【必備】老師觀後感作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的老師觀後感作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

老師觀後感作文 篇1

還記得兩年前面裏面畢業，緊張、激動、充滿期待，讀的第一本書是李鎮西的《做最好的老師》。今天，我已在教師的崗位上工作兩年了，開學初始，校領導帶我們集體觀看視頻《做最好的老師》。又一次深深觸動了我的心，兩年的教師生活，沒有太壞，單葉沒做到最好，深感慚愧。

在很多人的眼裏，教師是一份輕鬆的職業，可是我卻不這麼認為。教師肩負着神聖的使命，不容許有半點的閃失。如果説醫生是在拯救人的生命，那麼教師就是在鑄就人的靈魂。一個人的靈魂可以很強大也可以很脆弱，而這一切的改變可能就在教師的一個眼神裏，教師的一句真誠的鼓勵就可能改變孩子的一生，可教師這股神奇的力量就像是一把雙刃劍，怎樣肩負起這項神聖的職責是每一位老師都必須學習與反思的問題。

李鎮西老師對學生是少有的耐心，尤其在“拯救”後進生的時候，為了找到與學生談心的好機會，他可以等待一個學期，在無數次的等待之後他覺得時機成熟時候才去找這個學生談話，這種難得的耐心是大多數人很難做到的。李老師還有個特別有意思的做法就是寫信，開學初寫第一封信，平時與學生交流也有書信往來，現代這個信息社會已經很少有人使用這麼古老的交流方式了，從這裏可以看出他在對待學生時難得的耐心。書信雖古老，卻是最有效率、最具有影響力的方式了，也許很多年後，學生還會保存着。

李老師提及的可行性教育理念還有很多，總之，閲讀了李老師的《做最好的'老師》一書又看了這部視頻後，我收益頗多，不僅深入瞭解了教師工作中的許多問題細節，也給我以後的教師之路指明瞭方向。

老師觀後感作文 篇2

1

強烈推薦去看，被觸動到的點很多：

嗝嗝老師去應聘，結果所有的面試官都被她的打嗝吸引了：“你這是怎麼回事?你不能停下來嗎?”嗝嗝老師給他們解釋自己得了妥瑞士綜合症。最後，嗝嗝老師被婉拒了，説你這種情況，是不能當老師的。離開時，嗝嗝老師問這些面試官：

“你們從前聽説過妥瑞士綜合症嗎?”

“沒有。”

“現在你們有所瞭解了嗎?”

“瞭解了。”

“既然我能向你們解釋清楚什麼是妥瑞士綜合症，為什麼我不能教孩子呢?”

2

嗝嗝老師上班第一天，學生全體唱歌學她打嗝，想把她趕走。讓學生們想不到的是，她也加入了他們，跟着一起唱“嗝嗝嗝嗝嗝......”，沒有看到期待中老師的尷尬、難堪，學生們吃驚而無聊地停了下來。嗝嗝老師對他們説：“你們現在打嗝，只是這一陣子，你們可以停下來。但我不能，我要打一輩子。”孩子們愣住了.......

那一刻，讓我想到了美國心理學老師Elisa教我們的：當有人説你蠢的時候，你可以説：“謝謝你發現了這一點，其實我更蠢呢!”當你內心足夠強大，認為自己OK的時候，外界説你不好的時候，你會有些不舒服，但也不會完全掉進去。當你內在的憤怒、羞愧沒有被對方激起的時候，對方攻擊的力量也就會弱下去......

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嗝嗝老師讓孩子們把各自最恐懼和最討厭的東西寫在一張紙上，然後折成紙飛機：“來，孩子們，把你們的恐懼都放飛。你的生活被卡在寫滿你恐懼的這一頁，但如果能忍受他們，這些現實會成為你飛翔的翅膀。”然後每個學生放飛了自己恐懼的紙飛機。

然後學生的狀態發生了本質改變，他們開始努力學習，配合老師完成作業，等等。

兩個男生吵架，嗝嗝老師命令自己班的孩子回班級，那個男生對她出言不遜：“你那嗝嗝嗝嗝聲真難聽.......”事後，同班的女生對那個男生説：“她只是聲音在打嗝，而你的心在打嗝.......”

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孩子們因犯錯誤被趕出了學校，嗝嗝老師也難過地懷疑：可能自己真得不適合當老師，可能自己真得不會教孩子.......

孩子們找到她，兩個犯錯的孩子來向她道歉：“那天放飛恐懼飛機時，只有我們兩個的飛機是空白的，我害怕你再像其他老師一樣離開，我害怕再被你拋棄，我不敢寫出我的恐懼。現在，我知道了，你就是我們的北極星，你為我們指引方向，我們需要你........”

嗝嗝老師一直在和爸爸衝突，爸爸説：“作為父親，自己幫不到孩子，不能治好孩子的打嗝，覺得很挫敗，才在你小時候，曾經離開過家......”嗝嗝老師説：“我不需要幫助，我不需要被治療，你就不能接受，我就是這樣子的嗎?”

“教育不是一樁優勝劣汰的工程，而應當是依循生命本真的大愛。”嗝嗝老師顯然身體力行地做到了這一點。這也是她教育能成功的原因。

老師觀後感作文 篇3

在成長的道路上，我們往往有着迷茫，有着煩惱，有着憂愁，這時，我們往往需要一盞明燈，指引我們走出困惑的迷霧。我觀看了《于丹老師講座》，感觸頗深。

在成長的道路上，我們絕不能忘記孝。孝心是萬德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊親尊親之至，莫大乎以天下養。”從古代至今，成千上萬人都在遵從百善孝為先的理論：漢文帝劉恆，母親卧病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過後才放心讓母親服用；孔子的得意弟子曾參以孝着稱，一天，家裏來了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺得心疼，知道母親在呼喚自己，便揹着柴迅速返回家中，跪問緣故。母親説：“有客人忽然到來，我咬手指盼你回來。”曾參於是接見客人，以禮相待；晉代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨擔心，養這個孩子，必然影響供養母親，和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”……

成長的道路中社會是必經之路，而社會之中，人際關係是最重要的一環。二加人才是仁，師生。朋友。夫妻。子女……現代的社會關係，大多是由兩人組成，但是目前無數的青少年正在被人際關係所束縛，無數孩子沒有朋友，不知怎樣與同學交流，，古人云讀萬卷書，行萬里路。我們的成長，應該放在人羣之中，自然之中，社會之中而不該是在電腦與書桌旁，成長不是填鴨式的接受前輩的教育與理念而是應該經過自己的總結與努力。

成長，是每個人必經的道路，是人生中不可或缺的一環，如同一條佈滿荊棘的的道路，而信心如同一把利劍，幫我們披荊斬棘。人生的路並不筆直，但自信可以伴着我們，飛躍一條條不平坦的溝壑，跨越一個個深深的坑洞走向成功的康莊大道。青春只有一次，一個人想要寫下無悔的青春，就要點亮自信的明燈，就要對自己的力量懷抱堅定的信念。自信，可以説是英雄人物誕生的孵化器，一個個略帶徵服性的自信造就了一批批傳奇式人物。然而，自信不僅僅造就英雄，也成為平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是不完整的人生。請記住：一定要充滿自信，因為人生需要自信，自信讓人成功。

于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應怎樣做人，以後我們應在生活中不斷的提高自己。