高中英語聽課心得體會

心得體會
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當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的高中英語聽課心得體會，希望對大家有所幫助。

高中英語聽課心得體會1

11月4日桂林市教科所組織全市高中英語教師參加了在師大二附中的開放周活動，雖然三節英語課是由不同年級不同風格的不同教師教授的，但是每堂課聽課的老師都場場爆滿，還能不時聽到老師們對二附學生的表現發出讚歎的聲音。師大二附中在英語教學方面的成績是有目共睹的，雖然説一流的生源和初中就開始培養起的英語能力對高中英語課的上課效果和上課模式有很大幫助，但是通過一個下午的學習還是讓我覺得在教育教學方面收穫很多，每一節課都有很多值得我學習借鑑的東西。由於時間衝突的關係，我有幸聽到了張老師和葛華老師的兩堂課，下面就談談我的一點感受：

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是明年課改的重要特點，也是素質教育的要求。我想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意願，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。上課的老師能注重學生能力的培養，注重主體參與，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。特別是張老師的那節課，師生互動自然流暢，生生互動更是讓人留下深刻的印象。從一上課的performance到最後的interview，學生的積極性都被充分調動了起來，一節課裏能參與到課堂中得到鍛鍊表達自己想法和創意的學生人數很多，而且不難看出學生也樂在其中。在葛華老師那節課中，學生主體性的體現又是另一種方式，她更強調讓學生從調查研究入手，與家人同學交流想法，從而形成並表達出自己的想法。這兩位老師都準確的抓住了學生的年齡特點，高一的學生比較活潑開朗，但語言溝通能力有限，通過表演的形式更能發揮這一特點；而高三的學生不一樣，心理更成熟穩重，有自己的一套想法，語言溝通能力也有了一定的水平，所以只要加以引導，讓他們掌握正確的表達觀點的方法和給與足夠的機會，他們就能把所學和已知內容融合起來，變成自己的東西。可見，調動學生積極性是很講究方法和技巧的。

二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

兩位老師的課都體現了這一點。無論是語音語調，還是對整堂課的設計及把握都有相當的水準。特別是葛華老師的語音語調給大家留下了深刻的印象，在最後總結的時候她提到了教師自身的不斷練習和提高，我想，這也給諸位老師提了個醒，學生接觸英語的最直接者就是英語老師，如果英語老師本身的素質不夠，學生學習英語的積極性和語感的培養也會受到直接影響。而老師自身的良好素質，不僅體現在對試題的研究和規律的總結，同時也包括語音面貌，文化常識等綜合的方面。當我們要求學生多讀英語多看英文雜誌時，我們自己應該先以身作則。

高中英語聽課心得體會2

此次學校組織高中英語教師聽課學習活動，我作為高一的英語老師，在這一行人之中，在參加了這次活動，我受益很多，從其他老師那學到很多不同的英語的教學方法，所以就談一下我的聽課學習體會。

我一共去了兩堂英語課的聽課學習，第一堂是我高一年級很受歡迎的英語老師的課，在這節課中，從這位老師那體會到，教英語不能只限於書中的內容，還要給學生們擴展學習內容。這個老師給我演示了在課堂中與學生的互動是有必要的。我記得我教英語的時候，就是簡單的問個問題，讓學生們回答就行裏面，就只追求答案，不求題目的解答過程。這一對比，才發現我教學時有這麼多的缺點。再有李老師跟我們説，與學生必須要進行互動，而且還是強烈的互動，不然學生們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點在哪，這是不行的。從她的一個上課中，我知道了在與學生進行問答環節時，我必須要讓學生自己去尋找問題中藴含的知識點，並且還要讓他們自己進行解題，這樣才是最好的學習方式，會讓他們在解題過程中就把知識點學會，是很大的獲利的。我從這個老師這裏學到了這一個經驗，以後我也會加強這方面的教學。

第二堂英語課是高三老師上的，我進去聽了一場，我才發現我上課有很多侷限，我總是在課上把自己當主體，總是用自己的思維去教英語，沒有想到讓學生成為主體，他們才能夠在上課的時候發揮自己的最大學習能力，這是我沒有想到的，果然還是經驗太少了的緣故。在這高三課堂上，這個高三的英語老師是有着十幾年的英語一個教學經驗的。她在課上給我們展示了什麼叫學生自主學生英語的情形。高三因為有了高一和高二英語的基礎，所以在上高三英語課時，老師是完全信任他們自己的，已經開始把課堂教給他們自己了，在加上也是很重要的一個階段了，所以老師在這上面就是起到指導作用，大部分還是需要他們自己去領悟了。因此課堂都是學生自己教學，互相作為老師學習。我覺得這是一個很好的方法，不僅可以讓學生提高學習興趣，也讓他們在一教多學中學習對方的知識，形成了互補的作用。

事後活動結束，我把這兩種教學都好好的思考了一遍，我覺得可以加以改變，當做自己英語課的教學模式，可以嘗試一下。真的還挺感謝這次活動的，我從中學會到很多，更加努力想要讓自己的英語課變得生動了。

高中英語聽課心得體會3

20xx年xx月，在學校領導的組織下，我有幸參加國興中學高中英語聽課活動，對於提高本人業務素質水平提供了一次不可多得的學習機會。首先感謝學校給我這樣一次難得的學習機會，通過半天聽課學習，我受益匪淺，收穫頗豐。而且還讓我找到了自己和優秀老師的現實差距，領略到了各位出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。雖然這些老師的風格各異，水平不一，但是其實每一節課都有很多值得我去學習借鑑的地方。下面我就來談一下我對這次優質課聽課的一些淺薄的認識：

關於學生：

一、學生英語基礎都十分的紮實。

老師都是用全英教學，語速都非常的快，稍不留神，就跟不上老師的步伐，而這的學生不但聽的懂，還能夠快速的做出反應。可見英語基礎的紮實。

二、學生是課堂的主人。

這是新課標的'重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬鬆，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以後，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該幹什麼時，才有可能幹好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

三、學生的文化素養很高。

凡是見到我們到這的老師，學生無一不親切的向老師問好，可見學生的素養很高，我們教育者常言道：“讀書育人。”讀好書，做好人，讀書先提高自身的素質尤為重要。

關於教師：

教師的良好業務素質是上好課的前提和保證。在這次聽課中，我發現優秀的教師都有以下幾個特點：

1、英語口語流利，發音標準準確，只有這樣，才能保證學生對英語教學的理解和把握，才能讓學生學到正確的知識；

2、善於利用各種形勢的多媒體，使學生接觸到的英語知識更立體，更形象、更直觀，更生動；

3、教態自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕鬆營造愉快、活潑的教學氣氛，富有藝術性；

4、有紮實的英語基礎知識和教學功底作為堅實後盾，使得課堂更加充實豐富。

5、英語課件多樣化，充分發揮多媒體在英語課堂教學中的重要作用。

6、在歡快的教學氣氛中培養學生對英語的學習興趣。興趣是學習的動力，有了動力學生就能積極主動的學習。

關於學校：

一、學校環境十分優雅。學校校園十分乾淨與整潔，連牆壁上都難以見到學生留下的污漬，學生衞生意識很好。