假如我有一支神筆的優秀作文

假如我有一支神筆的優秀作文1

假如我有一支神筆，我要為終年乾旱缺水的沙漠畫上許多大河和許許多多的花草樹木，美麗的小鳥在林間“嘰嘰喳喳”地高聲歌唱，讓一片寂靜的沙漠頓時成為一個鳥語花香的“人間天堂”。

假如我有一支神筆，我要為全中國，不，全世界的窮孩子畫上幾座既寬敞又美麗的“識樂園”。這裏面有齊全的學習用品，有吃的、有玩的，各種物品應有盡有。許多機器人老師為同學們上各門功課，這裏的一切都是免費的。從此，那些貧窮孩子都過上了幸福安詳的日子。

假如我有一支神筆，我要畫一個超級吸毒器，它能把周圍那對人有害的病菌吸光，讓人們從此遠離痛苦的病魔，健康地生活着。

我的心中還有許多異想天開的夢想，雖然現在無法實現，但是我堅信，這些美好的願望在不久的將來一定會變成現實

假如我有一支神筆的優秀作文2

我擁有一支神筆，這是我的一個夢想。

當我在馬路上看見那些乞丐冷得瑟瑟發抖，我就想有一支神筆。在地板上畫出一件件厚厚的棉襖，再多畫幾見襯衫，這樣他們就不會着涼了，這也足以讓他在那路上能安穩的坐着，不會打着噴嚏，吹着冷風了。但這還不夠，乞丐晚上睡在地板上，冷風吹過，地板涼涼的。我再多畫了一個地毯和厚棉被，讓乞丐在晚上能睡個安穩覺，就再也不會被冷風凍醒了！

我走在一條小巷上，看到一個孤寡老人在窄小的屋子裏收拾東西，不小心摔跤了，假如我有一支神筆，我一定會在小巷裏畫一座又大又寬的房子，讓老人有足夠的地方睡覺、放東西。我還會畫一些生活用品讓老人能用上乾淨的東西。換上合適的衣服。這樣，老人在收拾東西的時候就不會摔倒，還能生活在寬敞的空間裏，多好！

在電視上，我看到了那些孤兒院的小朋友沒有爸爸媽媽，不像我們有自己的爸爸媽媽，還擁有很多的玩具。要是我有一支神筆，我一定要讓孩子們和我們一樣擁有自己的玩具。我就可以畫出各式各樣的玩具，琳琅滿目，擺在孩子們的面前。小朋友們想挑哪個就拿哪個，和他們分享玩具，使他們能在快樂中成長。看着他們那燦爛的笑容，是那麼的可愛啊！

假如我擁有一支神筆，我將做很多很多的好事，幫助更多需要幫助的人。

假如我有一支神筆的優秀作文3

假如我有一支神筆假如我有一支神筆，那可多好了，我有了這支神筆，天天畫一些有用的東西，誰需要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼，假如我有一支神筆作文。我拿到這支神筆，就會先給所有貧困山村畫一棟雄偉的樓房，一些新的傢俱，還畫他們非常需要的希望學校，加上幾個老師、校長，讓他們也來到學校和我一樣上課，那他們一定很高興的。

假如我有一支神筆，我會給每家每户畫上他們需要的一台超級吸塵器，能自動吸走所有的髒東西，把家庭打掃得乾乾淨淨，然後讓那些新鮮空氣出來。

我們有了這種超級吸塵器，就不用掃地……那該多好啊！假如我有一支神筆，我會給每家每户都畫上一種超級機器人，它能自動地整理家裏的東西，比如整理書桌，能讓大家開心。

假如我有一支神筆，我還會給每家每户都畫一種奇怪單車，這種單車有人性，説往右它就往右，説往左它就往左，説停車它就停車，如果沒氣了，停一分鐘就能自動增加氣。它的速度非常快，每小時能行幾千公里，如果要停車就停在那裏，不要鎖住，它能自動撞小偷，我們有了它該多方便啊！

我還會給所有需要東西的人畫上他們需要的東西。

假如我有一支神筆的優秀作文4

我想成為那勤勞的神筆馬良，擁有那隻神奇的畫筆，為人們製造出許許多多的東西來……

假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧困的人們過上富裕的生活。

假如我是神筆馬良，我要畫出自動調節温度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。

假如我是神筆馬良，我要畫出既美又香的花兒，讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區的孩子們，像我們一樣能在舒適的教室裏學到豐富知識。

假如我是神筆馬良，我會給南方遇到乾旱的人民下一場雨，這樣南方就有足夠的水喝了，

而且那裏的植物也能生長，這樣南方一定可以恢復以前的美麗面目。

假如我是神筆馬良，我會給那些殘疾的病人，像正常人一樣行走自如。假如有一個盲人，我會用我的神筆畫一雙電子眼，放入那個盲人的眼睛裏，這樣那個盲人就可以像一個正常人一樣，把世界收入眼底。

假如我有一支馬良的神筆，我要幫助我和許多人實現美好的願望。

假如我有一支神筆的優秀作文5

都説馬良的神筆非常厲害，畫什麼就能有什麼，於是我想擁有一支馬良的神筆。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴着一個屬於自己的理想，讓理想的種子播種在每個人的心田，讓每個有屬於自己理想的人，都為自己的理想努力奮鬥，讓自己的理想成為現實。那麼，世界上的所有人就都不會認不清自己的面目，不曉得自己是為了什麼而生存了。

假如我有一支馬良的神筆，我會畫一片藍藍的天空，不再因為人為污染而導致天空變灰暗。讓天空永遠清淨是人們長久以來的夢想，但是人們都不做實際的行動，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因為這樣，天空始終沒有變得像以前那樣藍。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長久以來的夢想就會由我來實現。

假如我有一支馬良的神筆，我要到還瀰漫着硝煙的地方，把戰爭的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫上一雙雙相互握着的手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現。

假如我有一支馬良的神筆，我要畫成千上萬，甚至千萬個健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在捱餓的貧窮地區的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環境挑戰。

假如我有一支馬良的神筆，我會在沙漠上畫一片綠洲，畫一個可以飲用的水塘，裏面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒水喝的人在那裏喝水，並可以在“綠洲”的樹林裏歇息。

假如我有一支馬良的神筆，我會……

我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。

假如我有一支神筆的優秀作文6

假如我有一支馬良的神筆，我一定給不幸的孤兒畫上爸爸媽媽，讓他們過上美好的日子。

假如我有一支馬良的神筆，我要給那些盲人畫一雙明亮的眼睛，讓盲人看到神奇的世界，感受世界的美好。

假如我有一支馬良的神筆，我要給貧窮的農村畫許多糧食和寬闊的馬路，讓他們過上幸福的生活。

假如我有一支馬良的神筆，我要給我們的城市畫一些花草樹木，讓人們吸着新鮮的空氣。

假如我有一支馬良的神筆，我要給沒有學校上學的學生畫一座美麗又寬敞的學校，讓他們懂得許多知識，和我們一起在陽光下成長。

假如我有一支馬良的神筆，我要給自己畫一雙美麗的翅膀，讓自己在蔚藍的天空下自由的飛翔！

假如我有一支神筆的優秀作文7

假如我有一支馬良的神筆，我要給災區的小朋友，畫上幼兒園、學校，讓它們能在優美的環境中學習。

假如我有一支馬良的神筆，我要為人們畫上對翅膀，無論到哪裏都飛着去，不用坐煩人的車輛，不再帶來空氣污染和交通危險。

假如我有一隻馬良的神筆，我要為沒有家的人們，畫上漂亮的房子，讓他們過上快樂幸福的生活。

假如我有一支馬良的神筆，我要給地球畫上花草樹木，江河湖海。讓沙漠變成綠洲。

假如我有一支馬良的神筆，我要給世界畫上美麗的鮮花和可愛的白鴿，讓世界充滿和平與歡樂……

假如我有一支神筆的優秀作文8

假如我有一支馬良的神筆，我要做的第一件事就是為祖國畫一條更長更高更堅固的長城，讓他永遠守衞我最愛的祖國；我還要為祖國畫許許多多的節能的高科技的發明，讓祖國變得更加強大；還有，我還要為祖國畫更多的花草樹木，讓我的祖國變得更加美麗。

假如我有一支馬良的神筆，我要做的第二件事就是為社會上所有的.殘疾人畫他所缺的身體器官。讓盲人可以重見光明，讓失去雙腿的人可以下牀走路，讓失去雙臂的人可以用手做他喜歡的事情。假如我有一支馬良的神筆，我要給山區的孩子畫一座座美麗的教室，讓他們可以讀上書。

假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸畫一個暖和的大棉襖，給媽媽畫一條漂亮的圍巾，給爺爺奶奶畫一個暖和的火爐，讓他們可以暖和的過完每一個寒冷的冬天。

假如我有一支神筆的優秀作文9

假如我有一支馬良的神筆，該多好哇！這樣就可以把門前樹上的鳥窩裏畫許多穀粒與小蟲子，不再讓鳥媽媽去為出生的鳥寶寶找吃的東西，可以讓鳥媽媽能有更多的時間來陪伴自己心愛的寶寶。

假如我有一支馬良的神筆，我就可以為我的好朋友妞妞畫兩條健康的腿，不再讓她坐在輪椅上，不用待在家中，而是出去和小朋友們一起快樂地玩耍。

假如我有一支馬良的神筆，我就可以為盲人們畫一雙明亮的眼睛，那樣，他們就會看見一片光明，看到春天美麗的花朵，看到小河裏的魚兒自由嬉戲，多開心呀！

假如我有一支馬良的神筆，我就可以為媽媽畫一個萬能的機器人，這樣媽媽就不用為我們起早貪黑的辛勞了，讓美麗的媽媽有更多可以自由支配的幸福時光！

假如我有一支馬良的神筆，我就可以為爺爺畫一頭烏黑的頭髮，讓我親愛的爺爺不再滿頭白髮，滿臉皺紋，好讓他永遠陪伴我們度過開心的每一天！

假如我有一支馬良的神筆，我就可以為世界上還在忍受貧窮和痛苦的小朋友們畫一個美麗的遊樂園，好讓他們在這個樂園裏盡情地享受快樂、幸福和自由！

假如我有一支馬良的神筆，我就可以為正在忍受地震災害的日本小朋友們畫一所大房子，並且讓這所房子牢固無比，好讓他們永遠不再忍受地震的威脅！

假如我有一支馬良的神筆……

假如我有一支神筆的優秀作文10

當我每次在電視上看見山裏的孩子沒有筆，沒有教室，即便是有教室也是破爛不堪的危房，或者為上學要走幾十裏山路，兩頭不見太陽，我都會心酸不已。所以我就想假如我有一支馬良的神筆那就好了！

假如我有一支馬良的神筆，我會帶着它去山裏看望那些小夥伴，我把馬良的神筆拿出來在紙上畫一座漂亮的大學校，裏面的教學設備一應俱全，教室堅固而寬敞，有電視，有多媒體，有桌凳，有書本，操場上各種文體活動器材，讓大家眼花繚亂。畫完後我在上面噴了一口清水，只見有一道白光在眼前閃過，那座學校便在眼前的一塊空地上拔地而起，人們都看得驚呆了，一個個都瞪大了眼睛，張大了嘴巴，不停地發出“啊！太棒了！”的話語。這時，孩子們一窩蜂地湧進校園，無比高興和快樂。看到這一幕，我也美滋滋地露出了笑容。

緊接着，我又拿起神筆，在操場中央畫了一輛校車，只聽“嘀嘀”一聲，白煙過後，一輛嶄新的校車浮現在人們的面前。這時，一位老大爺走過來握着我的手，熱淚盈眶地説：“謝謝你！好人吶，這是山裏孩子的幸福啊！”我笑笑説：“沒關係，以後缺什麼我再為你們畫。”

我收拾好神筆揚長而去……

教師評語：

小作者充分展開了想象的翅膀，巧妙構思了事件發展的過程。合理安排了人物與事物關係結合，中心明確，思路清晰，語言流暢。