在我們眼中困難的動作，在他們做來都是那麼的整齊！我清楚的知道，這些整齊動作的背後都隱藏着許多汗水、艱辛，甚至是血淚。

軍訓給我的感受是多種多樣的，有艱辛的汗水，也有充實的收穫。但唯一不變的，是我對軍人所產生的敬佩之情……

新生入學心得體會8

那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的迴盪在每一個莘莘學子當中。口令變了，隊形也變了，這就是軍訓，一次有組織性的活動。

軍訓，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。兒時的軍訓，純粹是遊戲；少年時的軍訓，僅不過是一種鍛鍊；大學的軍訓截然不同，性質也得以昇華。大學軍訓讓我明白的太多太多人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收穫。軍訓後才真正感覺到它的內涵。

陽光明媚，學子們都面對陽光在站軍姿。太陽曬得我們連眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰。在站軍姿中，學子們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓練都是很耗體力的活動，只要認真去做就能走齊、跑齊。內務訓練亦如此，就拿疊被來説吧，壓被壓的時間長，被就薄；扣被扣的時間長，被就能更好成形。

一分耕耘，一分收穫，的確如此呀，沒有付出就沒有收穫。軍訓對每個學子來説是多麼的艱辛，在訓練中付出的少怎能有更大的收穫呢？但願世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出；要做得更好，得付出更多。

軍訓，相信經歷過亦或沒經歷過的人對它的反應都是累、苦。確實，嚴格的作息時間，長時間的訓練，炙熱晃眼的太陽這讓我們這些一向嬌生慣養的人來説還真有點兒吃耐不住。但是經歷過軍訓的人除了反應苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。

每天早上天矇矇亮就得去軍訓一小時，然後再吃早飯，吃完飯又開始訓。晚上還要自習，反正軍訓時你就別想穿乾衣服。訓練過程中，不時有人倒下，哭的人就更多了。但是我們都特別的懷念那段生活。和新結識的同學一起在烈日下流汗，和教官在休息時聊天。真的很有意思，也很感人！

人長大了點或許吃苦的能力也強了吧，除了太陽猛烈了點外感覺沒有以前累。但是軍訓時間比以前長，與同學教官建立起的感情就更深厚，特別是像我這樣遠離家長的學子來説，軍訓真的給了我們一個很好的適應過程。在軍訓過程中，勞累緊張的訓練不僅減輕了我們的思鄉情緒，消除了我們的陌生感，更鍛鍊了我們吃苦以及獨立生活的能力。而且通過學習軍事理論也讓我們懂得了軍訓的意義，增強了愛國意識，也讓自己多了一份責任感，感覺自己成熟了許多。