關於假如我是班長作文400字

班長就是負責幫助班主任管理好班級的。以下是小編整理的關於假如我是班長作文400字，歡迎閲讀。

【篇一：假如我是班長】

假如我是班長，我會當一個稱職的班長。德智體美勞我全面發展，做大家的好榜樣。

假如我是班長，我要尊敬長輩，關心同學，實事求是，不説謊話，身體健康，愛動腦筋，熱愛勞動，心靈美，語言美，形象美。有缺點及時改正，讓缺點變成優點。

假如我是班長，不僅僅要自己好，還要樂於助人。如果同學有題不會做，我就去幫助他，讓每一個同學熱愛學習。

假如我是班長，我還要當好老師的小助手。幫老師維持紀律，把同學們的問題、意見和建議及時反映給老師，解決一些班上的小問題，給老師減去一些負擔。

假如我是班長，我還要配合、幫助班裏的衞生委員以及所有的課代表，一起做好班裏的工作，讓我們的衞生委員和課代表都具有組織能力。

假如我是班長，我還要豐富我班的課外活動，組織一些有意義的活動，比如環保小隊、跑步比賽、學雷鋒小組……使我們的.生活變的更加五彩斑斕。

希望大家能給我一次機會，我一定不會辜負你們對我的信任！

【篇二：假如我是班長】

升入中學，有了新的集體，自然就要有新的班級幹部。這不，我們又要開始選班級幹部了，老師説：“每名同學都可以成為班級幹部，只要你為班級着想，為老師着想，能為班級做貢獻的人，我都會選他當班級幹部。”雖然，我已經決定退出“江湖”了，可我畢竟當過好幾年班長，我還是比較有經驗的，我覺的.我可以勝任班長這個職務！

假如我是班長，我一定會努力學習，一定會讓他們對我心服口服。首先，我的學習成績不能落後，儘管我現在的成績不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短的時間之內把學習成績升到我的極限。

假如我是班長，我一定會以身作責，在老師出去的時候，我一定不帶頭説話，而且我也會告訴同學們不要説話，如果他們不聽，我就會私下跟老師説，但我的本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個班級的一員，毀壞班級的事我們不能做。

假如我是班長，我一定會處處為班級着想，處處想着為班級爭光，為班級謀利益。

我有許多優點：我自尊心強，也特別好強，只要有人拿點比我做的好，我就一定會把它比下去。我也有許多缺點：我刁蠻，任性，逆反心理特強，也許這就是讓我的父母，老師頭疼的原因吧！

我就是一個如此缺點多，優點少，既刁蠻又任性的淘氣姑娘。但我天生好強，我覺的別人能做到的事，我也可以做到。我願意去改正我的缺點，做一名合格的班級幹部。

【篇三：假如我是班長作文】

如果讓我當班長，我一定要以身作則，自覺遵守紀律。做到不打架、不罵人、不破壞衞生、愛護花草、禮貌待人、尊老愛幼、尊師愛生。因為如果自己做的不好，卻讓別人做好，別人一定不願意按你説的去做，更瞧不起你。

如果讓我當班長，第一我要抓好全班的紀律，一個班級沒有一個好的紀律是不行的。對違犯紀律的同學，我要採取果斷的措施。如當我發現上課有人説話，我就讓那位同學念幾遍《小學生日常行為規範》，使他（她）自覺地認識到自己的錯誤，從而改正自己的壞毛病。當我發現有人罵人，我就上去制止，告訴他（她）罵人是不文明的.表現，我們身為一個小學生，不能罵人。

如果讓我當班長，我會帶頭愛護環境，保護好學校的一草一木，給全體同學創造一個優美的學習環境。當我發現有人破壞花草樹木，一定上去制止，告訴他（她）花草樹木給人們帶來的種種好處，使他（她）不再破壞花草樹木。

如果讓我當班長，我一定要好好學習，並認真幫助學習較差的同學。首先我要加倍努力，力爭各門功課在全班第一名。因為只有自己學習好了，才能更好地輔導別人。

各位同學，你們一定會笑我是一個“官迷”吧，法國的拿破崙將軍説過，：“不想當將軍的士兵，不是好的士兵”，今天我要説，不想當班長的學生不是一個好學生。

今天我所以大膽地“毛遂自薦”，我自信有能力把班長做好。給我一次機會，我會還大家一個奇蹟。要做就做的更好。

【篇四：如果我是班長】

尊敬的老師，同學們：

拿破崙有句名言：“不想當將軍的士兵不是好士兵”對此，我深有同感。所以今天我要競選班長。

我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背後還有實質性的內容。班長應該是架在老師與同學之間的一座橋樑，是老師的的力助手，是同學的領頭人。所以，如果我是班長，我不會讓這個“長”成為一個虛名。

首先，我的先從餓哦做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候，任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢於堅持原則，敢於為同學們謀求正當的權益。

我有能力處理好班級的各種事務，如果競選班長成功，我將盡力為班級工作，為全體同學服務，並做到：一、與其他幹部一起抓好班級日常工作，發揚我們班團結合作的精神。二、做同學們的知心朋友，為有困難的.同學排憂解難。三、做老師與同學之間的通信員，架起師生溝通的橋樑。四、虛心接受批評，及時改正自己的缺點。

我會經受住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級一定會更加出色，成為學校的先進班級。

【篇五：如果我是班長】

如果我是我的班長——郭雨飛的話，我肯定會被別人羨慕死的。

在班裏，我不主動回答問題，是因為不敢舉手，生怕自己回答錯，如果我是郭雨飛的話，我就敢膽大發言，主動舉手回答問題。

郭雨飛很讓人羨慕，如果我是郭雨飛的話，我們班同學肯定也會羨慕我的，瞧，語文目標與練習剛發下來，“我”就被評為這次做作業最好的，作業本剛發下來“我”的本上面就有五、六個優+，多令人羨慕啊!

如果我是郭雨飛的話，“我”的成績肯定在全校名列前茅，班長在入學考試的時候，就是的了全校第二名才進入我們班的`。

如果我是郭雨飛的話，還可以特別受所有老師的喜愛，還可以當小小指揮家、三好學生、朗讀小高手……

如果我是郭雨飛的話，我可以擁有一手特別好的字、又細又長的腿和那麼漂亮的身材。

如果我是郭雨飛，我身上的缺點和不足都會消失的，而且還會連續被評為三好學生的，我相信，只有我再下下功夫，用用勁兒肯定會有一天和郭雨飛一樣聰明的。

【篇六：假如我是班長】

假如我是班長，我會更加努力，爭取用更優異的成績帶動同學們好好學習，使我們的成績更上層樓；

假如我是班長，我會以身作則，自覺接受同學監督，講文明、懂禮貌、講誠信、守紀律，努力提高自身素質，並用自己的行動來影響和帶動同學們，使我們的班級變成一個團結向上、積極進取的'先進集體；

假如我是班長，我會更加積極努力配合老師管理班務，培養同學們的集體榮譽感和團隊精神，使同學們在學習生活中互相幫助，爭當模範，在全班形成比學習、爭先進的良好風氣；

假如我是班長，只要大家給我一份信任，我就會還大家一份真誠、滿意的大卷。

謝謝大家！

【篇七：如果我是班長】

如果我是班長，我會對班級的工作負責。跟同學們一起朝夕相處絕不讓老師再擔心紀律、衞生等事情。如果我是班長，對待班級裏的活動我又怎樣做呢？

首先，我認為一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人做他最擅長的事，從而建立一個合理有序的班級體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助，多徵求同學的意見，增強班級內部的凝聚力和向心力，增強班級工作的透明度。最後，我將力求提高工作效率，使班級做到最好，就像我們班運動會的口號一樣“五年二班，非比一般”。如果我是班長，我對待班級的紀律，我又會怎樣做呢？首先，我認為，一個好班級必須又好的紀律，我絕不讓再向從前一樣讓班級總是亂哄哄的了。我要讓班級變成老師在跟不在都一樣。我要讓同學養成上課不亂説話的習慣。上課不可能不説話，但我至少讓他們少説話。

這樣時間一長，同學們上課就不説話了。而且上課還不搞小動作和説話等，這些就要交給小組的小組長。小組長也要把自己的工作做起來，不能心動，要的是行動。我還會給各小組評分，根據分數表揚或批評，這樣就能激起同學們的積極性。如果我是班長，我對班長的衞生又要怎樣做呢？我認為，一個好班級必須要有好的衞生。首先讓同學們先保護好自己腳下的衞生和各人衞生。然後，讓同學們保護班級衞生，讓同學們養成看見垃圾就撿的好習慣，誰看見垃圾就撿就給他們組加分，誰把垃圾亂扔，我會給他們組減分。

這樣一週下來，哪個組的'分數最高，我還會用自己的零花錢給哪個小組發獎。如果我是班長，我會讓班級的紀律、衞生、班級活動做的最好。憑着我的勇氣和堅強的毅力，我們五年二班一定是全校第一的好班級。

【篇八：假如我是班長】

老師、同學們：

大家好!

今天我想競選班長這一職位，我還記的拿破崙説過：不想當將軍的士兵不是一個好士兵。

我認為，班長不是一個稱號，不只是個光環，它的背後有實質性的內容，與同學們息息相關，所以我當選，我絕對不會讓這個班長成為一個虛名、一個虛的頭銜，班長應該是架在老師和同學之間的一座橋樑，也是老師的的力助手，同學們學習的幫手，不過，在管你們之前，我的先從自我做起，一定要嚴格要求自己，起表率作用，其次，我會在任何時候，任何情況下都能想同學們所想，急同學們所急，敢於堅持自己原本的原則，敢於為同學們謀求正當的權益，為大家服務。

人人都會有志向，人人都會積極主動為他人服務，我們大家只有不斷實踐，才能養成良好的班風班貌，才能使我們集體和個人不斷前進，我還記的這班長一下課，這班上亂轟轟的，我們大家一定要養成一個良好的習慣，一個鐵定的紀律，那就是，到校就要到班，到班就要學習，我們不能再像以前那樣自由散漫，一下課，就開始玩，還有的開始唱歌，就開始講閒話，我們大家一定要改變這個壞習慣，如果你真的想吵或想鬧地話，請你出去，吵或鬧以後再進來，學校是一個書的王國、知識的王國。人人都有缺點，我也不例外，所以我還望同學們監督我，讓我改掉自己身上的壞習慣，假如我做的.不好，請儘管提出來，我會盡力改正，我還會幫助同學克服困難人，使課堂紀律變的更好要讓同學們知道紀律的重要性，不可以在班級前後貼一些貼語，貼一些關於中考緊迫、要珍惜時間之類的標語，遵守紀律就能抓住寶貴的時間；然後是處罰制度，班幹部要起作用，課堂紀律要維持好，個別人再個別處理，這樣總體氛圍好，紀律會越來越好；不提倡體罰，因為沒作用，也不適合初中生，要講道理，就算他們不認真讀書也不影響別人；鼓勵落後的學生，讓已經優秀的學生帶動整個氛圍。

我會經住考驗的，相信在大家的共同努力下，我們的班級，一定能搞的非常出色，成為學校的先進班級。